... oCác bước cânbằng Đặt ẩn số là các hệ số hợp thức. Dùng định luật bảo toàn khối lượng để cânbằng nguyên tố và lập phươngtrình đại số. Chọn nghiệm tùy ý cho 1 ẩn, rồi dùng hệ phươngtrình đại ... 3c + 2d Chọn c = 1 thì a=2, d=4, b = 11/ 2 Nhân hai vế với 2 ta được phương trình: 4FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + 8SO2 Phương pháp 2: phương pháp cânbằng electron oNguyên tắc: dựa vào sự ... hóa Fe+3 ; Ion sắt (III) ghi: Fe3+ Nội dung 2: Các phương pháp cânbằng phản ứng oxi hoá khử Phương pháp 1: Phương pháp đại số oNguyên tắc: Số nguyên tử của mỗi nguyên tố ở hai vế phải bằng...
... số:CxHy + H2SO4 → SO2 + CO2 + H2O.3CÁC BÀI TẬP VỀ CÂNBẰNG PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG HÓA HỌCHoàn thành các phươngtrình phản ứng sau:1. FeS2 + O2 ot→ SO2↑ + Fe2O3.2. ... M(NO3)n + NO + H2O.FexOy + O2 → FenOm.2: Cânbằng các phản ứng sau bằngphương pháp thăng bằng electron, xác định chất khử-chất oxi hóa: 1. NH3 + O2 → NO + H2O.2. Na + H2O ... H2O.40. KHSO4 + KMnO4 + H2SO4 → K2SO4 + MnSO4 + H2O.Bài 3: Cânbằng các phản ứng sau bằngphương pháp thăng bằng electron1. K2S + K2Cr2O7 + H2SO4 → S + Cr2 (SO4)...
... lập phươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học Chân thành cám ơn quý Thầy Cô và các em học sinh I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC2- Các bước lập phươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học +AlO2Al2O3Bước ... các công thức.3- Áp dụng:I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC2- Các bước lập phươngtrìnhhóa học 1- Phươngtrìnhhóa học I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌCBước 2 Cân bằng số nguyên tử mỗi nguyên tố: ... LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC1- Phươngtrìnhhóa học I- LẬP PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC1- Phươngtrìnhhóa học O OH HHOHH2 + O2 H2O ? Dựa vào số nguyên tử có ở 2 đóa cân, em hãy cho biết cân...
... của thực tiễn hóa học, để giúp học sinh gắn lí thuyết với thực tiễn nhiều hơn. Tuy nhiên, những bài tập hóahọc có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị trong chương trình hóahọc phổ thông ... thể: quá trình dạy họchoáhọc ở trường trung học phổ thông. - Đối tượng: bài tập hoáhọc11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị. 4. Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoáhọc11 nâng ... hình vẽ, đồ thị hóahọc 11; - Chưa nêu lên tác dụng của bài tập có sử dụng HV, SĐ, BB, ĐT; - Chưa đề xuất phương pháp sử dụng các bài tập có HV, SĐ, BB, ĐT trong dạy họchóa học. Đây là những...
... việc dạy và học hóa họclớp11 trường THPT tôi đã chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNHHÓAHỌCLỚP11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC”. ... hoạt động hóa người học [38] Trong dạy họchóa học, thí nghiệm hóahọc thường được sử dụng để chứng minh, minh họa cho những thông báo bằng lời của giáo viên về các kiến thức hóa học. Thí nghiệm ... đề của bài học. 1.4.1. Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nghiên cứu Trong dạy họchóa học, phương pháp nghiên cứu được đánh giá là phương pháp dạy học tích cực vì nó dạy học sinh cách tư duy...
... toán bằngcách lập hệ phươngtrình tưởng, tin vào khả năng của mình trong q trìnhhọc tập. Để giúp học sinh bớt khó khăn và cảm thấy dễ dàng hơn trong việc “Giải bài tốn bằngcách lập hệ phương ... CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI TỐN BẰNGCÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH :Trước hết phải cho các em nắm được các bước để “Giải bài tốn bằngcách lập hệ phươngtrình Bước 1 : Lập hệ phươngtrình gồm các cơng việc ... q trìnhhọc tập của học sinh khi học phần “ Giải bài tốn bằngcách lập hệ phươngtrình .- Nhằm góp phần giúp học sinh có một định hướng cụ thể qua từng dạng tốn cơ bản, tạo điều kiện giúp học...
... phải tìm hết các hệ số và cách nhẩm nầy khi cần thiết cũng giúp ta cânbằng nhanh phươngtrình phản ứng. 1. Nhẩm các hệ số cânbằng trong phản ứng oxi hố khử bằngcách vận dụng bảo tồn electron ... tập trắc nghiệm hóahọc có những bài tập cần phải biết các hệ số cânbằng để giải, nếu cân bằng đầy đủ thì mất nhiều thời gian, tơi thấy cũng có thể nhẩm nhanh các hệ số cânbằng mà khơng cần ... bị khối A 2009) Cho phươngtrìnhhoá học: Al + HNO3 → Al(NO3)3 + NO + N2O + H2O (Biết tỉ lệ thể tích N2O: NO = 1 : 3). Sau khi cânbằngphươngtrìnhhoáhọc trên với hệ số các...
... Thị Phụng Lớp : K33CKhoa : Sinh – KTNNTrường : ĐHSP Hà Nội 2Bài kiểm tra học phần: CÔNG NGHỆ SINH HỌCĐề bài: Trình bày phương pháp xác định trinh tự axitnucleic bằngphương pháp hoáhọc của ... một số phương pháp giải trình tự AND khác nhau.Trong đó có phương pháp giải trình tự các nucleotit của A.Maxam và W.Gilbert ( còn được gọi là phương pháp hoá học) .1. Nguyên lí của phương pháp:- ... W.Gilbert ( còn được gọi là phương pháp hoá học) .1. Nguyên lí của phương pháp:- Đây là phương pháp phân giải hoáhọc của A.Maxam và W.Gilbert.- Sử dụng hoá chất để phân huỷ AND ở các vị trí bazơ...
... II – Các phương pháp xử lý nước thải công nghiệp 9II.1 – Phương pháp xử lý cơ học 9II.2 – Phương pháp xữ lý hoáhọc và hoá lý học 9II.2.1 – Phương pháp oxy hoá nhiệt 10II.2.2 – Phương pháp ... II.3 -Phương pháp xử lý sinh học Xử lý nước thải bằngphương pháp sinh học chiếm vai trò quan trọng kể cả về quy mô củng như giá thành đầu tư. Yếu tố quan trọng nhất của biện pháp sinh học để ... hợp chất hữu cơ. Các phương pháp thường dùng là: lọc qua lưới, lắng, xiclon thuỷ lực, lọc qua lớp vật liệu cát và quay li tâm. II.2 -Phương pháp hoáhọc và hoá lý học. Phương pháp này để thu...
... II.3 -Phương pháp xử lý sinh học Xử lý nước thải bằngphương pháp sinh học chiếm vai trò quan trọng kể cả về quy mô củng như giá thành đầu tư. Yếu tố quan trọng nhất của biện pháp sinh học để ... hợp chất hữu cơ. Các phương pháp thường dùng là: lọc qua lưới, lắng, xiclon thuỷ lực, lọc qua lớp vật liệu cát và quay li tâm. II.2 -Phương pháp hoáhọc và hoá lý học. Phương pháp này để thu ... đoạn làm sạch sinh học sau này. Cơ sở của phương pháp hoáhọc là các phản ứng hoá học, các quá trìnhhoá lý diễn ra giữa các chất bẩn 8 Cao Minh Đức Khoá LuậnTốt nghiệpTrong phương pháp này...
... “Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy họchóahọclớp11 – chương trình nâng cao ở trường THPT”. 2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc ở trường trung học phổ thông ... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC LỚP11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG THPT Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy họchóahọc Mã số: 60 ... trong dạy họchóahọc ở trường THPT, lớp11 – chương trình nâng cao. 4. Mục đích nghiên cứu Sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ cho HS nhằm nâng cao kết quả trong dạy và họchóahọc phần lớp11 – chương...
... TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG THPT. 2.1. Tổng quan về chương trìnhHóahọc11 – nâng cao 2.1.1. Cấu trúc của chương trình Chương trìnhHóahọc11 (nâng cao) ... “Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy họchóahọclớp11 – chương trình nâng cao ở trường THPT”. 2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc ở trường trung học phổ thông ... trong dạy họchóahọc ở trường THPT, lớp11 – chương trình nâng cao. 4. Mục đích nghiên cứu Sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ cho HS nhằm nâng cao kết quả trong dạy và họchóahọc phần lớp11 – chương...
... viên và học sinh trong giờ thực hành hoáhọc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Để giúp học sinh nắm được Cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoáhọchoáhọclớp ... dục bộ môn hoáhọc bản thân tôi trong quá trình giảng dạy đã tìm ra phương pháp hướng dẫn HS cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoáhọclớp 8. Để từ đó giúp học sinh có thể ... chất hoáhọc của hiđrô. -Cách tiến hành mỗi thí nghiệm, những điểm cần lưu ý:6 “Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trìnhhoáhọclớp 8”....