... Minh9 Sáng kiến kinh nghiệm: Tự làm dụngcụthínghiệm đơn giản trong dạy học Vật Lý THCSA. Hình thức sử dụng các dụngcụthínghiệm tự làm trong dạy học Vật Lý ở trờng trung học cơ sở.Các dụng ... Học sinh có thể làm thínghiệm trớc ở nhà để tiết kiệm thời gian làm thí nghiệm và có thói quen tự làm dụngcụthínghiệm và làm thí nghiệm, có kỹ năng lắp ráp, tiến hành thí nghiệm. Đồng thời ... hành thínghiệm trên lớp với dụng cụ sẵn có ở phòng thínghiệm của trờng. Học sinh tiến hành lại với các dụng cụ thínghiệm tự làm để nghiên cứu sâu hơn kiến thức.B. Thiết kế, chế tạo một số dụng...
... cực 17 1.3. THÍNGHIỆM VẬT LÍ, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA THÍ NGHIỆM VẬT LÍ 19 1.3.1. Thínghiệm Vật lí 19 1.3.2. Đặc điểm của thínghiệm Vật lí 20 1.3.3. Các chức năng của thínghiệm trong dạy ... dạy học + Thiết kế đƣợc 01 bộ thínghiệm về sóng nƣớc với các thínghiệm có thể thực hiện: - Thínghiệm khảo sát hiện tƣợng sóng tròn trên mặt nƣớc - Thínghiệm sóng phẳng trên mặt nƣớc ... 1.2. Phƣơng pháp dạy học tích cực 1.3. Thínghiệm Vật lí, đặc điểm, yêu cầu của thínghiệm Vật líK ế t l u ậ n c h ƣ ơ n g I CHƢƠNG II: THIẾT KẾ THÍNGHIỆM VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC...
... mực - 2 bông hoa phăng sáng màu TIẾN HÀNH Bước 1: - Cho trẻ quan sát và gọi tên các dụng cụ. Và có thể đoán xem cô sẽ làm gì với những dụngcụ này Bước 2: - Cho trẻ ánh dấu 2 lọ nước, sau ... Qua quá trình công tác, nghiên cứu và thử nghiệm một số thínghiệm khoa học về Nước, ánh sáng, Không khí và Sự chuyển động, tôi thấy chúng ta có thể ứng dụng một số kiến thức khoa học vào hoạt ... thích khả năng tư duy tiềm ẩn trong mỗi cá thể trẻ. Từ đó giáo dục trẻ cách sử dụng đồ vật, cảnh báo những nguy hiểm nếu có. Từ những lí do trên tôi đề chọn đề tài : ứng dụng những thí nghiệm...
... 3.1 Dự báo về vị trí và hớng của vật thể Hình 1 Sơ đồ hệ thínghiệm Các thông tin từ các đầu đo đợc chính xác hoá thông qua các phép nhận dạng. Các vật thể ... vậtKết thúc Vị trí vật thể nằm trong vùng làm việc của robot ? CóKhông 1Xây dựng hệ thínghiệm Điều khiển Rô bốt với quá trình nhận dạng vật thể động trên cơ sở Camera TS Lê Bá ... CNTT lbdung@ioit.ncst.ac.vn Tóm tắt: Bài báo trình bầy quá trình xây dựng, thiết kế hệ thínghiệm điều khiển Rô bốt với quá trình nhận dạng vật thể động trên cơ sở Camera. Với quá trình...
... không nhận được ánhsáng từ nguồn tới ví ánhsáng truyền theo đường thẳng, bị vật chắn chặn lại.I - Bóng tối – Bóng nửa tối Thí nghiệm 1BÀI 3.Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Nhận xét: ... nửa tối Thí nghiệm 1BÀI 3.Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Miếng bìaMàn chắnĐèn pinHình 3.1TLC1: Phần đen hoàn toàn không nhận được ánhsáng từ nguồn tới ví ánhsáng truyền ... sát vùng sáng, vùng tối trên màn.I - Bóng tối – Bóng nửa tối Thí nghiệm 1BÀI 3.Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Miếng bìaMàn chắnĐèn pinHình 3.1 Hình 3.2123 Thí nghiệm 2Thay...
... không hp th ánhsáng đ. B. Kính đó không hp th ánhsáng da cam, hp th ánhsáng đ. C. Kính đó hp th ánhsáng da cam, không hp th ánhsáng đ. D. Kính đó cho qua hu ht ánhsáng vàng, ... (H-2013) Trong chân không, ánhsáng có bc sóng ln nht trong s các ánh sáng đn scμ đ, vàng lam, tím là A. ánhsáng tím B. ánhsáng đ C. ánhsáng vàng. D. ánhsáng lam. Câu 198. (H-2013) ... khi nói v ánhsáng đn sc? A. Chit sut ca mt môi trng trong sut đi vi ánhsáng đ ln hn chit sut ca môi trng đó đi vi ánhsáng tím. B. Ánhsáng đn sc là ánhsáng không...