... trạngngữchocâubaithemtrangnguchocautiep theo themtrangngu ho cautiepthemtrangnguchotiep theo lop soan baithemtrangnguchocau (tiep theo) themtrangnguchocau (tiep thao) ... (tiep thao) soạn thêmtrạngngữchocâungữvăn 22 tậpthêmtrạngngữchocâu cach lam baithemtrangnguchocaunguvantiep theo van7 :them trangnguchocautiep theo, ... thống thi ca lâu đời phương Đông, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,… (Theo Nguyễn Đăng Mạnh) b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập...
... Để trao thư cho chị, em đến (b) - Em đến để trao thư cho chị Cách trả lời thứ hai (b) phù hợp với tình giao tiếp sử dụng nhiều Câu hỏi nâng cao Trường hợp trạngngữ đứng cuối câu ?cho ví dụ minh ... minh họa Trường hợp trạngngữ có cấu tạo gồm từ Có thể nói - Đêm, Nguyên ngủ với bố - Nguyên đêm ngủ với bố Không thể nói Nguyên ngủ với bố đêm Các em nhà củng cố lí thuyết hoàn thành tập! ... phần trạngngữ giúp câuvăn đạt hiệu cao I Công dụng trạngngữTrạngngữ bổ sung chocâu thông tin cần thiết, làm chocâu miêu tả đầy đủ thực tế khách quan Do nhiều trường hợp, phần bổ sung thông...
... sung cho đây, ta không nên câu thông tin cần lược bỏ trạng thiết, làm chocâu miêu tả ngữ? đầy đủ thực tế, khách quan ?nếu trạngngữ - Nối kết câuvăn "nằm dài…."thì em có hiểu đoạn làm cho VB ... thông tin, tình Chỉ trường hợp tách, trạng gnữ thành câu a Bố cháu hy sinh năm riêng chuỗi câu 1 972 đ nhấn mạnh thời điểm hy sinh nhân vật Nêu tác dụng câu nói đến câutrạngngữ tạo thành đứng...
... nhớ: SGK (tr 47) Tách thành câu riêng,người nói(viết) nhằm mục đích ? A Làm chocâu ngắn gọn B Để làm cho nòng cốt câu chặt chẽ C D Các em làm Nhấn mạnh ý, chuyển ý tập phụ Làm chocâuvăn dễ ... ca lâu đời phương Đông, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến, ( Theo Nguyễn Đăng Mạnh ) III Luyện tập b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ ... gây khó hiểu tác dụng liên kết Vì trng ng giỳp cho vic sp xp cỏc lun c ngh lun theo trỡnh t thi gian, khụng quan Trong văngian nghịhoc luận emh nguyờn nhõnphải - kt sắpqu xếp luận theo trình...
... Trờng THCS Nguyễn Huy T ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 20 07 (Tiết 49-50) đề kiểm tra Tập làm văn (bài ~~~~ ~~~~ Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc ngu n chảy ... (bà) Điều làm em ân hận mãi, kể lại câu chuyện ~ ~ ~ hết ~ ~ ~ Trờng THCS Nguyễn Huy T ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 20 07 (Tiết 49-50) đề kiểm tra Tập làm văn (bài (Thời gian: 90 phút) ~~~~ ~~~~ ... ~ ~ ~ hết ~ ~ ~ Trờng THCS Nguyễn Huy T ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 20 07 (Tiết 49-50) đề kiểm tra Tập làm văn (bài (Thời gian: 90 phút) ~~~~ ~~~~...
... đáp ứng cho nhu cầu ăn thứ dùng cho vui miệng , đưa đẩy chuyện trò thiếu nốt.Lại có nửa, thiếu cau nhạt thếch, dùng nổi, cho trầu đậm đà Vui, hóm, dí dỏm chỗ sâu sắc chỗ Trầu( trầu) thiếu cau thiếu ... đạo mạnh mẽ từ phía cấp quản lý cho dổi thật đồng từ mục tiêu, nguyên lý, chương trình SGK, trang thiết bị dạy học đến Trang ... lâu/nay/bác tới nhà, (Giữ nguyên theo SGK) Trẻ thời vắng, chợ thời xa ( Giữ nguyên theo SGK) Ao sâu nước cả, khôn mò cá, ( Chỉnh sửa theo dị bản) Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà (Giữ nguyên theo SGK)...
... mà mạnh dạn áp dụng đề tài hai lớp 72 75 IV - Mục đích nghiên cứu: GVTH: nguyễn thị hà - Với việc nghiên cứu thành công đề tài, sáng kiến kinh nghiệm giúp cho giáo viên giảng dạy phân môn TLV ... cách học sinh dể hình thành khái niệm kiến thức cho IV Những kết đạt đớc sau àp dụng đề tài: - Trong trình giảng dạy, thân đảm nhận lớp khối (7 2 ,73 75 ).Với ý thức vừa nghiên cứu đặc điểm tình hình ... Nội dung I - Cơ sở lý luận: Mục đích dạy học cuối cung cấp cho học sinh kiến thức kỹ Chính việc dạy học môn Ngữvăn không cung cấp cho học sinh kiến thức ngôn ngữ mà mục đích cuối việc môn Ngữ...
... sức sống (Đặng Thai Mai) Gợi ý: Xem bảng Phân loại trạngngữ vừa tìm dựa theo ý nghĩa mà bổ sung chocâu Gợi ý: Phân tích thành phần cấu tạo câu để xác định thành phần trạngngữ Hãy quan sát bảng ... Trạngngữ thời gian thân lúa tươi Trạngngữ không gian vỏ xanh kia; ánh nắng (nơi chốn) Trạngngữ nguyên nhân chất quý Trời Trạngngữ cách thức báo trước mùa thức quà nhã tinh khiết với khả thích...
... mụ hỡnh ngun Nhng thut toỏn nộn d liu t trng cho mụ hỡnh ngun in hỡnh l: Thut toỏn Huffman Thut toỏn Fano-Shannon Nộn d liu cha cú mụ hỡnh ngun Mt nhng t im nộn d liu cha cú mụ hỡnh ngun l ngụn ... nộn Gii mó Mó hoỏ D liu gc MT S PHNG PHP NẫN *nh ngha nộn d liu L ghi li dũng d liu cho tn ớt b nh hn m cú th cho phộp chỳng ta khụi phc li d liu ban u *Mt s loi mó Mó ký hiu:Quy c cỏc mó c s dng ... liu L bao gm cỏc phn t c s m ta gi l d liu nguyờn t *Mc ớch ca vic nộn d liu Lu tr d liu c nhiu hn Tit kim c vựng nh Gim chi phớ lu tr Mang li hiu qu cho vic truyn d liu trờn mng *Dng nộn Cú hai...
... bạn Mai công viên c.Em đến để làm gì? - Để trao thư cho chò, em đến -Em đến để trao thư chochò d.:ý nghóa câu.) d.- Đêm, Nguyên ngủ với bố -Nguyên đêm ngủ với bố Có thể gây hiểu lầm ý nghóa ... sung chocâu 3.Các trạngngữ ví dụ bổ sung chocâu nội dung gì? 06/28/13 HS nêu loại trạngngữ bổ sung về(thời gian, nơi chốn…… ) I.ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ: 1.Về ý nghóa: Bổ sung thông tin… cho ... đặt câu”.Đối lập với câu rút gọn mà em học cách mở rộng câu.Một cách mở rộng câuthêmtrạngngữchocâu Đó học mà tìm hiểu hôm Tuần22: Tiết 86: Bài 21: 06/28/13 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG...
... NgữChoCâu I Đặc điểm trạng ngữ: ? Thế Trạng ngữ? - Trạngngữ thành phần phụ câu, chuyên bổ sung thông tin nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức, điều kiện, cho ... Bài 21 Tiết 86 ThêmTrạngNgữChoCâu Các trạngngữ vừa tìm bổ sung nội dung cho câu? I Đặc điểm trạngngữ Ví dụ Nhận xét: Các nội dung mà trạngngữ bổ sung chocâu Bổ sung thông tin địa đểm ... nhiều Lưu ý: Thêmtrạngngữchocâu cách mở rộng câu, làm nội dung câu phong phú Bài 21 Tiết 86 ThêmTrạngNgữChoCâu I Đặc điểm trạngngữ II Luyện tậpBàitập Hãy cho biết câu cụm từ mùa xuân...
... huong dan soan bainguvanthemtrangnguchocau huong dan soan baithêmtrangnguchocau thành phần trạngngữcâutrangngu khong phai la phan bat buoc cua cau nhung vi cac cauvan duoi day ... thống thi ca lâu đời phương Đông, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,… (Theo Nguyễn Đăng Mạnh) b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập ... truyền thống thi ca lâu đời phương Đông, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,… + Đoạn b: Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững...
... • • • Soan baithemtrangnguchocau soan themtrangnguchocauthêmtrạngngữchocâu soan vanthemtrangnguchocau SOANBAI THEMTRANGNGUCHO CAU7 bai soan themtrangnguchocau tiếng việt ... ngữchocâu tim bai soan van banthem trangnguchocauvan ban themtrangnguchocau Viet cau co phan phu trang nguchi phuong tien soan vanbaithemtrangnguchocau soan vanbaithemtrangngu ... nguchocau soan vanbaithemtrangnguchocau soan baithemtrang tu chocau soan baithemtrangnguchocautiep theo soan baithemtrangnguchocau tiep, ...