ghi ảnh y học với thuật giải di truyền

Tiểu luận môn Thuật Toán và Phương Pháp Giải Quyết Vấn Đề TÌM HIỂU VÀ ỨNG DỤNG THUẬT TOÁN A SAO VÀ BÀI TOÁN TÌM KIẾM ĐƯỜNG ĐI TRÊN ĐỒ THỊ

... so với lưu ma trận 3x3, trình chuyển đổi số nguyên ma trận 3x3 đơn giản, lưu với số nguyên việc so sánh trạng thái với dễ dàng o Đối với trường hợp trạng thái y x nằm tập Close mà giá trị y nhỏ ... đến thuật toán A*? Các thuật toán cổ điển Dijkstra x y dựng mô hình tuý lý thuyết, đồ thị xem tập hợp đỉnh cung nối đỉnh đó, ra, thông tin bổ sung cho toán Với mô hình lý thuyết tuý v y, đồ ... với i¹j) v[i] lượng giá dương thấp đường ngắn từ đỉnh i đến u0 (0 < v[i] < d[i] với i), thuật toán A* cho kết không y u cầu nhiều thời gian thuật toán Dijkstra Có hai kết dễ th y; thứ nhất, thuật...

24
1,224
8

Thương mại điện tử.Phân tích tính chất bài toán và xác định các tiếp cận

Danh mục: Công nghệ thông tin

... vấn đề từ khía cạnh cục lời giải số nhiều lời giải đợc đa giải đợc toán tiếng Việt nêu Tuy nhiên, cách giải theo mô hình BàI TOáN NHỏ Đặc điểm Bài toán nhỏ kết khả g y tác động lớn phần thế, kết ... cạnh, với quy mô rộng tầm nhìn bao quát Đ y khác biệt tri thức Tri thức lĩnh vực, phụ thuộc vào tiêu chí bề sâu hay bề rộng, hình thành từ hoạt động nghiên cứu theo trọng tâm tơng ứng Lời giải ... tin học hoá doanh nghiệp theo mô hình quản lý chất lợng ISO 9000, áp dụng cho doanh nghiệp bu điện, Chủ trì: Ths Nguyễn Minh, 2001-2002 Đề tài cấp ngành, mã số 40-01-KHKT-RD, Nghiên cứu x y dựng...

5
436
0

các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán phổ thông

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... tiếp tuyến không vuông góc với trục Ox.” [21, tr.120] “[…] tính khả vi f di n giải hình học tồn tiếp tuyến không song song với (yy’) điểm A có tọa độ (a,f(a)) đường cong Cf biểu di n f Tiếp tuyến ... 4: “ Với giá trị a hàm số y  ax  x nghịch biến R ?” [GKNC12, tr.8] Từ gợi ý SGV, suy kĩ thuật τ3 sau: Kĩ thuật τ3: -Tính đạo hàm y -Tìm a để y >0 (y

119
5,122
5

chương 2 cơ sở toán học của đo ảnh và các tính chất hình học của ảnh hàng không

Danh mục: Quản lý đô thị - Đất đai - Công tác xã hội

... o nh O-XYZ ch n b t kì z y z H t a x y1 Tran Trung Anh Photogrammetry and Remote Sensing Y y X O1(0,0,0) Z Bx Bz κ φ By ω y1 y2 x1 p2 26 H t a không gian o nh O-XYZ ch n c bi t Z O2 y2 x P1 a ... 90 Zφκ Y Y Xφκ Zκ Photogrammetry and Remote Sensing O-XY z(zκ) κ Photogrammetry and Remote Sensing Xκ Quanh Góc tr c k p Y κ Quay góc th nh t κ quanh tr c z x,X y, Y (xω) z,Z X x,X y, Y z,Z ... a + a 1x′ + a y    y = b + b1x ′ + b y x =   y =   M t ph ng nh th c t a1x ′ + a y + a c1x ′ + c y + b1x ′ + b y + b c1x ′ + c y + Xu t hi n: ch y u tuân theo quy lu t c a phép...

20
3,049
6

nghiên cứu didactic phần bổ sung của chương trình môn toán thí điểm trung học phổ thông, trong mối liên hệ với các yếu tố thuật toán và máy tính bỏ túi

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... không ng y, m y M2 làm việc không ng y Giải: Gọi x (x  0) số sản phẩm I, y (y  0) số sản phẩm II sản xuất ng y Như tiền lãi ng y L = 2x + 1,6 .y (triệu đồng) số làm việc ng y m y M1 3x + y m y M2 ... M(x; y) a thành điểm M’(x’; y ) thoả mãn x '  x   b y '  a y  (h.86 b) Phép co nói biến đường tròn (C) thành elip (E) Thật v y, ta có M(x; y)  (C)  x2 + y2 = a2 y M(x; y) M’(x’; y ) a2 y ... việc học sinh có quyền dùng kiến thức trình b y phần bổ sung để làm kỳ thi? Để làm điều đó, câu x y dựng toán với hai lời giải Lời giải HS lời giải mà thể chế mong đợi, tìm th y lời giải HS1 di n...

59
689
1

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " CÁC TÍNH CHẤT CỦA ÁNH XẠ TỪ THAM SỐ ĐẾN NGHIỆM CHO BÀI TOÁN ELLIPTIC" docx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Lipschitz, nghiệm hệ elliptic nếu: Với Như v y, phương trình biến phân: (1) , đặt nghiệm hệ elliptic u nghiệm TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 3(32).2009 Sự tồn nghiệm hệ suy từ ... tính theo hai biến Tuy nhiên hàm phi tuyến theo biến Ngoài ra, th y tồn số dương cho bất đẳng thức sau thỏa mãn với với và Hơn nữa, đánh giá tiêu chuẩn sau cho nghiêm , , với (2) (3) , toán biến ... F từ tham số đến nghiệm Chọn a điểm A Với có chuẩn đủ nhỏ xác định Theo định nghĩa, , ta có Suy ra, hay , (6) Xét dạng tam tuyến định Ta có: (7) Bổ đề sau suy từ định lý biểu di n Riesz bỏ qua...

8
550
0

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng một số kiến thức cơ sở của lý thuyết nhóm khảo sát các tính chất nghiệm của đa thức xn - 1 và vận dụng vào việc khai thác các bài toán ở trường phổ thông" doc

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVII, số 2A-2008 2 + 1; x x cos + , 3x x + nhận 5 giá trị dơng với x ằ x với x ằ Bởi f ( x) > với Dễ dàng nhận th y x x cos x ằ Do phơng trình cho nghiệm ... tập nghiệm đa thức x Từ suy điều cần chứng minh Nh v y, dùng số kiến thức sở lý thuyết nhóm khai thác, "phiên dịch", "chế biến" toán sơ cấp Thông qua toán trên, bớc đầu bắc đợc cầu nối toán học ... học phổ thông Chúng thiết nghĩ rằng: kết hợp đợc cách nhuần nhuyễn toán học cao cấp toán học phổ thông việc làm cần thiết trình đào tạo sinh viên s phạm Toán Thực tốt đợc vấn đề gắn đào tạo với...

6
737
2

Các tính chất kỹ thuật và thí nghiệm bê tông ppsx

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... ủ i c ng ủ bờ tụng t ng n ngy sang di ngy v ng c l i t di ngy v ng n ngy Cụng th c ny cng cú th ng d ng ủ xỏc ủ nh c ng ủ bờ tụng 28 ngy ủó bi t c ng ủ c a nú m t ngy tu i khỏc R a lg a lg a lg ... đĩa trùng với mặt HHBT mở vít cho m y bắt đầu ch y đồng thời bấm đồng hồ ghi lại thời gian T1 + Cho m y ch y tới n o HHBT phân bố v san phẳng hai bên phía v phía ngo i hình trụ tắt m y ghi lại ... nớc nở Về giá trị tuyệt đối, độ co lớn độ nở 10 lần - Nguyên nhân: Do vữa XM rắn th nh đá XM có thay đổi thể tích + Hiện tợng co x y l NTD bay v thuỷ hoá với KVXM (sự co ngót n y không mang tính...

17
804
5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5

Danh mục: Giáo dục học

... việc giải tập có y u tố hình học Tiểu học Vì v y, vấn đề mà khóa luận nghiên cứu phần đáp ứng đƣợc y u cầu việc giảng d y, giải tập toán nói chung giải tập có y u tố hình học nói riêng Tiểu học ... pháp di n tích để giải số toán có y u tố hình học cho học sinh lớp a Mục đích: Nhằm tìm hiểu thực trạng việc d y học giải toán có y u tố hình học số trƣờng Tiểu học Tìm hiểu phƣơng pháp giảng d y ... hai mảnh bìa hình tam giác H y cắt mảnh bìa thành hai hình tam giác cho: a Mảnh có di n tích gấp hai lần mảnh b Mảnh có di n tích gấp ba lần mảnh Bài Cho hai mảnh bìa hinh tứ giác H y cắt mảnh...

45
1,048
2

Báo cáo các tính chất đối xứng trong bài toán

Danh mục: Báo cáo khoa học

... hay E(x, y, z) = E(x, y) = E x (x, y) e x + E y (x, y) e y Trong trường hợp hàm phụ thuộc vào biến số x y 2.4 Bất biến với phép quay Xét phân bố điện tích bất biến với phép quay R góc α (H.4) quanh ... góc với mặt phẳng P* (H.2) 2.3 Bất biến với phép tịnh tiến Khi phân bố D bất biến đốirvới phép r tiến ∆z song song với trục Oz tịnh r r r r (H.3): E(x, y, z + n∆z) = E(x, y, z) hay E(x, y, z) ... độ điện trường g y sợi xác định dE = z   r = cos α  Trong   y = z.tan α → dy = z dα  cos α  ⇒ Ez = σ0 y max σ0 ∫ cos α.dy = 2πε 2πε z − y max α0 σ0 ∫ dα = 2πε −α0 ∆α r Với ∆α góc nhìn bề...

10
781
2

tính giải được và các tính chất của nghiệm của một số bài toán biên phi tuyến

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Eh L ∂u ρhutt = P0 + (y, t) dy u xx , (2) 2L y u độ lệch sợi d y so với vị trí cân bằng, L chiều dài sợi d y, h di n tích thiết di n, E module Young vật liệu cấu tạo sợi d y, ρ khối lượng riêng ... f ( x ) f (y) j K M j x yj , x, y [ M, M ], (ii) 9C p > : ( x y) ( f ( x ) f (y) ) C p j x yj p , x, y R; (C) Nếu < p < 2, tồn số dương d p , cho j f ( x ) f (y) j d p j x yj p , x, y R Chú ý L ... ([0, 1] R+ R R2 ), µi C N +1 ([0, 1] R+ R R2 ), + + µ( x, t, y1 , y2 , y3 ) µ0 > 0, µi ( x, t, y1 , y2 , y3 ) 0, 8( x, t, y1 , y2 , y3 ) [0, 1] R+ R R2 , (i = 1, , p), + ( H8 ) f C N +1 ([0, 1]...

27
502
0

rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng các tính chất hình học để giải một số bài toán về “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng

Danh mục: Toán học

... Trong trình giảng d y Chương III- Hình học 10 Chương IIIHình học 10 nâng cao nhận th y học sinh hứng thú học phần Phần lớn học sinh ngại học môn Hình học phần n y, kiến thức hình học nhìn lăng kính ... Mai Anh B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong sáng kiến kinh nghiệm n y, đề cập đến tính chất hình học mà học sinh học chương trình Hình học cấp trung học sở chương trình hình học lớp 10 ... tập loại khó Như v y, để học sinh đạt kết tốt kì thi tuyển sinh vào đại học, cao đẳng kì thi học sinh giỏi y u cầu cấp thiết phải rèn luyện cho học sinh kĩ giải tập mức độ cao 3.GIẢI PHÁP VÀ TỔ...

19
1,896
1

các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán ở pt

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tiếp tuyến không vuông góc với trục Ox.” [21, tr.120] “[…] tính khả vi f di n giải hình học tồn tiếp tuyến không song song với (yy’) điểm A có tọa độ (a,f(a)) đường cong Cf biểu di n f Tiếp tuyến ... 4: “ Với giá trị a hàm số y  ax  x nghịch biến R ?” [GKNC12, tr.8] Từ gợi ý SGV, suy kĩ thuật τ3 sau: Kĩ thuật τ3: -Tính đạo hàm y -Tìm a để y >0 (y

109
573
0

các tính chất của nghiệm phương trình elliptic tuyến tính cấp hai dạng bảo toàn

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Ω hy (y ) ∫ ≤∫ (∫ y ≤1 (y )(ωn (x) − ωn (x − hy ))dy ) dx y ≤1 Ω Ω L2 (Ω) ∂ y ωn (x − rω ) drdy ) dx với ω = ∂r y hy (y ) =∫ (∫ 2 (y ) ∫ y ≤1 Ω (y )h2 y ∫ Dωn (x) dxdy ) (y )dy )( ∫ ≤(∫ y ≤1 ... − y d+2 y =R2 yj yi − R2 y d ∫ y =R1 yj yi = 0, R1 y d (1.38) hàm bậc − d Do ta có: ∫ K (y )dy = (1.39) Rd Do (1.39) nên ta có: wij (x) = ∫ K (x − y )f (y )dy Rd = ∫ (f (y ) − f (x))K (x − y ... = với x ∈ Rd ∖ Ω Điều không ảnh hưởng đến tính liên tục Holder f Ta viết: K (x − y ) = ( x − y δij − d(xi − y i )(xj − y j )) = ∂ xi − y i ( ) ∂xj x − y d Ta có K (y )dy = ∫ ∫ R1 < y

61
430
0

slike bài giảng toán học 8 bài các tính chất cơ bản của phân thức p2

Danh mục: Vật lý

... nhận với phân thức cho Nhóm 3: trả lời câu2hỏi ? Cho phân thức 3x y H y chia tử mẫu xy phân thức cho 3xy so sánh phân thức vừa nhận với phân thức cho Vòng 2: Tất thành viên số nhóm lập thành nhóm ... Nhóm 1: trả lời câu hỏi ? H y nhắc lại tính chất phân số? Nhóm 2: trả lời câu hỏi x ? Cho phân thức H y nhân tử mẫu phân thức với x + so sánh phân thức vừa nhận với phân thức cho Nhóm 3: trả ... −A = B −B Luyện tập Bài tập 1: Điền đa thức thích hợp vào chỗ trống: y- x x -y a) = x 4-x x 5-x = b) x2 - 11 11 – x x-2 = c) x (2 – x)2 TIẾT 23: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC Luyện tập Tính...

11
1,079
0

Tính toán các tính chất quang học của cấu trúc photonic crystals một chiều và hai chiều

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... mô tả điểm rời rạc Ez, Hx, Hy tương ứng theo quy luật sau: - Với Ez: [x = iΔx y = j y] i, j số nguyên - Với Hx: [x = iΔx y = (j+1/2) y] - Với Hy: [x = (i+1/2)Δx y = j y] Ta có phép tính gần đạo ... đối xứng xoay cấu trúc với trục song song với Oy Nếu E z x, y  nghiệm phương trình truyền sóng: PE E Z   E Z  k 02 E Z  r  x, y, z  (11) với vector sóng k có tọa độ k x , k y  đạo hàm ...    ky  a a  kx  (12) Ta định nghĩa toán tử đối xứng với trực Oy theo cách sau: S y u  x, y   u  x, y  (13) Từ phương trình (11) ta thay toán tử PE S y , Ez vector riêng PE với giá...

93
796
5

SKKN KỸ NĂNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6

Danh mục: Giáo dục học

... III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm:giảng d y toán Số năm có kinh nghiệm:12 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đ y: 1.Phát huy tính tích cực chủ động d y học toán ... học toán lớp 2.Giúp học sinh phát giải vấn đề việc chứng minh hình học lớp7 3.Tổ chức học sinh tự học tự nghiên cứu sách giáo khoa học sinh khối 4.Sử dụng trò chơi toán học d y học toán 5.Kỹ vận ... cần học học nghề làm 3/ Phương pháp nghien cứu d y học: - Để thành thạo phương pháp d y học đổi mới, để truyền đạt cho HS năm vững khắc sâu kiến thức rèn cho HS kỹ vận dụng kiến thức, phát huy...

15
2,530
11

XÁC ĐỊNH các TÍNH CHẤT NHIỆT ĐỘNG cân BẰNG LỎNG – hơi, LỎNG – LỎNG của các hệ hóa học BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH NHIỆT ĐỘNG THỐNG kê, hóa LƯỢNG tử và mô PHỎNG TOÀN cục MONTE CARLO

Danh mục: Báo cáo khoa học

... T-x1 -y1 , ●, ■, ♦: số liệu thực nghiệm hệ etyl 1,1-dimetyletyl ete(1) + propan-1-ol (2) áp suất 50,00 kPa, 75,00 kPa 94,00 kPa [2]; b) P-x1 -y1 , ○: số liệu thực nghiệm hệ etyl 1,1-dimetyletyl ete(1) ... Nguyễn Hải Hà ThS Phạm Hầu Thanh Việt CN Lê Thị Thanh Trân Khoa Hóa học, Đại học Đà Lạt Khoa Hóa học, Đại học Đà Lạt Khoa Hóa học, Đại học Đà Lạt Khoa Hóa học, Đại học Đà Lạt Khoa Hóa học, Đại học ... thực nghiệm: a) tetrahydropyran(1) + 1-chlorohexan (2); b) tetrahydropyran(1) + 1-chlorohexan(2) 101,33 kPa [1]; : từ mơ hình Wilson x1 , y1 x1 , y1 a) b) Hình Giản đồ cân pha lỏng - T-x1 -y1 :...

92
736
0

SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢNCỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6

Danh mục: Báo cáo khoa học

... khăn cặp đến em HS - Ý thức số em hay ỷ lại không cần học học nghề làm 3/ Phương pháp nghien cứu d y học: - Để thành thạo phương pháp d y học đổi mới, để truyền đạt cho HS năm vững khắc sâu kiến ... -TỐT NGHIỆP:2010 -CHUYÊN NGHÀNH :TOÁN III/KINH NGHIỆM: -LỈNH VỰC CHUYÊN MÔN:GIẢNG D Y -SỐ NĂM KINH NGHIỆM:10 NĂM -CÁC SÁNG KIẾN ĐÃ THỰC HIỆN: 1.PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG TRONG D Y HỌC TOÀN ... vào d y học thu kết sau: + HS hứng thu học tập tích cực tham gia x y dựng cách sôi + HS có kỹ vận dung tính chất để giải toán nhanh gọn xác khoa học +Đối tương HS TB ,Y U KÉM Đã có nhiều chuyển...

18
574
1

Tính giải được và các tính chất của nghiệm của một số bài toán biên phi tuyến (2)

Danh mục: Báo cáo khoa học

... luận án βx2 + 2xy xy jxj p 8p x jyj p p p ε x + 0ε p p (p y 2, 9C p > : j x j p p0 p0 1) M p 2 x jyj p x 2p y 2 y (x y) ( x p + y p ) , x, y 22 p p ; yj , x, y [ M, M] , M > 0, p jx jyj p (17) 0, ... + Z Eh L ∂u 2L y ! (y, t) dy u xx , (2) Giới thiệu u độ lệch sợi d y so với vị trí cân bằng, L chiều dài sợi d y, h di n tích thiết di n, E module Young vật liệu cấu tạo sợi d y, ρ khối lượng ... 0, p jx jyj p (17) 0, 8ε > 0, p > 1, p0 = y , x, y ( x + y) p jxj p y , x, y R, β > 0; β p jx yj p Cp jx 0, p yj p , x, y R; 2; (19) (20) (21) 1; , x, y R, < p (18) (22) iii Mục lục Mục lục Danh...

145
275
1