... nhỏ.Quản lý Dựán và các dịch vụ hỗ trợ Xây dựng năng lực cho Ban Quản lý Dựán cấp Trung ương (CPMU), Ban Quản lý Dựán cấp tin (PPMU) và các cán bộ cấp huyện là cần thiết cho quản lý Dự án. Bên ... 2018.Mục tiêu ngắn hạn của Dựán sẽ tăng cường năng lực cho các cấp Trung ương, tỉnh, huyện, xã vùng Dựán trong việc quy hoạch hànhlang ĐDSH, xây dựng kế hoạch quản lý hànhlang và thực hiện kế ... số.Bên cạnh đó, Dựán sẽ đào tạo sử dụng hệ thống thông tin địa lý (GIS) để lập bản đồ hành lang ĐDSH, xây dựng kế hoạch quản lý cho các vùng của hànhlang không thuộc các khu bảotồn và rừng...
... rất quan trọng trong bảotồnđadạngsinh học, nhằm bảo đảm những nguồn đầu tư phục vụ bảotồnđadạngsinh học. Việc xây dựng chiến lược, kế hoạch bảo tồnđadạngsinhhọc không thể tách rời ... đadạngsinh học, bảotồnđadạngsinhhọc cũng như đề xuất các giải pháp, định hướng phục vụ xây dựng Chiến lược phát triển bền vững tỉnh Sơn La. Đưa công tác bảotồnđadạngsinhhọc lên ... hệ sinh thái, sinh vật trên địa bàn tỉnh Sơn La. [3].Do đó, trên địa bàn tỉnh Sơn La luôn tồn tại sự đadạngsinhhọc rất cao với đầy đủ các đặc trưng của đadạngsinhhọc như: Đadạng hệ sinh...
... về bảotồnĐadạngsinhhọc ở nước taPhần IMỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINH HỌCI. Một số vấn đề chung về Đadạngsinh học: 1. Khái niệm Đadạngsinh ... SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌC VIỆT NAM……………… 4I. Một số vấn đề chung về Đadạngsinhhọc …………………… 41. Khái niệm Đadạngsinhhọc ………………………………………….42. ... loại hình của các hệ sinh thái khác nhau.Những thành phần trên sẽ hình thành nên những nội dung của bảotồnđa dạng sinhhọc như: bảotồn và phát triển đadạngsinhhọc trên cạn, đất ngập...
... lịch sinh thái. Nhiều dân tộc bản xứ sống trong hoặc gần các khu bảotồn và vì vậy, bất kỳ một sáng kiến bảotồn nào- nh du lịch sinh thái cần đợc xem xét- đều nên đa vào.Tuy nhiên, đa số ... và đa dạng sinhhọc để lý giải về bảotồn và bảo vệ ĐDSH - bởi làm nh vậy, mọi thứ đều quy về hàng hoá mà có thể mua đi bán lại. 8. Các lợi ích và các u tiên đi ngợc với các khu bảo tồn Quản ... quốc gia với các vùng đệm đã đợc thành lập ( các quy tắc quản lý của Vùng Đệm) sau khi thí điểm thành công trong dựán khu bảotồn Annapurna, một khu bảotồn đầu tiên, đã giữ lại 100% số tiền...
... dẫn bảotồnđadạngsinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam62. Tầm quan trọng của đadạngsinhhọc đối với nông nghiệp Đa dạngsinhhọc là sự phong phú các sinh vật và các phức hợp sinh thái mà sinh ... cho đadạngsinhhọc ở mức độ cao. Số lượng và chất lượng đadạngsinhhọc nông nghiệp ở Việt Nam chắc chắn là đang suy giảm do hậu quả của việc quản lý không tính đến bảo tồnđadạngsinh học. ... trồng và vật nuôi. Đadạngsinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN) là bộ phận của đadạngsinh học, bao gồm tất cả các thành phần của đadạngsinhhọc - ở cấp gen, cấp loài và cấp hệ sinh thái – liên quan...
... lý bảotồn Kết quả đánh giá dự a vào thực tế tại ba VQG, đã mô tả được bức tranh chung về thực trạng công tác bảotồn tại các VQG (Bảng 4.2). Bảng 4.2: Thực trạng quản lý bảotồnđadạngsinh ... KIẾN NGHN Kết luận Trên cơ sở khoa học và thực tiễn, luận án có các kết luận sau: 1. Quản lý bảotồnđadạngsinhhọc tại các VQG ở Tây Nguyên i) Quản lý bảotồn hiện không chỉ giới hạn ở trách ... đánh giá phục vụ bảotồnđadạngsinhhọc (ĐDSH). Thực tế còn thiếu vắng cơ sở khoa học cho các vấn đề nêu trên. Với nhu cầu đó, luận án được thực hiện nhằm góp phần cung cấp cơ sở khoa học...
... đồng địa phương và thành thị trong việc bảotồnđadạngsinh học và quản lý khủ bảo tồn. Chưong trình này sẽ thu hút các hộ gia đình địa huyện Houay Nhang” thành “Khu Bảotồn Houay Nhang” trực ... các nước đang phát triển để định giá, bảo về khu bảo tồn, các loài động vật quý hiếm, dịch vụ cấp nước sinh hoạt Nghiên cứu này áp dụng CVM để định giá cho việc bảotồnđadạngsinhhọc và sử ... hình săn bắn bẫy bắt động vật hoang dã vẫn tồn tại và đang đe doạ nghiêm trọng đến nguồn tài nguyên đadạngsinhhọc của khu bảo tồn. Ngoài ra, Khu bảotồn Houay Nhang còn bị thiếu nhận thức về...
... chính sách về bảotồnđadạngsinhhọc để áp dụng. - Có chính sách cụ thể để thu hút các thành phần trong xã hội tham gia vào bảotồnđadạng sinh học. - Thành lập các khu cứu hộ để bảo vệ các ... ngăn ngừa sự suy thoái đadạngsinh học, Việt Nam đã tiến hành công tác bảotồnđadạngsinhhọc khá sớm. Hai hình thức bảotồn ĐDSH phổ biến được áp dụng ở Việt Nam là: Bảotồn nội vi hay nguyên ... núi cao v.v. có giá trị đadạngsinhhọc cao và có ý nghĩa rất quan trọng đối với việc bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam. 1 Hội thảo chuyên đề về Đadạngsinhhọc và Biến đổi khí hậu:...
... quan trọng để bảotồn và sử dụng bền vững đadạngsinhhọc 4. Quan trắc đadạngsinhhọc và các nhân tố có thể tác động đến đadạngsinhhọc 5. Thiết lập hệ thống các khu bảotồn 6. Quản lý ... nước thành viên đã đồng ý thực hiện nhiều biện pháp khác nhau để bảotồnđadạngsinh học. Các biện pháp đó là:2. Xây dựng kế hoạch quốc gia về bảotồnđadạngsinhhọc 3. Xác định các hệ sinh ... lý tài nguyên sinhhọc để đảm bảo cho việc bảotồn và sử dụng bền vững7. Phục hồi các hệ sinh thái bị suy thoái8. Thiết lập hệ thống bảotồn chuyển vịCông ước ĐadạngSinh học, CBD (Convention...
... tranh7. Buôn bán các loài động thực vật quý hiếm8. Ô nhiễm môi trường9. Ô nhiễm sinh học Nguyên nhân suy thoái đa dạng sinhhọc Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếViệc xây dựng cơ bản ... 20 kiểu hệ sinh thái biển điển hình, có tính đadạng sinh học và năng suất cao. Thành phần quần xã trong hệ sinh thái giàu, cấu trúc phức tạp, thành phần loài phong phú. Nguyễn MộngKhoa ... HuếCác hệ sinh thái Việt Nam có thể phân thành 3 dạng chính: hệ sinh thái trên cạn, hệ sinh thái đất ngập nước và hệ sinh thái biển.Rừng chiếm hơn 36% diện tích, đặc trưng cho nhiều hệ sinh thái...
... để bảotồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí 4.4.Các giải pháp để bảotồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí hậuhậu- Hoàn thiện và cụ thể hoá các chính sách về bảotồnđadạng ... thu hút các thành phần trong xã hội tham gia vào bảotồnđadạngsinh học. gia vào bảotồnđadạngsinh học. - Thành lập các khu cứu hộ để bảo vệ các loài có nguyên cơ tuyệt - Thành lập các ... khoa học v.v.loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v. 2. Thực trạng về bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam2. Thực trạng về bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam2.1.2.1. Bảo...