... theo cách diễn đạt bằng ngôn ngữ của mình. Có nhiều từ các em dùng mà không hiểu nghĩa. Mặt khác nội dung kiến thức SGK hiện nay được chuyển tải theo hệ thống kênh chữ và kênh hình. Hệ thống kênh ... hiện các bước sau: Bước 1: Xác định kênhhình liên quan đến những kiến thức nào? - Hình chứa đựng nội dung thông tin gì? - Dung lượng thông tin có thể khaithác được? Bước 2: GV tổ chức cho ... tả nội dung dạy học dưới dạng hình ảnh trực quan. Trong các hình ảnh, thì hình ảnh nhìn thấy (thị giác) là tư duy cần thiết. Chúng bao quát tình hình rộng hơn các hình ảnh nghe thấy (thính giác)...
... tâm khaitháckênhhình SGK hoặc dùng kênhhình như là hình ảnh minh họa mà quên đi chính đó là tư liệu không thể thiếu được trong việc dạy học lịch sử. Vì vậy việc khai thác nội dung kênhhình ... Đó là lý do giúp tôi chọn đề tài “ Khaithác nội dung kênhhình trong SGK môn lịch sử”2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUThực hiện giải pháp: “ Khaithác nội dung kênhhình trong SGK môn lịch sử” đối với ... xoay quanh câu hỏi của giáo viên để khaithác nội dung các kênh hỡnh trong bi hc.ã Kt qu c th: Tụi nhn thấy sau khi thực hiện khaithác nội dung kênhhình trong SGK đã góp phần chuyển biến...
... sinh khaitháckênhhình SGK1. Yêu cầu của việc sử dụng kênh hình 2. Phương pháp tổ chứca, Khaithác kiến thức trên bản đồ, lược đồb. Khaithác kiến thức từ tranh ảnh địa líc. Khaithác kiến ... t chc cho học sinh khaitháckênhhình SGK1. Yêu cầu của việc sử dụng kênh hình 2. Phương pháp tổ chứca, Khaithác kiến thức trên bản đồ+Phải hướng dẫn học sinh cáchkhaithác tri thức từ bản ... sinh khaitháckênhhình SGK1. Yêu cầu của việc sử dụng kênh hình + Kênhhình phải có hiệu quả cao, đáp ứng về yêu cầu nội dung và phương pháp giảng dạy bộ môn.+ Tập trung sử dụng kênh hình...
... cấp tư sản quý tộc hóa lãnh đạo cách mạng. Khai tháckênhhình bài 29 Cách mạng Tư sản Hà Lan và CMTS AnhTrong bài 29 này các bạn đồng nghiệp cần khaithác các tranh ảnh liên quan đến ... Sác-lơ I năm 1648. Khai thác tranh chân dung Vim hem Ô-ran-giơ (1533-1584 Phương pháp khaithác như sau:- Khi nói đến người lãnh đạo các mạng Hà Lan, Gv sử dụng hình ảnh bên cho hs quan ... Cộng hịa Anh.Quân đội Quốc hội Xử tử Sác-lơ I Khai thác tranh về Ô-li-vơ Crôm-oen.Nội dung: Ô-li-vơ Crôm-oen là nhân vật chủ chốt của cách mạng tư sản Anh (1642-1688), là một trong những...
... pháp tổ chức cho học sinh khaitháckênhhình trong dạy học Địa lí:1. Các nguyên tắc trong sử dụng và khaitháckênh hình. 2. Yêu cầu việc sử dụng kênh hình: - Kênhhình phải được sử dụng có ... kênhhình như một nguồn kiến thức, hạn chế dùng theo cách minh hoạ kiến thức.-Để có thể sử dụng tốt kênhhình Giáo viên cần: Có kế hoạch chuẩn bị trước các kênh hình, nghiên cứu kĩ các kênh ... phân bố từng kiểu khí hậu phân bố ở Châu Âu trên hình 51.2? SỬ DỤNG VÀ KHAITHÁCKÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍI. Ý nghĩa của sử dụng kênhhình trong dạy học Địa Lí: 1. Ý nghĩa trực quan...
... của HS.Để có thể sử dụng kênhhình một cách có hiệu quả cao, GV cần nắm đượccác nguyên tắc, yêu cầu trong việc sử dụng kênh hình, biết cách hướng dẫn HS khai tháckênhhình theo hướng dạy học ... TRONG SỬ DỤNG VÀ KHAITHÁCKÊNH HÌNH: 1/ Sử dụng đúng lúc:-Sử dụng kênhhình vào lúc cần thiết, lúc HS mong muốn được quan sát,trong trạng thái tâm lí thuận lợi nhất. -Kênh hình xuất hiện đúng ... chuẩn bị trước các kênh hình. Nghiên cứu kĩcác kênhhình để hiểu rõ nội dung, tác dụng của từng loại kênh hình, tránh tìnhtrạng khi lên lớp mới cùng HS tiếp xúc với kênh hình. -Cần lựa chọn...
... đến khi khaitháckênh hình. Việc xác định mục đích cần hướng đến khi khaitháckênh hình, là nhằm tránh sự chệch hướng trong quá trình khaithác và để đạt hiệu quả cao nhất sau khi khai thác. Thứ ... Thanh VănTrang 11 SKKN :Khai tháckênhhình trong dạy học Lịch sửđến kênh hình, trao đổi chuyên môn tổ, cụm chuyên môn để có cách sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa một cách hiệu quả nhất.Bên ... Thanh VănTrang 14 SKKN :Khai tháckênhhình trong dạy học Lịch sửLoại 2: Hình ảnh lịch sử.Trong loại hình ảnh lịch sử lại có hai nhóm chính:Nhóm1: Hình ảnh minh họa tình hình quân sự, kinh tế,...
... nhiên việc khaitháckênhhình trong sách giáo khoa của giáo viên chưa thực sự triệt để. Việc chưa chú ý và chưa biết cáchkhaitháckênhhình một cách hệ thống, qua khaitháckênhhình nhưng ... tình hìnhkhai thác kênhhình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS thông qua phiếu điều tra, phỏng vấn… để nắm được thực tiễn của công tác khaitháckênhhình ... ngữ, trí tưởng tượng, tái tạo hình ảnh lịch sử. Biện pháp miêu tả có ưu thế trong việc khaithác các kênhhình trong SGK: tranh, ảnh lịch sử Vì vậy, khaitháckênhhình kết hợp với miêu tả theo...
... năng khaithác kiến thức từ kênh hình. - Hiểu đợc yêu cầu do GV đa ra khi thực hiện khaithác kiến thức từ kênh hình. - Tích cực, chủ động tìm tòi, ohát hiện kiến thức từ hệ thống kênh hình. ... hoàn thiện nội dung khai thác tranh ảnh cung cấp cho HS.Kết luận: HS nắm đợc cáchkhaithác tranh ảnh và nội dung tranh ảnh trong bài học.Ví dụ cụ thể: Sử dụng khaitháckênhhình để dạy học phần ... để minh hoạ cho lờigiảng của GV. Nh vậy kênhhình là đối tợng để HS chủ động, tự lực khaithác kiến thức dới sựhớng dấn của GV.Muốn khaitháckênhhình có hiệu quả cần thực hiện một số yêu...
... thống câu hỏi nhằm khaithác hiệu quả hình ảnh chỉ là thủ tục. Thực tế của hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp cho thấy nhiều giáo viên thiết kế tốt hệ thống câu hỏi khai thác hình ảnh đã tạo cho ... câuhỏi khaitháchình ảnh của SGK có nhiều ưu điểm. Thứ nhất, giúp cho học sinh quan sát theo đúng trọng tâm kiến thức,phù hợp với nhận thức của học sinh; thứ hai, giúp cho học sinh khaithác ... được hệ thống câu hỏi khaitháchình ảnh trong SGK môn Tự nhiên-Xã hội lớp 3, để giúpgiáo viên sử dụng tốt, chúng tôi đề xuất các bước thực hiện như sau:-Bước 1. Xác định hình thức dạy họcTùy...