... của vấn đề dạy và học viết - Writing, đó là: “Phân loại kỹ năng dạy học Viết trong sáchgiáokhoaTiếngAnh Lớp 10 ” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. - Nhằm tìm ra những phương pháp khác nhau để ... ý. 5+ Có khuynh hướng sử dụng TiếngAnh nói khi viết. + Sự hiểu biết về kiến thức xã hội hạn chế. + Có khuynh hướng dịch các ý từ Tiếng Việt sang TiếngAnh khi viết. + Sử dụng sai các mục ... nói rằng SGK TiếngAnh 10 như một giáo án mẫu . Điều này không có nghĩa là giáo viên chỉ việc yêu cầu học sinh làm đủ các quy trình trong SGK là xong, mà điều quan trọng nhất là giáo viên cần...
... của vấn đề dạy và học viết - Writing, đó là: “Phân loại kỹ năng dạy học Viết trong sáchgiáokhoaTiếngAnh Lớp 10 ” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. - Nhằm tìm ra những phương pháp khác nhau để ... ý. 5+ Có khuynh hướng sử dụng TiếngAnh nói khi viết. + Sự hiểu biết về kiến thức xã hội hạn chế. + Có khuynh hướng dịch các ý từ Tiếng Việt sang TiếngAnh khi viết. + Sử dụng sai các mục ... nói rằng SGK TiếngAnh 10 như một giáo án mẫu . Điều này không có nghĩa là giáo viên chỉ việc yêu cầu học sinh làm đủ các quy trình trong SGK là xong, mà điều quan trọng nhất là giáo viên cần...
... 40etc.-Asking and answering questions 80 76,5- Problem- solving 60 35,5- Role-play 80 63,5- Small group discussion 90 81 ,5- Guessing game 70 57- Cued dialogue 80 64,5- Interview 20 25,5- Exchanging ... Communicative Activities 51.2.2. Learner- centered Approach 61.2.3. Active Learning 8 1.2.3.1 Definition81.2.3.2. The Good Language Learner 101.2.4. Factors Affect Students' English ... underlying learning theory can be discerned on some CLT practices according to Little wood (1 981 ) and Johnson (1 982 )._The 1st element described as the communication principle: Activities that involve...
... cứu về việc thực hiện cuốn sáchgiáo khoa tiếnganh 10 mới trong đổi mới phơng pháp)Combined Programme ThesisField: MethodologyCode: 60.14.10Supervisor: LÊ V¡N CANHHA NOI – 2009 20stereotyped ... a variety of different benefits to both students and teachers (Sheldon, 19 98; Croft 1 988 ). For example, Sheldon (19 98) argues that[Textbooks] represent not merely the visible heart of any ELT ... textbooks may ‘de-skill’ the teachers who use them (Richards,19 98) . Another drawback of textbooks has been pointed out by Sheldon (1 988 ) that manyELT textbooks are often regarded as the “…tainted...
... Ltd.- Hoang et al. (2006a). Đổi mới phương pháp dạy tiếngAnh ở trung học phổ thông Việt Nam.Hà Nôi: NXB Giáo dục.- Hoang et al. (2006). TiếngAnh 10. Bộ GD & ĐT.- Hong, L. (2002) Using Games ... nang dạy và học tiếngAnh trung học phổ thông.NXB Giáo dục. 38 Matchmaking Jill Hadfield, 1990: 62. The past simple Silent sentenceGood news, bad newsMario Rinvolucri, 1 984 : 59Jill Hadfield, ... GrammarTeaching. ESL Magazine, 38. pp. 8- 10.- Brown, H. D. (1 980 ). Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs, NJ:Prentice Hall Regents.- Canh, Le Van. (2004). Understanding...
... fall Giáo viên: Trần Thị Thu Hiền Tổ: Ngoại Ngữ - Trờng THPT Ba Đình 5 “Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sáchgiáokhoatiếngAnh .Nhómthựcnghiệm (Lớp 11G)45 511% 8 18% 2249%1022%Nhìn ... Đó là lớp 11P và lớp 11G (cảhai lớp này theo ban khoa học tự nhiên)- Lớp đối chứng (lớp 11P): tôi vẫn áp dụng phương pháp dạy miêu tả biểuđồ như những năm trước đây. -Lớp thực nghiệm (lớp 11G): ... 11P)45 1124%17 38% 1329%49% Giáo viên: Trần Thị Thu Hiền Tổ: Ngoại Ngữ - Trờng THPT Ba Đình 13 “Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sáchgiáokhoatiếngAnh .- During the...
... Lê Viết Tạo High School 20 08 - 200911 Khai thác hiệu quả sáchgiáokhoaTiếngAnh 12 để dạy kỹ năng đọc hiểuGV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK TiếngAnh 12 và trả lời các câu hỏisau:1. ... Tạo High School – 20 08 - 20093 Khai thác hiệu quả sáchgiáokhoaTiếngAnh 12 để dạy kỹ năng đọc hiểuSL%SL%SL%SL%SL%12A4 56 4 7,1 13 23,2 27 48, 1 11 19,6 1 1 ,8 12B4 55 6 10,9 16 ... trình giáo dục phổ thông, là một bộ phận không thể thiếu của học vấn phổthông. Cùng với toán học và tiếng mẹ đẻ, môn tiếngAnh (cũng nh các môn ngoại ngữkhác nh tiếng Pháp, tiếng Nga hay tiếng...
... Language Curriculum for LSE in Vietnam, a birdview of the TiếngAnh 6 (Sách thí điểm) volumes and " ;Tiếng Anh 6 - Tập 1" (Sách thí điểm and theoretical issues related to textbook evaluation. ... mastery.50 (83 .3%) 10 (83 .3%)3 The terminal objectives meet the needs and wants of sixth graders.45 (75%) 9 (75%)4 The developmental objectives are measurable. 38 (63.3%) 10 (83 .3%)5 The ... about the language being learnt'. (Tomlinson, 19 98: xi).5 ABSTRACTThe current study aims at evaluating the textbook TiếngAnh 6, tập 1 (Sách thí điểm) to find out whether the book is suitable...
... THẮC MẮC TRONG SÁCHGIÁO KHOATIẾNG VIỆT LỚP 1 TẬP 11. Lỗi hình ảnh- Hình con voi cầm ngược quyển sách (Bài 2 trang 7)- Lỗi hình ảnh và chữ viết không ăn khớp:+ Trong hình quyển sách chỉ có ... ting thanh.ã m ch:Lừi trc chm li rồi bật nhẹ,không có tiếng thanh( tre – che, trú chỳ, trn-chn,trai- chai)ã m x: Khe hp gia u lưỡi và răng-lợi,hơi thoát ra xát nhẹ không có tiếng thanhã ... Không thống nhất trong cách viết hoa, viết thường +Bài 42, trang 87 +Bài 43, trang 89 + Bài 75, trang 153+ Bài 82 , trang 167+ Bài 83 , trang 169 - Sử dụng từ ngữ trừu tượng, khó diễn đạt ý nghĩa+...
... trao đổi với quý thầy cô giáo dạy môn TiếngAnh về một khía cạnh nhỏ của vấn đề dạy học viết, đó là: Phân loại kỹ năng dạy học viết trong sáchgiáokhoaTiếngAnhlớp 10 mới.II mục đích nghiên ... Ngoại Ngữ Giáo viên : Trần Anh Dũng1Trờng THPT Phù Cừ Sáng kiến kinh nghiệm 2. Cơ sở thực tiễna) Về phía giáo viên.Nhìn từ góc độ của một giáo viên dạy ngoại ngữ tôi thấy rằng TiếngAnh 10 ... 5 - 6 7 - 8 9 - 10SL%SL%SL%SL%SL%10A3 4513 28, 9 22 48, 9 7 16,5 2 4,6 0 010A4 4512 26,7 30 66,7 2 4,5 0 0 0 010A5 451533,322 48, 9716,512,20010A9 40 18 45 17 38, 7 5 12.5...
... Nghiên cứu các liên từ t-ơng liên nh- các ph-ơng tiện liên kết văn bản (liên hệ với sáchgiáokhoaTiếngAnh Trung học phổ thông). MA MINOR THESIS FIELD: ENGLISH LINGUISTICS CODE: ... Nghiên cứu các liên từ t-ơng liên nh- các ph-ơng tiện liên kết văn bản (liên hệ với sáchgiáokhoaTiếngAnh Trung học phổ thông). MA MINOR THESIS FIELD: ENGLISH LINGUISTICS CODE: 60 ... pragmatic component plays a central role ( Van Dijk 1977, 1979; Edmondson, 1 981 ; Brown &Yule, 1 983 ; Leech, 1 983 ; Levinson, 1 983 ). The text/ discourse opposition within this approach seems to correspond...
... (Unit 8, page 85 , TiếngAnh 12” ) Like football, the game begins with the ball in the centre of the pool and both teams sprint for it from their own goal lines (Unit 12, page 129, TiếngAnh ... 1.1.5. Context in discourse analysis 8 1.1.5.1. Context of situation 8 1.1.5.2. Context of culture 8 1.1.6. Register and genre in discourse analysis 8 1.2. Cohesion 9 1. 2.1. Definition ... and at the end of the line is - 18 - “them” with 4 items. Among these instances, anaphoric personal pronouns involve 34 cases of “it”, 18 “I”, 13 “they”, 8 “we”, 4 “them”, 2 “us.” According...