0

giai bai tap ngu van 7 bia them trang ngu cho cau

bai tap anh van 7 bai 1,2

bai tap anh van 7 bai 1,2

Tiếng anh

... _ Hoa / not have/ many friends / Hanoi 10 Hoa usually/go /to school/ 6.30 ...
  • 3
  • 1,353
  • 11
Tài liệu Giải bài tập AV9 - N.7

Tài liệu Giải bài tập AV9 - N.7

Tiếng anh

... 57 D B 58 A B 59 C 10 B 60 D 11 A 61 D 12 C 62 C 13 B 63 B 14 C 64 B 15 A 65 A 16 D 66 C 17 C 67 C 18 D 68 A 19 D 69 D 20 C 70 A 21 D 71 B 22 C 72 B 23 C 73 D 24 D 74 B 25 A 75 B 26 B 76 A 27 ... 26 B 76 A 27 D 77 C 28 D 78 D 29 B 79 D 30 B 80 B 31 C 81 standing 32 C 82 authorized 33 C 83 alternatives 34 A 84 indistinguishable 35 D 85 incomparable 36 C 86 deadened 37 B 87 disgrace 38 A ... others: 76 A relax B recognize C realize D relatively 77 A permanent B power C permission D carpet 78 A photography B minority C heroic D amateur 79 A practicality B politician C uncontrollable D...
  • 8
  • 961
  • 0
GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 7

GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 7

Vật lý

...
  • 67
  • 30,919
  • 5
Hướng dẫn học sinh “Giải bài tập về vận tốc trung bình trong chuyển động không đều”

Hướng dẫn học sinh “Giải bài tập về vận tốc trung bình trong chuyển động không đều”

Vật lý

... v 6a 7( L − 6a ) t6 = ; t = v v t2 = a t1 = ; v t3 = 3a ; v a v Do đó: t = t1 + t + t + t + t5 + t6 + t7 = + t4 = 4a ; v t5 = 5a ; v 2a 3a 4a 5a 6a 7( L − 6a ) + + + + + v v v v v v 21a + 7( L ... Bài giải: Từ sơ đồ ta có: t1 = a ( h); v t2 = a (h); 2v t6 = a ( h); 6v t7 = ∆l (h); 7v Mà ∆l = L − 6a ⇒ t = L − 6a 7V Vậy ta có: v tb = = = t3 = a (h); 3v t4 = a ( h); 4v t5 = a ( h); 5v S ... t + t + t + t L a a a a a a L − 6a + + + + + + v 2v 3v 4v 5v 6v 7V L.140v L.140v = (km / h) 420a + 210a + 140a + 105a + 80a + 70 a + 60 L − 360a 223a + 20 L VD8: Trên quãng đường Ab dài L km Một...
  • 16
  • 25,097
  • 27
bí quyết giải bài tập ngữ âm tiếng anh

bí quyết giải bài tập ngữ âm tiếng anh

Tiếng anh

... 10 a addition b.adventure c advertise d advantage 11 a caress b affair c welfare d careful 12.a latter b later c classmate d date 13 a portrait b advantage c storage d cage 14 a obstacle b matter ... Ex : chip, teacher, chalk, chat, cheer, chin, choose … b.kí hiệu ∫ : từ mượn tiếng Pháp ex : machine, champagne, parachute … c.kí hiệu k : từ co 1ngu n gốc từ tiếng Hi Lạp sau ch NA ex : chemistry ... sandwich, Norwich … 4.tch kí hiệu t∫ : phổ biến ex : fetch … 5.sch a.kí hiệu sk : phổ biến ex : school , scholarship … b.kí hiệu ∫ : ex : schedule … ý : -ch câm từ : yacht -question /’kwest∫ơn/, natural...
  • 8
  • 1,576
  • 43
giải bài tập lý lớp 7

giải bài tập lý lớp 7

Ngữ văn

... Gv: Gọi hs trả lời tập sách tập theo u cầu gv + Bài 7. 1 + Bài 7. 2 + Bài 7. 3 + Bài 7. 4 + Bài 7. 5 + Bài 7. 6 + Bài 7. 7 + Bài 7. 8 + Bài 7. 9 + Bài 7. 10 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ trả lời nhanh - ... Gọi hs trả lời tập sách tập theo u cầu gv + Bài 17. 1 + Bài 17. 2 + Bài 17. 3 + Bài 17. 4 + Bài 17. 5 + Bài 17. 6 + Bài 17. 7 + Bài 17. 8 + Bài 17. 9 + Bài 17. 10 + Bài 15.11 - Gv: Mỗi câu gọi hs đứng chỗ ... Bài 7. 4 - Mặt ngồi mi ( thìa) + Bài 7. 5 - chọn D: khơng hứng bé - Gv: Thống câu trả lời ghi bảng vật - Hs: Ghi sai + Bài 7. 6 - Chọn D: gương cầu lồi cho ta nhìn thấy vật nằm vùng rộng + Bài 7. 7...
  • 57
  • 11,040
  • 27
SKKN - Đổi mới quan niệm soạn bài Tập làm Văn 7

SKKN - Đổi mới quan niệm soạn bài Tập làm Văn 7

Trung học cơ sở - phổ thông

... mà mạnh dạn áp dụng đề tài hai lớp 72 75 IV - Mục đích nghiên cứu: GVTH: nguyễn thị hà - Với việc nghiên cứu thành công đề tài, sáng kiến kinh nghiệm giúp cho giáo viên giảng dạy phân môn TLV ... cách học sinh dể hình thành khái niệm kiến thức cho IV Những kết đạt đớc sau àp dụng đề tài: - Trong trình giảng dạy, thân đảm nhận lớp khối (7 2 ,73 75 ).Với ý thức vừa nghiên cứu đặc điểm tình hình ... Nội dung I - Cơ sở lý luận: Mục đích dạy học cuối cung cấp cho học sinh kiến thức kỹ Chính việc dạy học môn Ngữ văn không cung cấp cho học sinh kiến thức ngôn ngữ mà mục đích cuối việc môn Ngữ...
  • 10
  • 415
  • 0
Đề bài và Hướng dẫn giải bài tập lớn sức bền vật liệu - cơ học kết cấu

Đề bài và Hướng dẫn giải bài tập lớn sức bền vật liệu - cơ học kết cấu

Kiến trúc - Xây dựng

... 1515 ,74 ± 1968 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 43 175 825 675 ,3 y ± 1.51385 0.46810 0.46810 0,46810 - 0. 473 2 -2.3556 - 0, 473 2 - ... Mmax = 54,286 2 ,71 4 – 10 2 ,71 4 → Mmax = 73 , 67 KNm Bảng kết tính toán nội lực: Đoạn Z (m) QY (KN) MX (KNm) CA - 10 - 50 - 60 2 ,71 4 25 ,71 4 25 ,71 4 25 ,71 4 -54,286 - 60 17, 412 57, 412 73 , 67 AD DB 24 Vẽ ... 151,464 9 87 360 000 18 151,464 613 4 87, 575 1635,39 3,42 -12 ,77 1 21, 27 - 6,106 14,085 12,204 i x i J X (cm4) 84 73 9,883 1 07 854,23 16 678 ,602 i J Y (cm4) 374 035,68 91 898,054 37 1 27, 412 i J XY...
  • 113
  • 18,315
  • 26
Đề bài và hướng dẫn giải bài tập lớn  sức bền vật liệu   cơ học kết cấu

Đề bài và hướng dẫn giải bài tập lớn sức bền vật liệu cơ học kết cấu

Kiến trúc - Xây dựng

... 1515 ,74 ± 1968 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 - 0 ,77 02 43 175 825 675 ,3 y ± 1.51385 0.46810 0.46810 0,46810 - 0. 473 2 -2.3556 - 0, 473 2 - ... Mmax = 54,286 2 ,71 4 – 10 2 ,71 4 → Mmax = 73 , 67 KNm Bảng kết tính toán nội lực: Đoạn Z (m) QY (KN) MX (KNm) CA - 10 - 50 - 60 2 ,71 4 25 ,71 4 25 ,71 4 25 ,71 4 -54,286 - 60 17, 412 57, 412 73 , 67 AD DB 24 Vẽ ... 151,464 9 87 360 000 18 151,464 613 4 87, 575 1635,39 3,42 -12 ,77 1 21, 27 - 6,106 14,085 12,204 i x i J X (cm4) 84 73 9,883 1 07 854,23 16 678 ,602 i J Y (cm4) 374 035,68 91 898,054 37 1 27, 412 i J XY...
  • 113
  • 3,163
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25