0

các năng lực chuyên biệt môn địa lí

CÁC NĂNG lực CHUYÊN BIỆT môn địa lý

CÁC NĂNG lực CHUYÊN BIỆT môn địa

Trung học cơ sở - phổ thông

... mức độ thể lực chuyên biệt qua lớp Lớp Năng lực 10 11 12 (1) Năng – Trình bày đặc điểm– Trình bày đặc điểm vị– Trình bày đặc điểm vị tầng khí :trí địa ĐNÁ trí địa TNTN Việt Nam lực tư tầng ... định vị trí địa lí, Năng lực học số dấu hiệu ôvi, giới hạn đốiphạm vi, giới hạn khu nhiễm nguồn nước ao,tượng địa địa phương vực tìm hiểu nghiên cứu tập thực hồ, sông ngòi xung quanh địa phương ... mưaĐNÁ lục địa ĐNÁ hải đảo hậu nước ta giới – Đánh giá những– Đánh giá hợp theo lãnh thổ – Giải thích hìnhthuận lợi khó khăn vịthuận lợi khó khăn vị thành phân bố cáctrí địa TNTN sựtrí địa TNTN...
  • 6
  • 3,912
  • 24
Luận văn về tổ chức hoạt động dạy học chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lí 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực chuyên biệt môn vật lí

Luận văn về tổ chức hoạt động dạy học chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực chuyên biệt môn vật

Sư phạm

... triển lực chuyên biệt môn vật trường THPT Kết mà đề tài đạt là: Đề tài làm rõ khái niệm lực, lực chung, lực chuyên biệt lực chuyên biệt môn Vật Đề tài xây dựng hệ thống lực chuyên biệt môn ... 1.1.3 Khái niệm lực chuyên biệt .11 1.1.4 Hệ thống lực chuyên biệt môn Vật .11 Bảng 1.1 Các lực chuyên biệt môn Vật 14 Bảng 1.2 Nhóm lực thành phần môn Vật [3] .19 ... lực chuyên biệt môn Vật .11 Bảng 1.1 Các lực chuyên biệt môn Vật 14 Bảng 1.2 Nhóm lực thành phần môn Vật [3] .19 1.2 Phát triển lực chuyên biệt cho học sinh dạy học Vật lí...
  • 111
  • 966
  • 2
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Báo cáo khoa học

... lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực tính toán CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN ĐỊA Năng lực tư tổng ... TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊA MỘT SỐ NĂNG LỰC CHUNG CƠ BẢN Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực ... quy luật lớp vỏ địa Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: - Năng lực chuyên biệt: CTGDPT BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Nhận biết Nêu...
  • 33
  • 1,941
  • 8
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí  Sở GDĐT Quảng Ninh

Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa Sở GDĐT Quảng Ninh

Báo cáo khoa học

... SỐ NĂNG LỰC CỐT LÕI CỦA HSTH Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng ... động chuyên biệt, đáp ứng yêu cầu hạn hẹp hoạt động Toán học, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể thao, Địa lí, … CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN ĐỊA Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ Năng lực học tập thực địa ... nhiên KT-XH lãnh thổ Đây lực cốt lõi môn Địa BẢNG MÔ TẢ NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN ĐỊA Năng lực Mức Xác định vị Học tập trí, giới hạn, thực yếu tố tự địa nhiên KT-XH địa điểm học tập nghiên...
  • 58
  • 1,575
  • 4
Tài liệu Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lý THCS

Tài liệu Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lý THCS

Địa lý

... nh, phim ốn chiu, video clip,(*) Bi 23: Sụng v h 1/ Sụng v lng nc ca sụng a/ Sụng - Khỏi nim: địa phương em có sông chảy qua ? Em mô tả lại dòng sông ? Phng phỏp hỡnh thnh biu tng a lớ - Biu...
  • 46
  • 6,977
  • 65
Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa lí ở Trường THCS

Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa ở Trường THCS

Tư liệu khác

... Đặc điểm môn Địa lí: - Môn Địa nhà trường có khả bồi dưỡng cho học sinh khối lượng kiến thức phong phú địa tự nhiên, địa kinh tế - xã hội kĩ năng, kĩ xảo cần thiết sống, đặc biệt kĩ đồ ... số kĩ để học tốt môn Địa Trường THCS - Đối tượng nghiên cứu: Là kinh nghiệm rèn luyện cho học sinh số kĩ học môn Địa - Khách thể nghiên cứu: Là để học sinh học tốt môn Địa IV/Giới hạn ... tượng, khái niệm địa lí, mối quan hệ địa lí, mối quan hệ nhân + Phát triển cho học sinh tư địa tư liên hệ tổng hợp xét đoán dựa đồ + Tận dụng triệt để thiết bị dạy học Địa tranh ảnh, đồ,...
  • 14
  • 1,160
  • 15
Kĩ năng vẽ biểu đồ môn địa lí

năng vẽ biểu đồ môn địa

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... mụn húa ca vựng HD : da vo Trang 18 nụng nghip chung trỡnh by ( cú vựng ) Bi 4: Dựa vo át lát Địa Việt Nam (Bản đồ công nghiệp chung, Bản đồ công nghiệp lợng) v kiến thức học, hãy: - Xác định...
  • 29
  • 5,159
  • 79
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THCS 2014

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật THCS 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... loại lực khác Việc mô tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Năng lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể (i) Năng lực chuyên môn ... thành tố lực lực chuyên biệt cách xây dựng công cụ đánh giá thành tố dạy học vật 1.2 Các lực chuyên biệt môn Vật Có nhiều quan điểm xây dựng chuẩn lực chuyên biệt dạy học môn Chúng giới thiệu ... thể lực chung môn học [1], [5] Với cách tiếp cận vậy, từ lực chung đưa vào dự thảo chương trình phổ thông tổng thể [1], tạm vạch lực chuyên biệt môn Vật bảng Bảng 1: Bảng lực chuyên biệt môn...
  • 193
  • 7,933
  • 93
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THPT 2014

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật THPT 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... loại lực khác Việc mô tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Năng lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể (i) Năng lực chuyên môn ... dụng, - Các tinh thần trách mực giá trị, đạo đức phương nhiệm, khả giải văn hoá, lòng tự đánh giá chuyên pháp chuyên môn xung đột trọng … môn Năng lực Năng lực Năng lực Năng lực chuyên môn phương ... thành tố lực lực chuyên biệt cách xây dựng công cụ đánh giá thành tố dạy học Vật 1.2 Các lực chuyên biệt môn Vật Có nhiều quan điểm xây dựng chuẩn lực chuyên biệt dạy học môn Chúng giới...
  • 167
  • 3,526
  • 54
QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA

Địa lý

... nhận kiểm soát yếu tố ảnh hưởng 5, Năng lực giao tiếp 6, Năng lực hợp tác 7, Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông 8, Năng lực sử dụng ngôn ngữ 9, Năng lực tính toán xấu tới sức khỏe ... 2 .Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo 4, Năng lực tự quản b, Lập thực kế hoạch học tập nghiêm túc, nề nếp; thực cách học: hình thành cách ghi nhớ thân; phân tích ... * NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆTlực hình thành phát triển sở lực chung theo định hướng chuyên sâu, riêng biệt loại hình hoạt động, công việc tình huống, môi trường đặc thù, cần thiết cho hoạt động chuyên...
  • 26
  • 3,919
  • 13
skkn kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn địa lí ở trường thcs

skkn kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn địa ở trường thcs

Giáo dục học

... Đặc điểm môn Địa lí: - Môn Địa nhà trường có khả bồi dưỡng cho học sinh khối lượng kiến thức phong phú địa tự nhiên, địa kinh tế - xã hội kĩ năng, kĩ xảo cần thiết sống, đặc biệt kĩ đồ ... học môn địa sau: Phương pháp dùng lời coi phương pháp để đạo học sinh lĩnh hội kiến thức kĩ địa lí, đặc biệt khâu nắm kiến thức Lời chủ yếu lời thầy để mô tả, giải thích vật, tượng địa lí, ... sinh.Có thể nói phương tiện dạy học môn Địa có vai trò quan trọng “nguồn kiến thức địa , đại đa số giáo viên địa sử dụng phương tiện trực quan theo cách phân tích minh họa, ý đến vai...
  • 19
  • 1,807
  • 1
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Môn: Địa Lí – THCS

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Môn: Địa – THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... thầy, cô chưa có kỹ vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn, học môn em biết phạm vi môn Một môn mà chúng em yêu thích nhà trường môn Địa lí, nhiều tiết học, thầy giáo dẫn dắt chúng ... Một bạn khác nghĩ góc độ môn Vật có sấm, chớp - Một bạn khác nghĩ góc độ môn Hóa học có tiếng nổ xảy ra, tức có phản ứng hóa học xảy - Tôi lại nghĩ khác, góc độ môn Địa lí, Sinh vật sau có sấm, ... dụng kiến thức liên môn: a Các vật, tượng sống có mối quan hệ mật thiết với nhau, vật có nhiều cách nhìn cách tiếp cận đánh giá khác b Cùng quan sát phân tích tượng tự nhiên, nên môn học có mối liên...
  • 15
  • 6,198
  • 15
Hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa lí 6,7

Hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa 6,7

Tư liệu khác

... lý luận: Môn Địa cung cấp cho học sinh khối lượng kiến thức phong phú địa tự nhiên, địa kinh tế - xã hội Vì vậy, để học sinh hiểu, nắm vững kĩ kiến thức địa dạy học Địa giáo viên ... tốt môn Địa lý 6,7 địa lí, giáo viên vận dụng bước cách linh hoạt hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ phương tiện dạy học địa khác mô hình 2/ Tổ chức hướng dẫn học sinh thu thập, xử ... giáo viên cần đặc biệt coi trọng vấn đề sau: + Hình thành cho học sinh hệ thống biểu tượng, khái niệm địa lí, mối quan hệ địa lí, mối quan hệ nhân + Phát triển cho học sinh tư địa + Tận dụng...
  • 13
  • 1,750
  • 14
Năng lực chung, năng lực chuyên biệt và vấn đề dạy học, kiểm tra - đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

Năng lực chung, năng lực chuyên biệt và vấn đề dạy học, kiểm tra - đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

Sinh học

... gặp; vận dụng 2.2.2.2 Năng lực chuyên biệt 2.2.2.2.1 Năng lực chuyên biệt giáo dục Năng lực chuyên biệt lực hình thành phát triển sở lực chung theo định hướng chuyên sâu, riêng biệt loại hình hoạt ... triển lực chung cho học sinh Việc rèn luyện thể hoạt động dạy học cụ thể sau: Các lực chung Ví dụ 22 Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực tư sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao ... nước chia làm hai loại lực chung lực chuyên biệt, đó, phạm vi tiểu luận xin đề cập đến lực chuyên biệt giáo dục môn Sinh học 2.2.2.1 Năng lực chung Năng lực chung lực bản, thiết yếu cốt lõi, làm...
  • 30
  • 4,951
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM một số kỹ NĂNG vẽ BIỂU đồ môn địa lí 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM một số kỹ NĂNG vẽ BIỂU đồ môn địa 9

Địa lý

... dạy môn Địa THCS 15 15 Xin chân thành cảm ơn! Tài liệu tham khảo Một số vấn đề đổi phơng pháp dạy học môn Địa THCS - Phạm Thu Phơng (chủ biên) Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS môn Địa ... đề chung đổi giáo dục THCS môn Địa - Bộ Giáo dục Đào Tạo Tuyển chọn luyện thực hành kĩ môn Địa - Đỗ Ngọc Tiến - Phí Công Việt Hớng dẫn học ôn tập Địa THCS - Đặng Văn Đức 16 16 mục lục ... chủ đề: giáo viên dành hẳn chuyên đề rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ cho học sinh để em nắm đợc dạng biểu đồ thờng gặp - Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, đặc biệt học tập bồi dỡng ứng...
  • 17
  • 2,152
  • 0
Bài tập về các loại lực cơ học môn vật lí 10 có đáp án

Bài tập về các loại lực cơ học môn vật 10 có đáp án

Vật lý

... 4R LỰC ĐÀN HỒI Câu 7: Điều sau sai nói đặc điểm lực đàn hồi? A Lực đàn hồi xuất vật có tính đàn hồi bị biến dạng B Khi độ biến dạng vật lớn lực đàn hồi lớn, giá trị lực đàn hồi giới hạn C Lực ... = gM LỰC MA SÁT Câu 14 Chọn phát biểu A Lực ma sát trượt phụ thuộc diện tích mặt tiếp xúc B Lực ma sát trượt phụ thuộc vào tính chất mặt tiếp xúc C Khi vật chịu tác dụng lực F mà đứng yên lực ... 300 a) Biểu diễn lực tác dụng lên vật b) Tìm độ lớn lực c) Chiều dài lò xo vật cân d) Giả sử vị trí cân bằng, lò xo bị tuột khỏi điểm treo Xác định gia tốc vật Lực ma sát: Là lực xuất cản trở...
  • 6
  • 4,188
  • 35
sử dụng toán học hoá để phát triển các năng lực hiểu biết định lượng của học sinh lớp 10

sử dụng toán học hoá để phát triển các năng lực hiểu biết định lượng của học sinh lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... PHÁT TRIỂN 66 CÁC NĂNG LỰC HIỂU BIẾT ĐỊNH LƯỢNG 66 2.1 XÂY DỰNG QUÁ TRÌNH TOÁN HỌC HÓA PHÙ HỢP VỚI CHƯƠNG TRÌNH TOÁN PHỔ THÔNG HIỆN NAY 66 2.1.1 Các tình toán học ... đánh giá lực giao tiếp với toán học 103 Bảng 2.14 Thang đánh giá lực phân tích xây dựng mô hình toán học 104 Bảng 2.15 Thang đánh giá lực suy luận 105 Bảng 2.16 Thang đánh giá lực sử ... Hình 3.3 Mức độ đạt lực HBĐL nhóm Út nhóm Nguyệt 154 Hình 3.4 Mức độ đạt lực HBĐL nhóm Duyệt, Việt Phú .155 Hình 3.5 Mức độ đạt lực HBĐL nhóm Thiện 155 Hình 3.6 Mức độ đạt lực HBĐL nhóm Phượng...
  • 224
  • 2,568
  • 6

Xem thêm