dạy học tiếng việt theo quan điểm tích hợp
SKKN dạy tiếng việt theo quan điểm thực hành
... năng vận dụng tiếng việt và tích lũy được vốn từ vựng cho học sinh: Việc dạy học tiếng việt theo quan điểm thực hành sẽ mạng lại hiệu quả cao nhất. -Dạy tiếng việt theo quan điểm thực hành không ... giảng dạy ở tất cả các môn học mà bộ giáo dục đã đề ra thì việc dạy học môn tiếng việt theo quan điểm thựchành sẽ rất phù hợp. ’II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:-Việc dạy học theo cách này với môn tiếng việt ... dạy học môn tiếng việt cần được quan tâm vàxem xét nhiều hơn về phương pháp và quan điểm trong dạy học và học tậptrong môn tiếng việt. -Để xem xét kiểm tra đánh giá được khả năng vận dụng tiếng...
- 3
- 498
- 1
SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp
... lập văn bản. III/ Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp : 1. Yêu cầu chung : Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp yêu cầu Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh tìm hiểu, chiếm lĩnh ... hướng bài dạy theo cách tích hợp thì cũng không khó để tiếp cận và làm quen dần với phương pháp dạy học mới theo quan điểm tích hợp. Giúp học sinh tiếp cận với hệ thống bài đọc- hiểu theo đặc ... *Tổ chức dạy học Tiếng Việt – Làm văn theo nguyên tắc tích hợp : - Giờ Tiếng Việt :Mỗi bài học đều nhằm cung cấp cho học sinh một đơn vị ngôn ngữ cụ thể. Do vậy yêu cầu : + Hướng dẫn học sinh...
- 17
- 2,879
- 18
Tài liệu Dạy học văn theo quan điểm tích hợp ở miền nam
... trước, học sinh nên tập luyện cho có đầu óc quán xuyến, tinh thần tổng hợp, do đó, chương trình không sắp xếp theo tích hợp ngang trong từng bài mà theo hướng nếu ở phần Giảng văn học về ... kiểu văn bản vào dạy học cho học sinh và song song với nó, ở phần Làm văn cũng ưu tiên những đề văn nghị luận xã hội. Theo chúng tôi, việc gắn chúng lại với nhau theo hướng tích hợp, nghĩa là ... các đề bài chỉ xoay quanh tác phẩm của ông, hoặc là đề luận bình giảng, hoặc là đề luận thuộc loại trình bày.Như vậy, có thể khẳng định dạy học văn theo nguyên tắc tích hợp đã được vận dụng...
- 7
- 544
- 3
Bài soạn Dạy học văn theo quan điểm tích hợp ở miền nam
... văn, Tiếng Việt để tạo ra sự tích hợp Dạy học văn theo quan điểm tích hợp ở miền nam (1954 – 1975) Tích hợp là sự phối hợp các tri thức có quan hệ gần gũi, mật thiết với nhau trong thực tiễn, ... tiễn dạy học Ngữ văn. Trước hết, chương trình và sách giáo khoa Quốc văn ở miền Nam cũng phối kết hợp giữa ba phần Văn học, Làm văn và Tiếng Việt để chúng tích hợp với nhau trong thực tiễn dạy ... trước, học sinh nên tập luyện cho có đầu óc quán xuyến, tinh thần tổng hợp, do đó, chương trình không sắp xếp theo tích hợp ngang trong từng bài mà theo hướng đang được giảng dạy: chẳng hạn dạy...
- 7
- 475
- 0
Chỉ đạo dạy học Tiếng Việt theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ dạy
... các môn học mà ở đây, tôi muốn được đi sâu vào hoạt động của nhân vật trung tâm trong nhà trường Tiểu học đối với hoạt động học tập môn Tiếng Việt. Đó là: “Chỉ đạo dạy học TiếngViệt theo hướng ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO DẠY HỌC TIẾNG VIỆT THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ DẠY Chủ Tịch HCM ... nếu phải dạy những HS không hề để ý, hoặc coi học tập là gánh nặng. - Trong thực tế giảng dạy, cũng rõ là cách học tập tích cực của trò ảnh hưởng tới mức độ vận dụng cách dạy học tích cực...
- 23
- 801
- 3
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực
... thao tác lập luận so sánh theo hướng tích cực Dạy học thao tác lập luận so sánh theo hướng tích cực là cách dạy học theo nguyên tắc: giáo viên không làm thay, nói thay học sinh mà đóng vai trò ... phát huy tính tích cực của học sinh cần áp dụng các hình thức dạy học như: - Hình thức dạy học kết hợp cá nhân với tập thể. Với hình thức dạy học này, giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, ... học. Dạy học tích cực phân biệt với dạy học thụ động ở những đặc trưng sau: - Dạy học thông qua tổ chức của học sinh: Trong phương pháp tích cực người học- đối tượng của hoạt động dạy, đồng...
- 104
- 7,285
- 12
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực.pdf
... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 29 Với quan điểm về dạy học tích hợp, dạy học thao tác lập luận so sánh đảm bảo tính tích hợp Văn - Tiếng Việt - Làm văn, ... sánh theo quan điểm tích hợp 2.1.2.1. Định hướng chung về dạy học tích hợp Việc đổi mới chương trình Ngữ văn 11 theo quan điểm tích hợp đòi hỏi phải đổi mới về phương pháp dạy học. Không thể ... chung và dạy học “ Thao tác lập luận so sánh” nói riêng theo hướng tích hợp cần chú ý một số quy định tổng quát sau: - Dựa vào những đặc điểm chung của phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, ...
- 104
- 3,350
- 4
Bàn thêm về cái đích của dạy-học ngoại ngữ theo quan điểm giao tiếp cá thể hóa
... năng lời nói. 3.2. Cơ sở tâm lý học TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 BÀN THÊM VỀ CÁI ĐÍCH CỦA DẠY - HỌC NGOẠI NGỮ THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP - CÁ THỂ HÓA A ... ngoại ngữ theo quan điểm này là dạy cho người học không chỉ nắm vững mà còn biết sử dụng ngôn ngữ mà họ đang học như một phương tiện giao tiếp TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ... Đỗ Đình Tống (chủ biên), Phương pháp dạy - học tiếng Nga ở trường phổ thông Việt Nam, Hà Nội, 1993. [8] Nguyễn Văn Tụ, “Ngôn ngữ và Lời nói trong dạy - học tiếng nước ngoài”, Nghiên cứu giáo...
- 6
- 786
- 3
Đặc điểm của giờ dạy Văn theo quan điểm tích hợp
... (Walt Whitman).- Năm là, một giờ học văn theo quan điểm tích hợp là giờ học được thực hiện bằngmột phương pháp giảng thích hợp. Cốt lõi của PP dạy học tích hợp là vừa khai thácnhững tri thức ... vào củng cố, phát triển tri thức vàkĩ năng dạy học TV.Tóm lại, một giờ học văn theo quan điểm tích hợp là giờ học là giờ văn vậndụng một cách tổng hợp, nhuần nhuyễn nhiều tri thức và kĩ năng ... kĩ năng. Làm văn cũng khôngchỉ giảng dạy cách thức làm bài mà còn rèn luyện cách dùng từ, đặt câu. Như vậyđịnh hướng của PP dạy học theo quan điểm tích hợp là vận dụng tri thức và kĩ năngTV...
- 2
- 890
- 8
Dạy học tiếng việt 10 trung học phổ thông (ban cơ bản) theo hướng tích hợp
... dạy học tích hợp, nghiên cứu thực trạng dạy học phần tiếng Việt 10 (ban cơ bản) theo quan điểm tích hợp. Xây dựng một số cách thức triển khai dạy phần tiếng Việt 10 (ban cơ bản) theo quan điểm ... TIẾNG VIỆT 10 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP 2.1. Một số yêu cầu cơ bản khi dạy học Tiếng Việt 10 theo hướng tích hợp 2.1.1. Dạy học theo hướng tích hợp phải đảm bảo những yêu cầu chung của dạy học ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC TIẾNG VIỆT 10 THPT THEO HƯỚNG TÍCH HỢP 1.1. Một số vấn đề lý luận về dạy học tích hợp 1.1.1 Khái niệm Tích hợp là một cách tiếp cận khoa học, tích hợp ban đầu có các...
- 12
- 1,468
- 5
Tài liệu Báo cáo " Phân tích một số động từ cụm dạng Have/Take/Give + A + [V]N trong tiếng Anh theo quan điểm nghĩa học và dụng học " doc
... phân tích cách dùng một số động từ cụm có cấu trúc HAVE/TAKE/GIVE + A + [V]N trong tiếng Anh trong mối tương quan với một số cấu trúc khác theo quan điểm nghĩa học và dụng học. Kết quả phân tích ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 25 (2009) 218-221 218 Phân tích một số động từ cụm dạng Have/Take/Give + A + [V]N trong tiếng Anh theo quan điểm nghĩa học và dụng học Hồ Thị Kiều Oanh* Khoa tiếng ... động từ cụm này có thể góp phần giúp người Việt học và giao tiếp tiếng Anh tốt hơn với người bản ngữ. Từ khóa: Động từ cụm, quan điểm nghĩa học và dụng học. 1. Đặt vấn đề * Mặc dầu dạng động...
- 4
- 626
- 2
- dạy theo quan điểm tích hợp
- nguyên tắc tích hợp trong dạy học tiếng việt
- phương pháp phân tích ngôn ngữ trong dạy học tiếng việt
- phan tich diem manh cua muc tieu chuong trinh day hoc tieng viet o tieu hoc nam 2000 so voi cai cach giao duc 1981
- tích hợp trong dạy học tiếng việt
- quan điểm tích hợp trong dạy học ngữ văn
- dạy học văn theo quan điểm tích hợp
- dạy học theo quan điểm tích hợp
- quan điểm tích hợp trong dạy học tiếng việt
- quan điểm tích hợp trong dạy học
- phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt
- đặc điểm quá trình dạy học tiếng việt ở tiểu học
- dạy học bài từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo quan điểm tích cực
- nguyên tắc đề xuất biện pháp dạy học môn tiếng việt theo quan điểm sư phạm tương tác
- hướng dẫn dạy học vật lý theo chủ đề tích hợp
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25