... YÊUCẦUVỀKIẾNTHỨCVÀ KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 Phần năm: DI TRUYỀN HỌC * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị * Chương ... Di truyền học quần thể * Chương III : Di truyền học quần thể * Chương IV : Ứng dụng di truyền học * Chương V : Di truyền học người * Chương I : Cơ chế tượng di truyền biến dị Kiếnthức : - Nêu ... Chương V : Di truyền học người Kiếnthức : - Hiểu sơ lược nhiệm vụ DTy học, DT y học tư vấn , liệu pháp gen - Nêu số bệnh tật người đột biến gen hay đột biến NST - CTNC : Các phương pháp nghiên...
... dẫn Chỉ vận dụngkiếnthức vào việc giải tập, học sinh nắm kiếnthức cách sâu sắc -Ôn tập, hệ thống hóa kiếnthức cách tích cực Khi ôn tập, học sinh buồn chán yêucầu họ nhắc lại kiếnthứcThực ... hóa học phương tiện để dạyhọc sinh biết vận dụngkiếnthức vào thực hành Sự vận dụngkiếnthức thông qua tập nhận thức đa dạng có nhiều hình thức phong phú Chính nhờ vận dụngkiếnthức hóa học ... tự chiếm lĩnh kiếnthứckĩhọc b Trong dạyhọc trọng khai thác triệt để nội dungkiếnthức hóa học mối liên hệ với thực tế Kiếnthức hóa học trở nên có ý nghĩa với học sinh vận dụng giải vấn...
... 4.2.4 Đánh giá kĩkiếnthứckhí Hình 4.4 Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthứckhí sinh viên tốt nghiệp 4.2.5 Đánh giá kĩkiếnthức điện/điện tử Hình 4.5 Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthức điện/điện ... 4.2.2 Đánh giá kiếnthức chung Hình 4.2a Đánh giá doanh nghiệp kiếnthức chung sinh viên tốt nghiệp 14 4.2.3 Đánh giá kĩkiếnthức sở nghề Hình 4.3a Đánh giá doanh nghiệp kĩkiếnthức sở nghề sinh ... cứu Các doanh nghiệp đánh giá khả làm việc, kiếnthức chung kiến thức/ kỹ nghề sinh viên tốt nghiệp thấp so với yêucầu sản xuất ( nhỏ 4,0 thang điểm 5.0) Khơng có khác biệt đánh giá kiến thức...
... dung văn - Không viết tắt từ, cụm từ không thông dụng Đối với từ, cụm từ sử dụng nhiều lần VB viết tắt chữ viết tắt lần đầu từ, cụm từ phải đặt ngoặc đơn sau từ, cụm từ đó; - Việc viết hoa thực ... văn Nội dung văn phải bảo đảm yêucầu sau: - Phù hợp với hình thức VB sử dụng; - Phù hợp với đường lối, chủ trương, sách Đảng; phù hợp với quy định pháp luật; - Các quy phạm pháp luật, quy định ... DrLuuKiemThanh/HVHCQG-VP I HƯỚNG DẪN CHUNG Thể thức văn • Thể thức văn tập hợp thành phần cấu thành văn bản, bao gồm thành phần chung áp dụng loại văn thành phần bổ sung trường hợp cụ thể số loại văn định theo...
... đanilov, kĩ khả người biết sử dụng có mục đích sáng tạo kiếnthứckĩ xảo hoạt động lí thuyết thực tiễn ([33], tr 12-tr14) Kĩ xuất phát từ kiếnthức dựa kiến thức, kĩkiếnthức hành động Khi hành ... khác Theo từ điển Giáo dục học, “đánh giá kết học tập” xác định mức độ kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo học sinh so với yêucầu chương trình đề Khái niệm đánh giá hiểu vào kiến thức, số liệu, biểu đồ, ... hóa gọi kĩ xảo Theo M.V Zueva ([33], tr12-tr 14), nhà lý luận dạyhọccũ Liên Xơ chia kĩvê hóa học thành nhóm: - Kĩ áp dụng tri thức cách áp dụng thao tác trí tuệ - Kĩ giải tốn hóa học (định...
... đề tái kiến thức: Kiểm tra kiếnthức (tiểu sử, nghiệp, phong cách tác gia, hồn cảnh sáng tác tác phẩm…) • Đây dạng dễ gỡ điểm, liên quan tới kiếnthức văn học Việt Nam văn học nước ngồi • Về tiểu ... học phổ thông, kiếnthức lớp 12, chắn em làm thi tốt Ôn thi tốt nghiệp THPT tốt, em có sở để thành cơng kỳ thi cao đẳng đại học Kiến thứckĩ thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn Vềkiếnthức ôn tập ... thảo Yêucầu đề bản, phù hợp với mặt chung học sinh nước Do năm học tồn hai chương trình phân ban khơng phân ban, nên đề thi đáp ứng yêucầu riêng sách Nếu học chắn kiếnthức ba năm học phổ...
... Nội dungdạyhọcKiếnthức kỹ sử dụng tiếng Việt Các loại học - Từ vựng Bài dạykiếnthức - Ngữ pháp Bài ôn tập, Tổng kết - Hoạt động giao tiếp - Ôn tập Tổng kết Kiếnthức kỹ sử dụng tiếng ... tổng kết: - Cuối họckì đề có ôn tập kiếnthức tiếng Việt dạyhọckì số tổng kết kiếnthứchọc từ lớp đến lớp - Họckì I: Tỉng kÕt vỊ tõ vùng vµ phÐp tu tõ từ vựng học ở, bàI - Họckì II: tổng ... Kiểm tra cũ: Yêucầu Hs nêu ngắn gọn điều học tiết trước, cho ví dụ minh họa giải tập củng cố, vận dụngkiếnthứchọc 4.1.2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêucầu tiết học, ý làm bật...
... đình xã hội - Kĩ phản hồi/ lắng nghe tích cực thảo luận III Các phương pháp/ kĩ thuật dạyhọc tích cực sử dụng - Thảo luận lớp - Thảo luận nhóm - Trình bày phút IV Phương tiện dạyhọc - SGK, SGV ... nước ta Vềkĩ - Biết vận dụngkiếnthức để phân biệt khác chất Nhà nước XHCN với nhà nước trước nước ta - Biết thực tham gia tuyên truyền sách lớn Đảng Nhà nước ta Về thái độ - Có ý thức đắn ... Đà Nẵng – Trường THPT Nguyễn Hiền Năm học: 2010 - 2011 PHẦN II: CÔNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI - GỒM BÀI Học song phần học sinh cần nắm Vềkiếnthức - Hiểu tính tất yếu đặc điểm thời...
... đình xã hội - Kĩ phản hồi/ lắng nghe tích cực thảo luận III Các phương pháp/ kĩ thuật dạyhọc tích cực sử dụng - Thảo luận lớp - Thảo luận nhóm - Trình bày phút IV Phương tiện dạyhọc - SGK, SGV ... hành/ luyện tập lại nội dung vừa học * Cách tiến hành: - GV yêucầuhọc sinh tóm tắt lại nội dunghọc * Kết luận: - GV nhận xét tổng hợp ngắn gọn lại nội dunghọc Vận dụng: - HS hiểu phát triển kinh ... Đà Nẵng – Trường THPT Nguyễn Hiền Năm học: 2010 - 2011 PHẦN II: CÔNG DÂN VỚI CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI - GỒM BÀI Học song phần học sinh cần nắm Vềkiếnthức - Hiểu tính tất yếu đặc điểm thời...
... đợc: - Những kiến thức, phơng pháp toán học phổ thông - Hình thành rèn luyện kĩ biến đổi, rút gọn, bớc đầu có kĩ vận dụngkiếnthức Toán học vào toán thực tế Để đạt đợc yêucầu trên, học môn Toán ... tam giác vuông Về kỹ năng: Vận dụng đợc hệ thức vào giải tập giải số toán thực tế Về kỹ năng: Biết cách đo chiều cao khoảng cách tình đợc Chơng II Đờng tròn Xác định đờng Vềkiến thức: Hiểu : tròn ... thức lợng tam giác vuông Một số hệ thứcVềkiến thức: tam giác vuông Hiểu cách chứng minh hệ thứcVề kỹ năng: Vận dụng đợc hệ thức để giải toán giải số trờng hợp thực tế Tỉ số lợng giác góc Về...
... Tự bồi dưỡng kĩdạyhọc tích cực mơn Sinh học nhằm đem lại hiệu thiết thực công tác giảng dạy môn Sinh học trường THCS - Đa dạng hoá hoạt động dạy học, vận dụng tốt phương pháp dạyhọc theo định ... nhiệm vụ học tập cách hợp lí, hấp dẫn đồng thời ln giải nhu cầu đòi hỏi học sinh để em hăng hái học tập, sử dụng phương pháp đa dạng - Sử dụng phương tiện đại phù hợp với nội dungdạy - Kiếnthức ... tích cực độc lập, sáng tạo học sinh - Chú trọng dạyhọc nhóm, sát với đối tượng, tổ chức hoạt động phù hợp vối trình độ học sinh Học sinh: - Nâng cao kỹ đọc sử dụngkiếnthức số liệu sách giáo khoa...
... 20 NHIỆT NĂNG Stt CKTKN chương trình Kiến thức: Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn Kiến thức: Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách Kiến thức: Phát ... nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào chất cấu tạo nên vật Kĩ năng: Vận dụng công [Vận dụng] thức Q = m.c.∆t • Cơng thức tính nhiệt lượng: Q = m.c.∆t, đó; Q nhiệt lượng vật thu vào (hay tỏa ra), ... ghi • Số ghi cơng suất máy móc, dụngcụ hay thiết bị cơng cơng suất máy móc, suất định mức dụngcụ hay thiết bị đó; nghĩa cơng mà máy dụngcụ hay thiết bị móc, dụngcụ hay thiết bị thực đơn vị thời...
... Nêu tác hại đoản mạch tác dụngcầu chì Kĩ - Xác định cơng suất điện đoạn mạch vôn kế ampe kế Vận dụng công thức P = UI, A = P t = UIt đoạn mạch tiêu thụ điện - Vận dụng định luật Jun – Len-xơ ... dạng công thức U = I.R; "Hiệu điện hai đầu đoạn mạch đo tích số cường độ dòng điện chạy mạch điện trở mạch" IOU Kĩ năng: Vận dụng định [Vận dụng] luật Ôm để giải số tập đơn giản I= Sử dụng thành ... điện Không yêucầu HS xác định trị số điện trở theo vòng màu - Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, động điện hoạt động Kiếnthức - Phát biểu viết hệ thức định...