... Nguyễn Đình Chiểu Tư liệu văn học: Cảm nhận về một số tácphẩmvănhọclớp 10 giàu sức thuyết phục hơn:Cách hiểu của Đoàn Đức Phương trong Họcvănlớp 10 , NXB Giáo dục, 19 95:“Hai câu cuối kết ... Đình Chiểu Tư liệu văn học: Cảm nhận về một số tácphẩmvănhọclớp 10 ơi có phải duyên số đưa lá đến với ta?”. Nhìn lá rơi mỗi người sẽ có suy nghĩ khác nhau về cuộc đời, về bản thân mình. Người ... Chiểu Tư liệu văn học: Cảm nhận về một số tácphẩmvănhọclớp 10 CẢM NHẬN VỀ BÀI THƠ ĐỘC TIỂU THANH KÝ CỦA NGUYỄN DUBài thơ mở ra với cảnh hoang phế :Hồ Tây cảnh đẹp hoá gò hoang Cảm xúc trước...
... vănhọc đều được tìm thấy ở tác phẩm. Các quy luật chung của vănhọc mà lí luận văn học, lịch sử văn học, phê bình vănhọc rút ra đều xuất phát từ tác phẩm. Cũng từ tácphẩm mà nghiên cứu về ... vì tácphẩm của họ chưa đủ lưu dấu với thời gian. Tác phẩmvănhọc cũng là yếu tố làm nên nền vănhọc hay trào lưu văn học. Không có tácphẩm thì không có trào lưu vănhọc hay nền văn học. ... tácphẩmvănhọc là tácphẩm nghệ thuật ngôn từ, cũng như đã từng gọi vănhọc là nghệ thuật ngôn từ. Từ xưa đến nay tácphẩmvănhọc đã tồn tại dưới nhiều dạng khác nhau. Cổ xưa nhất tác phẩm...
... sau: 1. Giới thiệu tácphẩm 2. Tác giả 3. Hoàn cảnh sáng tác 4. Đánh giá sơ bộ nghệ thuật 5. Đáng giá sơ bộ nội dung - 1 2 3 / 4 5 - 2 1 3 / 4 5 - 3 2 1 / 4 5 - 4 1 2 3 / 5 - 5 3 1 2 ... ấy, bản nghĩ cần cải thiện bằng mọi cách, như: - Cả giáo viên và học sinh phải đọc nhiều lần các tácphẩmvăn học. - Hiểu những nét cơ bản vềtác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm. - ... biết, phân môn tập làm văn đóng vai trò quan trọng trong việc cảm thụ, tiếp thu những kiến thức cơ bản vềtácphẩmvăn học, cung cấp các tri thức cơ bản về các kiểu văn bản, hình thành các...
... dạy tácphẩmvănhọc ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2 010 - 2 011 nhà văn đang trực tiếp tâm sự. Đây chính là nguyên nhân làm cho các giờdạy họcvăn ngày càng trở nên nhàm chán. b) Học ... giảng dạy tácphẩmvănhọc ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2 010 - 2 011 * Một số lưu ý khi xây dựng câu hỏi. Khi sử dụng phương pháp nêu câu hỏi trong quá trình giảng dạy tác phẩmvăn học, ... phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tácphẩmvănhọc ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2 010 - 2 011 với đặc trưng bộ môn Ngữ văn nói chung và phân môn vănhọc nói riêng,giáo viên phải biết...
... các tácphẩmvănhọclớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học. Đây đều là những sơ đồ ngắn gọn nhưng giàu hình ảnh và màu sắc phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiến thức nên rất dễ học. Sơ ... phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiến thức nên rất dễ học. Sơ đồ tư duy Vănhọc Việt Nam từ thế kỉ XX đến 19 45 Sơ đồ tư duy bài ca Ngất ngưởng ... Những đứa con trong gia đình Sơ đồ tư duy bài Chiều tối của Hồ Chí Minh
... của mình về những gì vừa tưởng tượng;+ Cảm nhận, đánh giá về những chi tiết mà mình thấy thích thú, theo trình tự trước sau;+ Cảmnghĩvềtác giả của bài thơ.- Kết bài: Nhấn mạnh tình cảm của ... về bài thơ và tác giả bài thơ; nêu cảmnghĩ chung của mình về bài thơ.- Thân bài:+ Ấn tượng đầu tiên khi đọc bài thơ;+ Tưởng tượng ra khung cảnh thiên nhiên, nhân vật trữ tình và nêu cảmnghĩ ... THỰC HIỆN 1. Chuẩn bị ở nhàĐề bài: Phát biểu cảmnghĩvề một trong hai bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng.a) Tìm hiểu đề và tìm ý- Xác định đối tượng biểu cảm: + Cảnh...
... phát biểu cảm nghĩ về một tácphẩmvăn học bố cục? - Cảmnghĩ từng chi tiết (theo thứ tự câu thơ) Cảm nghĩvềtác giả. * Kết bài: Khẳng định cảmnghĩ + rút ra bài học Hoạt động ... và học: 1. Ổn định 2. Kiểm tra :Thế nào là phát biểu cảmnghĩvề một tácphẩmvăn học? Bố cục? 3. Bài mới Hoạt động 1 I- Tìm hiểu để tìm ý Tái hiện kiến thức ? Thế nào là phát biểu cảm ... TIẾT 56: LUYỆN NÓI : PHÁT BIỂU CẢMNGHĨVỀTÁCPHẨMVĂNHỌC AMục tiêu cần đạt - Hiểu được thái độ là tính trung thực, tính chất phải trong...
... là cảm nghó về một tácphẩmvănhọc ?Mở bài: Giới thiệu tácphẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm. Thân bài: Những cảm xúc, suy nghó do tácphẩm gợi lên.Kết bài: Ấn tượng chung vềtác phẩm Bố ... bài phát biểu cảmnghĩvềtácphẩmvănhọc - Phải dựa vào tácphẩmvănhọc Xác định những cảmnghĩ cần phát biểu Hình thành cảm xúc từ chi tiết, hình ảnh gây ấn tượng.- Từ cảm xúc phát ... cảmnghĩvề một tácphẩmvănhọc là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tácphẩm đó- Bố cục: 3 phần+ Mở bài: giới thiệu tác phẩm...
... một bài văn biểu cảmvềtácphẩmvăn học, chúng ta phải lưu ý điều gì?Gợi ý: Đối tượng biểu cảm là tácphẩmvăn học. Tácphẩmvănhọc là một đối tượng mang tính nghệ thuật, biểu cảmvề đối ... BẢN 1. Biểu cảmvềtácphẩmvănhọc là gì?Đọc bài Cảmnghĩvề một bài ca dao” của Nguyên Hồng và trả lời các câu hỏi:a) Bài văn viết về bài ca dao nào?b) Tác giả phát biểu cảmnghĩ của mình về ... trong tác phẩm; tình cảm, số phận của con người được thể hiện trong tác phẩm; nghệ thuật sử dụng ngôn từ; tư tưởng của tác phẩm. Biểu cảmvềtácphẩmvănhọc nghĩa là trình bày những cảm xúc,...