... Câu 97(ĐH – 2011): Một khung dây dẫn phẳng quay đều với tốc độ góc ω quanh một trục cố định nằm trong mặt phẳng khung dây, trong một từ trường đều có vectơ cảm ứng từ vuông góc với trục quay ... hình chữ nhật , diện tích 0,025m2 , gồm 200 vòng dây quay đều với tốc độ 20 vòng/s quanh một trục cố định trong một từ trường đều . Biết trục quay là trục đối xứng nằm trong mặt phẳng khung ... diện tích mỗi vòng là 2202cm. Khung quay đều với tốc độ 50 vòng/giây quanh một trục đối xứng nằm trong mặt phẳng của khung dây, trong một từ trường đều có véctơ cảm ứng từ Bvuông góc với...
... đểhọcsinh tích cực suy nghĩ chiếm lĩnh tri thức môn học là rất cần thiết. Vì vậy mà tôi đà lựa chọn đề tài:" ;Dạy học nêu vấn đề trong môn sinh học& quot; với mong muốn để các giờ sinhhọc ... tri thức sinh học. 1 Dạy học nêu vấn đề nằm trong hệ PPDH tích cực với quan điểm họcsinh là trungtâm của quá trình dạy học. Các phơng pháp dạyhọc nh diễn giảng, đàm thoại, thí nghiệm theo kiểu ... này đa ra cho họcsinh lớp 9 khi dạy về cấu trúc ADN thì đó làtình huống không làm xuất hiện vấn đềhọc tập của học sinh, bởi vì những kiếnthức của họcsinh lớp 9 về hoá học, sinhhọc cha đủ để...
... DẠY HỌC THEOCHỦĐỀ 1.1. Khái niệm dạyhọctheochủđề Quan điểm trên thế giới Dạy họctheochủđề là một phương pháp dạyhọc trong đó có sự tích hợp liên môn làm cho nội dung học có ý ... dung và phương pháp dạyhọc chương “Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản theo phương pháp dạyhọctheo chủ đề . 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng phương pháp dạyhọctheochủđề vào chương “Chất ... bài. Dạyhọctheo chủ đề là dạy hệ thống kiến thức của một chủđề mang tính chất tổng quát có thể liên quan đến một hay nhiều lĩnh vực, chuyên ngành khác nhau. Việc dạy học theochủđề sẽ...
... của mô hình dạyhọc điều tra. ¾ Thiết kế dạy và học 2 chủđề :” Chuyển động thẳng biến đổi đều”,” Các lực cơ họctheo mô hình dạyhọc điều tra. ¾ Thực nghiệm sư phạm dạyhọc 2 chủ đề: “Chuyển ... TRA 30 2.1. Thiết kế dạychủđề “ Chuyển động thẳng biến đổi đều” theo mô hình dạyhọc điều tra 30 2.2. Thiết kế dạychủđề : “ Các lực cơ họctheo mô hình dạyhọc điều tra 64 2.3. ... nhân, đề cao tính cởi mở của môi trường học tập… 10 Chương 2- THIẾT KẾ DẠY 2 CHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC” THEO MÔ HÌNH DẠYHỌC ĐIỀU TRA 2.1. Thiết kế dạychủ đề...
... của dạyhọc truyền thống và dạyhọctheo chủ đề. Dạy họctheo cách tiếp cận truyền thống (giải quyết vấn đề, xây dựng kiến thức mới) Dạy họctheo cách tiếp cận hiện đại (dạy họctheochủ đề) ... Những cơ sở lý luận của cách tiếp cận dạyhọctheochủđề với sự hỗ trợ của CNTT. Chương 2: Thiết kế các bài họctheo quan điểm tiếp cận dạyhọctheochủđề với sự hỗ trợ của CNTT. Chương ... hình dạyhọc dựa trên một số yếu tố: hình thức tổ chức dạy học, thái độ người học, tính chất quản lý người học, cơ sở lý luận dạy học, yếu tố trung tâm của quá trình dạy học, phương tiện dạy học, ...
... Các đặc trưng cơ bản của dạyhọctheochủđề 1.2.3.1. Mục tiêu của dạyhọctheochủđề [5], [7], [11] Dạyhọctheochủđề cũng như các mô hình dạyhọc tích cực khác đều nhằm đáp ứng những yêu ... thức tổ chức dạyhọc [5], [7], [9] Dạy họctheochủđề vẫn là sự kết hợp cách tổ chức họctheo lớp truyền thống với họctheo nhóm hợp tác, nhưng chủ yếu là theo nhóm. Dạyhọctheo nhóm với ... dạyhọctheochủđề [6], [7], [8], [9] Phương pháp thiết kế bộ câu hỏi định hướng cho việc dạy và học một chủđề là ý tưởng vận dụng sáng tạo chiến lược dạyhọc dựa trên dự án vào kiểu dạy học...
... các em đều yêu thích PPDHmới này, đề nghị áp dụng vào quá trình dạyhọchọc phần tiếp theo. Kết quả thực nghiệm sư phạm chứng tỏ việc sử dụng phương pháp dạy họctheo góc trong môn hóa học ở ... mình qua đề tài: “Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tự học của họcsinh . Cụ thể làbài: axit sunfuric – hóa học 10 nâng cao.II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ- Hầu ... Khó làm sinh động bài học. - Không gây được hứng thú đối với học sinh. - Họcsinh tiếp nhận kiến thức một cách thụ động.- Họcsinh lười học bài và đọc bài ở nhà- Không phát huy được tính chủ động,...
... trong dạyhọc vật lí 7 1.3.2. Hai con đường dạyhọc những ứng dụng kỹ thuật của vật lí 8 1.4. Dạyhọctheochủđề 9 1.4.1. Khái niệm dạyhọctheochủđề 9 1.4.2. Mục tiêu của dạyhọctheochủ ... tổ chức DH theochủ đề. DH theochủđề là mô hình DH mà nội dung học được xây dựng thành các chủ đề có ý nghĩa thực tiễn và thể hiện mối liên hệ, liên môn, liên lĩnh vực (chủ đề tích hợp) ... trò của giáo viên và họcsinh 14 1.5.1. Vai trò của họcsinh 14 1.5.2. Vai trò của giáo viên 15 1.6. Sự giống và khác nhau giữa dạyhọc truyền thống và dạyhọctheochủ đề 19 1.6.1. Điểm...
... vừa ôn vừa học những bài đã và chưa học. Về phương pháp học thi, để nắm rõ từng chủ đề, họcsinh nên triển khai chủđề ấy theo sơ đồ hình cây (hay sơ đồ tư duy). Chẳng hạn chủđề này có bao ... Môn lịch sử: họctheo chủ đề Kỳ thi tốt nghiệp THPT môn lịch sử năm nay, họcsinh cần bám sát vào 13 chủđề trong sách hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ năng môn lịch sử lớp ... lịch sử lớp 12 của Bộ GD-ĐT. Với lượng kiến thức trên, việc đầu tiên họcsinh nên làm là phân chia thời gian cho số lượng bài học. Bạn hãy xác định mình có bao nhiêu tuần, bao nhiêu ngày để ôn...
... phòng GD & ĐThuyện quảng xơng Đề thi giáo viên giỏi thcs cấp huyệnnăm học 2007- 2008 Môn thi: Sinh Thời gian làm bài: 150 phútQuảng xơng, ngày 1 tháng 4 năm ... kết thúc)Câu 7: ( 3 điểm)Một tế bào sinh dục đực và một tế bào sinh dục cái của một loại ngụyên phân một số đợt bằng nhau. Tất cả các tế bào con sinh ra đều chuyển sang vùng chín giảm phân ... bào sinh ra từ một hợp tử lỡng bội trong trờng hợp:a. Bình thờng?b. Không bình thờng?Câu 2: (1,5 điểm)Điểm khác nhau giữa thờng biến và mức phản ứng?Câu 3: (2 điểm)Công nghệ sinhhọc là...