cách giải bài toán hóa học lớp 8
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học cơ sở
... dụng bài toán hóa học ở trường THCS. - Nêu phương pháp chung giải các bài toán hóa học THPT và vận dụng phương pháp chung đó để giải các bài toán hóa học trong chương trình hóa học lớp 8 và lớp ... dụng bài toán hóa học ở trường THCS. Nêu phương pháp chung giải các bài toán hóa học THPT và vận dụng phương pháp chung đó để giải các bài toán hóa học trong chương trình hóa học lớp 8 và lớp 9 ... loại các bài toán hóa học và phương pháp chung để giải các bài toán hóa học, từ đó áp dụng đối với các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học ở THCS. 3.2....
- 21
- 3,937
- 3
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8 ở chương trình THCS
... khi giải một bài toán hoá học bắt buộc phải suy lý, quy nạp, diễn dịch, loại suy.6. Bài toán hoá học có tác dụng giáo dục tư tưởng cho học sinh vì giải bài tập hoá học là rèn luyện cho học ... bµi to¸n Ho¸ häc líp 8 -PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI PHÂN DẠNG CÁC LOẠI BÀI TOÁN HOÁ HỌC TRONG GIẢNG DẠY HOÁ HỌC LỚP 8 Ở TRUNG HỌC CƠ SỞA. DẠNG 1: TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌCI . Tìm khối lượng ... Học sinh khối 8 ở trường THCS Tiên LữIV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:Phân dạng các bài toán Hoá học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn hoá học của học sinh lớp 8 THCS V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC:Việc phân...
- 24
- 11,943
- 21
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8
... khi giải một bài toán hoá học bắt buộc phải suy lý, quy nạp, diễn dịch, loại suy.6. Bài toán hoá học có tác dụng giáo dục tư tưởng cho học sinh vì giải bài tập hoá học là rèn luyện cho học ... dạng bài toán hoá học theo nội dung đã đề ra.Trên cơ sở đó tôi đã trình bày các dạng bài toán hoá học đã sưu tầm và nghiên cứu để nâng cao khả năng, trí tuệ của học sinh.VII. BÀI TOÁN HOÁ HỌC ... Tiên Lữ 8 Sỏng kin kinh nghim Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8 -Vớ d2: Khụng khớ xem nh gm N2 v O2 cú t l 4:1 . Xỏc nh khi lng mol TB ca khụng khớMkk = 8, 28 14 28, 4=+K. DNG 8: BI...
- 24
- 7,424
- 9
phân loại và phương pháp giải bài tập hoá học lớp 8 ở trương thcs
... liệu tham khảo:- Hóa học cơ bản và nâng cao 8. Tác giả Ngô Ngọc An- NXBGD- 250 Bài tập Hóa Học 8. Tác giả Nguyễn Thị Nguyệt Minh- NXB Đại Học S Phạm- 400 Bài tập Hóa Học 8. Tác giả Lê Đình ... dịch thu đợc . Bài giải PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC LỚP 8 TRƯỜNG THCSPHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀI .LỜI NÓI ĐẦU: Bài tập hoá học cũng giống nh bài tập của nhiều môn học khác ở trờng ... học tôi thấy một số học sinh còn yếu về cách làm một bài toán hoá học ,đasố học sinh còn lúng túng trong việc làm bài tập hoá học và chủ yếu học sinh cha phân loạiđợc các bài tập và cha định...
- 16
- 5,661
- 9
Giai bai toan hoa hoc bang cach lap he phuong trinh
... C%= 0,3% Bài 12: Biết rằng dung dịch chứa 8, 7g một muối halogenua kim loại kiềm khi phản ứng với lợng d dung dịch AgNO3 tạo ra 18, 8g kết tủa. Xác định công thức muối đà dùng?ĐS: LiBr Bài 13: ... 14 ,85 g CO2.a. Tìm công thức phân tử A,B biết MA : MB = 1,5: 1,9b. Nếu không biết tỉ lệ phân tử lợng giữa A và B hÃy trình bày cách xác định công thức phân tử của chúng?ĐS: a. C3H 8 O ... COOC2H5 Bài 8: X là một hỗn hợp gồm một rợu no, đơn chức và một anđehit no, đơn chức đều mạch hở và đều chứa cùng số nguyên tử C trong phân tử.Đốt cháy hoàn toàn 4,02g X cần dùng 7,68g oxi và...
- 4
- 2,153
- 7
16 Phương pháp giải bài toán Hóa Học
... thì việc sử dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóa bài toán hơn. - Các bài toán giải bằng phương pháp tăng giảm khối lượng đều có thể giải được theo phương pháp bảo toàn khối lượng, vì ... 1 mol CaBr2 → 2 mol AgBr: ∆m↑ = 2. 1 08 - 40 = 176 ( cứ 1 mol Ca2+ hóa trị 2 phải được thay thế bằng 2 mol Ag+ hóa trị 1) Bài toán 5: Bài toán chuyển oxit thành muối: MxOy → ... =1 58, 2 M hỗn hợp =91,5 Sách dành tặng học sinh phổ thông 16 Phương pháp và kĩ thuật giải nhanh hóa học Các công thức giải...
- 236
- 5,269
- 77
Các dạng bài tập hóa học lớp 8
... nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp, mỗi lớp có một số electron nhất định. (lớp 1: có tối đa 2e. lớp 2: có tối đa 8e. lớp 3: có tối đa 8e.) Bài 1: Hãy điền vào bảng sau:Nguyên tửSố ... tích khí oxi cần dùng ở đktc. (4 ,8 và 6,2 – 14,56 l)Dạng bài tập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học *Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0 ,81 25, thành phần theo khối lượng ... muối natri clorua. Bài 3: Hãy viết CTHH của các chất trong bài 3 trang 2.IV – Hóa trị:1. Hóa trị của một nguyên tố dựa vào hiđro có hóa trị I, hoặc oxi có hóa trị II.2. quy tắc hóa trị: có CTHH...
- 19
- 162,172
- 561
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bài toán hoá học mà có thể không cần viết các phương trình phản ứng xảy ra trong bài. - Đặc biệt thích hợp với những bài toán mà việc giải bài toán theo ... giải bài toán hoá học theo phương pháp bảo toàn Electron:Áp dụng phương pháp này vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra trong bài là phản ứng Oxi hoá - Khử.IV – Rèn luyện kỷ năng giải ... kỷ năng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo toàn Electron:1. Với mỗi bài toán hoá học đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải được hay...
- 8
- 4,713
- 177
Phương pháp giải bài toán hóa học bằng hệ phuong trình
... nghiệm phù hợp, thờng dùng trong các bài toán về kim loại cha rõhoá trị; các bài toán có phơng trình biểu diễn mỗi quan hệ giữa các nguyên tử lợng; các bài toán có phơng trình biểu diễn mối quan ... Biện luận trong giải hệ phơng trìnhNx: Đây là dạng biện luận thờng gặp nhất trong các bài toán hoá học có biện luận, do số ẩn nhiều hơnsố phơng trình có ... phản ứng vừa đủ với 125 ml dung dịch KOH 0,8M. Cô cạn dung dịch thu đợc m(gam)muối khan.- Phần II: tác dụng hoàn toàn với dung dịch AgNO3 d thu đợc 68, 88g kết tủa trắng.1.a. Tính khối lợng nguyên...
- 4
- 8,082
- 83
Phương pháp giải bài toán hóa học chất đồng đẳng
... đợc hỗn hợp kim loại D trong đó X chiếm 60% về khối lợng. Xác định kim loại X? ĐS: a. 4,4g b. 8, 61g và 11,4g c. MgCl2 và CaCl2d. Mg...
- 2
- 1,409
- 7
Phương pháp giải bài toán hóa học
... trong hh ban đầu. Cách giải: Đưa về dạng quen thuộc là biết lượng cụ thể của các chất bằng cách giả sử cho Giải bài toán hóa học ở THCSKhi giải các bài toán hóa học ở THCS, nhiều học sinh thường ... thường xuyên, học sinh có khả năng giải được các bài tập nhỏ trên, song khi lồng ghép vào các bài toán hóa học hoàn chỉnh (Ví dụ bài toán tính theo công thức và phương trình hóa học có vận dụng ... cách giải quyết.+ Học sinh không nắm được những tính chất hóa học cần thiết để giải bài toán như phản ứng có xẩy ra không? Sản phẩm là những chất nào?Dưới đây sẽ đi phân tích từng dạng toán...
- 6
- 1,711
- 11
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... Cho phép giải nhanh chóng, chính xác các bài toán hoá học mà có thể không cần viết cácphương trình phản ứng xảy ra trong bài. - Đặc biệt thích hợp với những bài toán mà việc giải bài toán theo ... giải bài toán hoá học theo phương pháp bảo toàn Electron:Áp dụng phương pháp này vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra trong bài là phảnứng Oxi hoá - Khử. IV – Rèn luyện kỷ năng giải ... kỷ năng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo toàn Electron: 1. Với mỗi bài toán hoá học đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể vận dụng phươngpháp bảo toàn electron để giải được hay...
- 6
- 1,426
- 33
10 cach giai bai tap hoa hoc hay
... 3 ancol làA. C2H6O; C3H 8 O; C4H10O. B. C3H 8 O; C3H6O2; C4H10O.C. C3H 8 O; C3H 8 O2; C3H 8 O3. D. C3H 8 O; C3H6O; C3H 8 O2.03. Cho axit oxalic HOOC−COOH ... khí thoát ra. Giá trị của m là:A. 25 .8 gam. B. 26,9 gam. C. 27 ,8 gam. D. 28, 8 gam.Phương pháp 5SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNHMỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG GIẢI THEP PHƯƠNG PHÁP TRUNG BÌNH01. Đốt ... D. 0,4 48 lít10. Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp Y gồm C2H6, C3H4 và C4H 8 thì thu được 12, 98 gam CO2 và5,76 gam H2O. Vậy m có giá trị làA. 1, 48 gam. B. 8, 14 gam. C. 4, 18 gam....
- 7
- 1,911
- 30
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose