các đặc điểm của rối loạn tăng động giảm chú ý theo vanderbilt
MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý VÀ CÁC BỆNH TÂM THẦN KÈM THEO CỦA TRẺ 6 – 12
... ngữ Rối loạn tăng động giảm ý , định danh rối loạn ADHD với dạng biểu hiện: Giảm thiểu ý (Attention Dificit Disorder - ADD), tăng động/ xung động (Hyperactivity Disorder - HD) tăng động giảm ý (Attention ... với: Rối loạn lo âu, Rối loạn cảm xúc lưỡng cực, Trầm cảm, Rối loạn khí sắc, Tăng huyết áp, Rối loạn Stress sau sang chấn, Rối loạn giấc ngủ ác rối loạn kèm theo ADHD với bệnh tâm thần sau: Các rối ... trội giảm ý ADHD trội tăng động ADHD ADHD tăng động giảm ý Không mắc ADHD Hành vi chống đối, Mắc thách thức Không Mắc Rối loạn nhân cách Không Rối loạn lo âu, trầm Mắc cảm Khơng Ít rối loạn Mắc...
- 47
- 673
- 1
DSpace at VNU: Tìm hiểu một số đặc điểm lâm sàng của rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ em từ 6- 10 tuổi
... cứu Các đặc điểm lâm sàng trẻ có rối loạn tăng động giảm ý lứa tuổi 6-10 tuổi đánh giá đặc điểm theo tiêu chuẩn chẩn đốn DSM-4, có đặc điểm thơng thuờng theo quan niệm người Việt Nam” 2.4 Các ... “Tâm lý trị liệu cho trẻ rối loạn tăng động giảm ý , Tạp chí y học thực hành, Nhà xuất Bộ y tế, trang 18 16.Quách Thúy Minh- Nguyễn Thị Hồng Thúy (2003), Rối loạn tăng hoạt động giảm ý trẻ em”, ... nét tính cách đặc trưng cha mẹ, yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến trẻ gia đình, yếu tố trình sinh đẻ mang thai… + Biến phụ thuộc: đặc điểm lâm sàng rối loạn tăng động giảm ý trẻ từ 6- 10 tuổi Các nhóm...
- 6
- 379
- 5
Đặc điểm tâm lý lâm sàng của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý
... nhận rối loạn ny ngời cụ thể no có rối loạn tăng 3.1.2 Đặc điểm tăng động v xung động động giảm ý 1.2.3.2 Đặc điểm tâm lý lâm sng RLTĐGCY trẻ em Giảm ý Một nh tâm lý học ghi nhận l trẻ ý tr×nh ... 1.2.3.1 Đặc điểm tâm lý lâm sng ngời có rối loạn tăng động Tóm lại: trẻ RLTĐGCY có sức bền ý ngắn, khối lợng ý giảm ý Đặc điểm tâm lí lâm sng ngời có rối loạn tăng động nhỏ, mức độ kỹ ý thấp so ... quan hƯ qua l¹i vμ theo hai chiều Để có hòa hợp với trẻ, cha mẹ cần tạo đợc cách nuôi dạy theo hớng điều hòa với trẻ 1.2.2 Rối loạn tăng động giảm ý Rối loạn tăng động giảm ý l tên gọi đợc sử...
- 14
- 2,477
- 17
KHẢO sát tỷ lệ mắc và đặc điểm lâm SÀNG rối LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ ý ở TRẺ EM tại TRƯỜNG TIỂU học TRƯNG VƯƠNG THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN
... 1.1 Khái quát rối loạn tăng động giảm ý 1.1.1 Khái niệm rối loạn tăng động giảm ý 1.1.2 Lịch sử thuật ngữ tăng động giảm ý .4 1.1.3 Dịch tễ học rối loạn tăng động giảm ý 1.1.4 ... quát rối loạn tăng động giảm ý 1.1.1 Khái niệm rối loạn tăng động giảm ý Theo ICD-10 (1993), rối tăng động giảm ý thuộc mục F90 có đặc điểm là: dấu hiệu khởi phát sớm, kết hợp hành vi hoạt động ... không ý nhấn mạnh rối loạn định nghĩa rối loạn thiếu tập trung không tăng động (DSM-III, 1980) sau rối loạn tăng động giảm ý (DSM-III-R, 1987 DSM-IV, 1994) Cho đến rối loạn tăng động giảm ý hay...
- 104
- 1,041
- 12
đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em achenbach – phiên bản việt nam (cblc-v) trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý
... Nam (CBCL-V) phần vấn đề ý thang đo rối loạn tăng động giảm ý Vanderbilt (ADHD Vanderbilt) phần vấn đề tăng động giảm ý sàng lọc trẻ có vấn đề rối loạn tăng động giảm ý - Đánh giá độ hiệu lực ... Achenbach (CBCL), Thang đánh giá rối loạn tăng động giảm ý Vanderbilt (ADHD Vanderbilt) Bảng liệt kê chẩn đoán dành cho trẻ em – phần chẩn đoán rối loạn tăng động giảm ý (DISC-IV – ADHD) - Đánh giá ... rối loạn tăng động giảm ý Bên cạnh đó, có trường hợp, trẻ đưa đến khám với chẩn đoán ban đầu rối loạn tăng động giảm ý, sau thăm khám đánh giá trẻ lại khơng đáp ứng tiêu chuẩn chẩn đoán rối loạn...
- 10
- 640
- 4
nghiên cứu tỉ lệ học sinh tiểu học mắc rối loạn tăng động giảm chú ý
... (2010), Đặc điểm tâm lý lâm sàng học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm ý Viện Tâm Lý Học Nguyễn Thị Thanh Vân - Nguyễn Sinh Phúc (2007), Thực trạng rối loạn tăng động giảm ý hai trường tiểu ... Minh Chí (2003), Tâm lý học thần kinh Nhà xuất Đại Học Quốc Gia, Hà Nội, tr 67 -127 Nguyễn Công Khanh (2002), Rối nhiễu hành vi: Tăng động giảm ý học sinh tiểu học Tạp chí Tâm lý giáo dục 28/04/2002 ... Với lý tơi chọn cho đề tài nghiên cứu: “Nghiên cứu tỷ lệ HSTH mắc rối loạn tăng động giảm ý quận Ba Đình – Hà Nội” Nhằm nghiên cứu phân bố RLTĐGCY...
- 6
- 1,067
- 20
Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... đặc điểm trẻ rối loạn tăng động giảm ý ………………… 14 1.4 Giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn tăng động giảm ý ……………………… 19 1.5 Tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh rối loạn tăng động giảm ... 1957: Rối loạn tăng động xung động - 1960: Loạn chức não nhẹ (MBD) - 1968: Phản ứng tăng động trẻ nhỏ (DSM II) - 1980: Rối loạn giảm ý - ADD (DSM III) - 1987: Rối loạn tăng động giảm ý hay Rối loạn ... loạn tăng động giảm ý Việt Nam 1.2 Một số khái niệm bản: 1.2.1 Rối loạn tăng động giảm ý: Gabrielle Weiss sách giáo khoa “Tâm thần học trẻ em thiếu niên” định nghĩa rối loạn tăng động giảm ý sau:...
- 168
- 1,365
- 15
Tài liệu Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ pptx
... RL tăng động giảm ý thường có kèm theo rối loạn tâm thần khác như: rối loạn hạnh kiểm, rối loạn chống khiêu khích, RL học tập, rối loạn lo âu, RL cảm xúc Sự xuất RL tâm thần khác xảy RL tăng động ... RL tăng động giảm ý gồm có nhóm triệu chứng bật sau: - RL tăng động: biểu từ lúc 3-4 tuổi, đứa trẻ mà cha mẹ chúng người xung quanh nhận thấy chúng hiếu động so với trẻ bình thường khác Chúng ... xảy RL tăng động giảm ý thường làm cho RL nói chung tiến triển xấu Ngược lại RL tăng động giảm ý có nguy che giấu RL khác RL lo âu hay RL cảm xúc trầm cảm Hậu RL tăng động giảm ý làm cho trẻ dễ...
- 5
- 1,203
- 15
Tài liệu RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý (Attention dificit hyperactivity disorder- ADHD) ppt
... cơng việc Thường chuyển cách nhanh chóng từ hoạt động sang hoạt động khác, không ý đến công việc làm thường bị hấp dẫn công việc khác - Tăng hoạt động: biểu hoạt động mức, đặc biệt hoàn cảnh đòi ... hiểm, coi thường qui tắc xã hội cách xung động nét đặc trưng trẻ có rối loạn Kiểm tra trạng thái tâm thần thấy dấu hiệu sau: + Sự xuất thường xuyên tăng hoạt động giảm tập trung Trẻ em với ADHD ... chưa biết rỏ Các chứng cho thấy ngun nhân khơng thể giải thích cho rối loạn Trước tiên, rối loạn biểu với tổn thương sinh học hay loạn chức hệ thần kinh trung ương Những biểu loạn chức theo giả thiết...
- 6
- 980
- 9
Tài liệu 30 ý tưởng giảng dạy trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý (Phần cuối) doc
... Bài viết tiếp tục giới thiệu ý tưởng hữu ích giúp giáo viên làm việc với học sinh mắc chứng rối loạn tăng động giảm ý 16 Đối với trẻ nhỏ ADHD, cần đính dấu tay trẻ mặt ... căng thẳng ngày tăng trẻ hiếu động Hãy giảm khối lượng công việc mang hội cho trẻ phóng lượng sang việc khác 21 Cung cấp hội cho hoạt động thể chất Chọn trẻ hiếu động để nhờ đưa tờ giấy phát tay ... đỡ trẻ 30 Thiết lập mối quan hệ hợp tác với giáo viên giáo dục đặc biệt, nhà tâm lý học, người quản lý, cố vấn viên và/ chuyên gia đặc biệt khác trường để xác định nơi thích hợp cho trẻ ADHD ...
- 5
- 1,737
- 34
Tài liệu 30 ý tưởng giảng dạy trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý (Phần đầu) docx
... Rối loạn tăng động giảm ý (ADHD) rối loạn đặc trưng kết hợp hành vi hoạt động mức, thiếu kiềm chế với giảm ý rõ rệt thiếu kiên trì công việc Rối loạn thường thấy trẻ nhỏ ... chứng rối loạn giảm dần số đến tuổi trưởng thành Bài dịch Leah Davies đưa ý tưởng cho hữu ích, giúp giáo viên làm việc với học sinh (sau gọi trẻ) có rối loạn Dưới 30 ý tưởng cho giảng dạy trẻ có rối ... Dưới 30 ý tưởng cho giảng dạy trẻ có rối loạn tăng động giảm ý: Hiểu đấu tranh mà trẻ ADHD phải trải qua cung cấp mơi trường học tập trật tự, an tồn theo dự đoán 2 Thiết lập mối quan hệ làm...
- 5
- 2,263
- 55
Nhận biết rối loạn tăng động giảm chú ý pot
... Các triệu chứng tăng động giảm ý (attention-deficit hyperactivity disorder – ADHD) gồm nhóm chính: giảm ý tăng động Trẻ xác định bị ADHD chúng có từ triệu chứng trở lên nhóm vòng tháng Các ... triệu chứng ADHD bao gồm: Giảm ý: Thường không ý cẩn thận tới chi tiết mắc lỗi bất cẩn tập trường hoạt động khác Thường gặp khó khăn để trì ý làm tập chơi Thường khơng ý lắng nghe nói trực ... trẻ bị ADHD khơng có đủ tất dấu hiệu triệu chứng rối loạn Hơn nữa, triệu chứng khác bé trai bé gái Bé trai dễ bị tăng động bé gái có xu hướng giảm ý Ngồi ra, bé gái có vấn đề khả tập trung thường...
- 5
- 516
- 3
Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ: Những biểu hiện nổi bật pptx
... RL tăng động giảm ý thường có kèm theo rối loạn tâm thần khác như: rối loạn hạnh kiểm, rối loạn chống khiêu khích, RL học tập, rối loạn lo âu, RL cảm xúc Sự xuất RL tâm thần khác xảy RL tăng động ... RL tăng động giảm ý gồm có nhóm triệu chứng bật sau: - RL tăng động: biểu từ lúc 3-4 tuổi, đứa trẻ mà cha mẹ chúng người xung quanh nhận thấy chúng hiếu động so với trẻ bình thường khác Chúng ... xảy RL tăng động giảm ý thường làm cho RL nói chung tiến triển xấu Ngược lại RL tăng động giảm ý có nguy che giấu RL khác RL lo âu hay RL cảm xúc trầm cảm Hậu RL tăng động giảm ý làm cho trẻ dễ...
- 5
- 421
- 3
Cách nhận biết và điều trị trẻ bị rối loạn tăng động giảm chú ý potx
... quan tâm, ý, khuyến khích trẻ chơi hoạt động trò chơi, xếp hình khối, giải câu đố đọc sách Ngăn chặn ADHD cho trẻ cách nào? Khơng có cách để ngăn chặn ADHD trẻ em, có cách bạn làm để giảm thiểu ... hay nói leo, bốc đồng, cắt ngang giao tiếp khiến gặp rắc rối với bạn bè, thầy cô Đáng lo ngại nữa, ADHD tăng nguy buồn chán thời thơ ấu rối loạn lo âu cho trẻ Điều trị cho trẻ bị ADHD phương pháp ... thuốc * Giáo dục đặc biệt cho trẻ bị ADHD: Hầu hết trẻ em bị ADHD học lớp học tiêu chuẩn Loại hình giáo dục đặc biệt thiết kế để đáp ứng riêng cho trẻ em bị khuyết tật rối loạn hành vi Tuy nhiên,...
- 6
- 683
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25