cách giải bài toán hóa học 8
Giai bai toan hoa hoc bang cach lap he phuong trinh
... C%= 0,3% Bài 12: Biết rằng dung dịch chứa 8, 7g một muối halogenua kim loại kiềm khi phản ứng với lợng d dung dịch AgNO3 tạo ra 18, 8g kết tủa. Xác định công thức muối đà dùng?ĐS: LiBr Bài 13: ... 14 ,85 g CO2.a. Tìm công thức phân tử A,B biết MA : MB = 1,5: 1,9b. Nếu không biết tỉ lệ phân tử lợng giữa A và B hÃy trình bày cách xác định công thức phân tử của chúng?ĐS: a. C3H 8 O ... COOC2H5 Bài 8: X là một hỗn hợp gồm một rợu no, đơn chức và một anđehit no, đơn chức đều mạch hở và đều chứa cùng số nguyên tử C trong phân tử.Đốt cháy hoàn toàn 4,02g X cần dùng 7,68g oxi và...
- 4
- 2,153
- 7
skkn phương pháp giải bài toán hoá học lớp 8
... H2 = 28 MCxHy= 2. 28 =56 m1 = gamm100440042==mC = =1007 ,85 .56 48 ; mH ==1003,14.56 8 nC = 48/ 12 = 4 ; nH = 8/ 1 = 8 Vy x = 4 ; y = 8 CTHH l : C4H 8 Vớ d2: ... nõng cao lũng yờu thớch mụn hc.Phân dạng và phơng pháp giải bài toán Hoá học 8 chơng trình THCS- 17 -Mkk = 8, 28 14 28, 4=+K. DNG 8: BI TON V HN HPi vi dng bi toỏn hn hp thỡ thng ta phi ... 0,2.64 = 12 ,8 gVy khi lng cht rn sau phn ng l: 8 + 12 ,8 ; 20 ,8 gCC BI TP MINH HOBi 1: Nu cho 16,25 g Zn tham gia phn ng thỡ khi lng HCl cn dựng lbao nhiờu ? A. 18, 25 g B. 18, 1 g C. 18, 3 g D....
- 21
- 761
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ PHÂN DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN HOÁ HỌC LỚP 8 CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC CƠ SỞ
... mol ca mi cht trong dd ln lt l:Phân dạng và phơng pháp giải bài toán Hoá học 8 chơng trình THCS- 18 -Mkk = 8, 28 14 28, 4=+K. DNG 8: BI TON V HN HPi vi dng bi toỏn hn hp thỡ thng ta phi ... H2 = 28 MCxHy= 2. 28 =56 m1 = gamm100440042==mC = =1007 ,85 .56 48 ; mH ==1003,14.56 8 nC = 48/ 12 = 4 ; nH = 8/ 1 = 8 Vy x = 4 ; y = 8 CTHH l : C4H 8 Vớ d2: ... 1023B. 0 ,8. 1023 ; 1,2. 1023; 0,72. 1023 ; 1,5. 1023Phân dạng và phơng pháp giải bài toán Hoá học 8 chơng trình THCS- 4 -Phn II. NI DUNG TI PHN DNG V PHNG PHP GIIBI TON HO HC LP 8 CHNG...
- 21
- 1,575
- 10
16 Phương pháp giải bài toán Hóa Học
... thì việc sử dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóa bài toán hơn. - Các bài toán giải bằng phương pháp tăng giảm khối lượng đều có thể giải được theo phương pháp bảo toàn khối lượng, vì ... 1 mol CaBr2 → 2 mol AgBr: ∆m↑ = 2. 1 08 - 40 = 176 ( cứ 1 mol Ca2+ hóa trị 2 phải được thay thế bằng 2 mol Ag+ hóa trị 1) Bài toán 5: Bài toán chuyển oxit thành muối: MxOy → ... =1 58, 2 M hỗn hợp =91,5 Sách dành tặng học sinh phổ thông 16 Phương pháp và kĩ thuật giải nhanh hóa học Các công thức giải...
- 236
- 5,269
- 77
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bài toán hoá học mà có thể không cần viết các phương trình phản ứng xảy ra trong bài. - Đặc biệt thích hợp với những bài toán mà việc giải bài toán theo ... giải bài toán hoá học theo phương pháp bảo toàn Electron:Áp dụng phương pháp này vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra trong bài là phản ứng Oxi hoá - Khử.IV – Rèn luyện kỷ năng giải ... kỷ năng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo toàn Electron:1. Với mỗi bài toán hoá học đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải được hay...
- 8
- 4,713
- 177
Phương pháp giải bài toán hóa học bằng hệ phuong trình
... nghiệm phù hợp, thờng dùng trong các bài toán về kim loại cha rõhoá trị; các bài toán có phơng trình biểu diễn mỗi quan hệ giữa các nguyên tử lợng; các bài toán có phơng trình biểu diễn mối quan ... Biện luận trong giải hệ phơng trìnhNx: Đây là dạng biện luận thờng gặp nhất trong các bài toán hoá học có biện luận, do số ẩn nhiều hơnsố phơng trình có ... phản ứng vừa đủ với 125 ml dung dịch KOH 0,8M. Cô cạn dung dịch thu đợc m(gam)muối khan.- Phần II: tác dụng hoàn toàn với dung dịch AgNO3 d thu đợc 68, 88g kết tủa trắng.1.a. Tính khối lợng nguyên...
- 4
- 8,082
- 83
Phương pháp giải bài toán hóa học chất đồng đẳng
... đợc hỗn hợp kim loại D trong đó X chiếm 60% về khối lợng. Xác định kim loại X? ĐS: a. 4,4g b. 8, 61g và 11,4g c. MgCl2 và CaCl2d. Mg...
- 2
- 1,409
- 7
Phương pháp giải bài toán hóa học
... trong hh ban đầu. Cách giải: Đưa về dạng quen thuộc là biết lượng cụ thể của các chất bằng cách giả sử cho Giải bài toán hóa học ở THCSKhi giải các bài toán hóa học ở THCS, nhiều học sinh thường ... thường xuyên, học sinh có khả năng giải được các bài tập nhỏ trên, song khi lồng ghép vào các bài toán hóa học hoàn chỉnh (Ví dụ bài toán tính theo công thức và phương trình hóa học có vận dụng ... cách giải quyết.+ Học sinh không nắm được những tính chất hóa học cần thiết để giải bài toán như phản ứng có xẩy ra không? Sản phẩm là những chất nào?Dưới đây sẽ đi phân tích từng dạng toán...
- 6
- 1,711
- 11
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bài toán hoá học mà có thể không cần viết cácphương trình phản ứng xảy ra trong bài. - Đặc biệt thích hợp với những bài toán mà việc giải bài toán theo ... giải bài toán hoá học theo phương pháp bảo toàn Electron:Áp dụng phương pháp này vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra trong bài là phảnứng Oxi hoá - Khử. IV – Rèn luyện kỷ năng giải ... kỷ năng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo toàn Electron: 1. Với mỗi bài toán hoá học đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể vận dụng phươngpháp bảo toàn electron để giải được hay...
- 6
- 1,426
- 33
10 cach giai bai tap hoa hoc hay
... 3 ancol làA. C2H6O; C3H 8 O; C4H10O. B. C3H 8 O; C3H6O2; C4H10O.C. C3H 8 O; C3H 8 O2; C3H 8 O3. D. C3H 8 O; C3H6O; C3H 8 O2.03. Cho axit oxalic HOOC−COOH ... khí thoát ra. Giá trị của m là:A. 25 .8 gam. B. 26,9 gam. C. 27 ,8 gam. D. 28, 8 gam.Phương pháp 5SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNHMỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG GIẢI THEP PHƯƠNG PHÁP TRUNG BÌNH01. Đốt ... D. 0,4 48 lít10. Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp Y gồm C2H6, C3H4 và C4H 8 thì thu được 12, 98 gam CO2 và5,76 gam H2O. Vậy m có giá trị làA. 1, 48 gam. B. 8, 14 gam. C. 4, 18 gam....
- 7
- 1,911
- 30
Phan dang bai toan hoa hoc 8
... dạng các bài toán Hoá học nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy của học sinh và chất lợng học tập môn hoá học của học sinh lớp 8 THCS. V. Giả thuyết khoa học: Việc phân dạng các bài toán Hoá học sẽ ... và bài tập Hoá học trắc nghiệm 8 - Ngô Ngọc An6, Bài tập chọn lọc Hoá học- 8 - Đỗ Thị Lâm7, Rèn luyện kỹ năng giải toán Hoá học - 8 Ngô Ngọc An. 8, Bài tập nâng cao Hoá hcọ - 8 Nguyễn Xuân Trờng9, ... phản ứng là: 8 + 12 ,8 ; 20 ,8 gCác bài tập tự giải Bài 1: Nếu cho 16,25 g Zn tham gia phản ứng thì khối lợng HCl cần dùng làbao nhiêu ? A. 18, 25 g B. 18, 1 g C. 18, 3 g D. 15g Bài 2: Cho m...
- 28
- 678
- 5
Tài liệu Phương pháp giải bài toán hóa học nhanh doc
... Phương pháp giải bài toán hóa học nhanh1. Phương pháp nguyên tử nguyên tố: Đây là một phương pháp khá đơn giản. Khi ... cho các hóa trị ta được các hệ số:6/II = 3, 6/III = 2, 6/I = 6Thay vào phản ứng:3BaCl2 + Fe2(SO4)3 > 3BaSO4 + 2FeCl3Dùng phương pháp này sẽ củng cố được khái niệm hóa trị, cách tính hóa trị, ... (Viết số oxi hóa này phía trên các nguyên tố tương ứng)b. Lập thăng bằng electron:Fe+2 > Fe+3 + 1eS-2 > S+6 + 8e > FeS > Fe+3 + S+6 + 9e2N+5 + 8e > 2N+1 > Có 8FeS và 9N2O.c....
- 4
- 856
- 5
PHUONG PHAP GIAI BAI TOAN HOA HOC
- 21
- 1,197
- 9
Kỹ thuật giải bài toán hóa học hoàn thành sơ đồ phản ứng
... CH3OH và CO ñều ñược ñiều chế từ metan có sẵn trong khí thiên nhiên và dầu mỏ). Hướng dẫn giải Theo phân tích trên thì khả năng chất Y và T có thể là những chất ñược tóm tắt trong sơ ñồ...
- 3
- 2,103
- 33
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON docx
... electron để giải bài toán này cần xác định các quá trình hoá học xảy ra trong bài có phải là các quá trình oxi hoá – khử hay không? Ta có: RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG ... một bài toán hóa học chỉ cho phép trong khoảng thời gian từ 1 – 3 phút. Vì vậy, nếu không nắm vững các phương pháp giúp giải nhanh bài toán hóa học thì khó có thể hoàn thành bài thi trong thời ... định. Sau đây xin giới thiệu cách rèn kỷ năng vận dụng phương pháp bảo toàn electron (một trong những phương pháp giải nhanh) giúp giải nhanh các bài toán hóa học. B. Nội dung: I – Định...
- 4
- 748
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25