các công trình nghiên cứu về việc kế thừa và phát huy các giá trị của nho giáo nói chung đạo đức trung hiếu của nó nói riêng trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm cho con ngƣời
... đề choviệcnghiêncứu truyện cổ tích nóichung truyện cổ tích thần kỳ nóiriêngVề mặt khách quan, tổng thuật cơngtrìnhnghiêncứu loại hình nhân vật truyện cổ tích thần kỳ để tìm hướng nghiên ... đóng góp, hạn chế, từ đề xuất vài hướng nghiêncứucôngviệc giảng dạy nghiêncứu khoa học Đối tượng phạm vi nghiêncứu Đối tượng nghiêncứu luận văn côngtrìnhnghiêncứu in thành sách đăng báo, ... chế cơng trình, tìm khoảng trống, khía cạnh chưa nghiêncứunghiêncứu nhiều bàn cãi, qua đề xuất, kiến nghị hướng nghiêncứucho truyện cổ tích nóichung truyện cổ tích thần kỳ nóiriêng sau...
... giới, Việt Nam nóichung vùng nghiêncứu (Cù Lao Chàm) nóiriêngCác nguồn tài liệu, số liệu thu thập đa dạng cập nhật từ nhiều nguồn, từ thống giáo trình, nghiêncứu khoa học công bố rộng rãi, ... vật biển có giátrị Thách thức đặt cho nhà quản lý việc đảm bảo cho khai thác hợp lý bảo tồn nguồn tài nguyên quan trọngphát triển bền vững, tăng cường lực cho cán quản lý nhận thức người dân ... sốc Các phương thức sinh kế Có nhiều cách chia phương thức sinh kế khác tùy thuộc quốc gia địa phương, riêng Việt Nam có loại hình sinh kế sinh kế sản xuất sinh kế chiếm đoạt với mơ hình sinh kế...
... chương trìnhđào tạo đưa cơngtrìnhnghiêncứu 2.2 Biên soạn giáotrình tiếng Hàn mục đích nghề nghiệp Cácnghiêncứu có mục đích đặt sở choviệc biên soạn giáotrình bao gồm nghiêncứu Kwak ... tập sinh, nhân viên công ty sinh viên nước Việcnghiêncứucơngtrìnhnghiêncứu nhằm mục đích tìm hiểuthực tế giáodục kĩ viết mục đích nghề nghiệp Những nghiêncứugiáodục tiếng Hàn mục đích ... hành nghiêncứu sách hướng dẫn giáo viên giáotrình bổ trợ Nếu so sánh với cơngtrìnhnghiêncứu lĩnh vực tiến hành thời điểm cơngtrình Ha Jae Seon, thơng tin trình tự nghiên cứu, đối tượng nghiên...
... chương trìnhđào tạo đưa cơngtrìnhnghiêncứu 2.2 Biên soạn giáotrình tiếng Hàn mục đích nghề nghiệp Cácnghiêncứu có mục đích đặt sở choviệc biên soạn giáotrình bao gồm nghiêncứu Kwak ... tập sinh, nhân viên công ty sinh viên nước Việcnghiêncứucơngtrìnhnghiêncứu nhằm mục đích tìm hiểuthực tế giáodục kĩ viết mục đích nghề nghiệp Những nghiêncứugiáodục tiếng Hàn mục đích ... hành nghiêncứu sách hướng dẫn giáo viên giáotrình bổ trợ Nếu so sánh với cơngtrìnhnghiêncứu lĩnh vực tiến hành thời điểm cơngtrình Ha Jae Seon, thơng tin trình tự nghiên cứu, đối tượng nghiên...
... với giáotrình Truyện Kiều giảng Ban Trung học chuyên khoa trường Thiếu sinh quân Liên khu IV (1949), giáotrình giảng Dự bị Đại học năm 1952 bắt đầu có điều chỉnh quan điểm phương pháp nghiêncứu ... mở đầu choviệcnghiêncứu Truyện Kiềucủa Anh người đưa cho phô tô Hồi có ơng Lê Thành Ý dạy trung học Hà Nội, hôm dạy đến Truyện Kiều, ơng bảo học trò: - “Gần báoĐơng Tây đăng Triết lý Truyện ... nghe nhiều chuyện đố Kiều hay, ông nghe câu đố việc có khỉ Truyện Kiều chưa? Ơng Mai đáp: - Chưa! Tơi nói: - Thế ơng có thứ lễ cho tơi dám đọc Ơng Mai bảo: - Chuyện văn chương, nóicho vui, có...
... thắng thiên: ý nói: Người ta làm thay đổi số trời Giải kết: Giải cởi, kết mối buộc ý nói, ràng buộc với nhau, có chia rẽ liều thân để giữ lời vàng đá 10 11 Trung khúc: Những uỷ khúc lòng, nói tâm ... đi, giải nói cha viên ngoại Vương quan bị đóng gơng lại Tế nhuyễn: Nhỏ bé, mềm mại, chung đồ vàng ngọc quí giá trang sức, quần áo dễ mang Bay buộc: ýnói tai vạ tự đâu bay đến, buộc vào Dậm: ... gió Điệu: Cách điệu, cốt cách Sinh nghi: Đồ dẫn cưới, tiền dẫn cưới Nghìn vàng: Đời hán, nghìn vàng tức cân vàng, sau dùng để nghìn lạng vàng Rớp nhà: Nhà gặp lúc hoạn nạn Êm dằm: ýnóiviệc lo...
... tiếp tục nghiêncứu giải 2.3 Những vấn đề cần nghiêncứu tiếp Trongcơngtrìnhnghiêncứu liên quan đến đề tài luận án có cơngtrìnhnghiêncứu sâu tác động đầu tư trực tiếp nước đến phát triển ... biệt nước phát triển Việt Nam; khái quát hình thức chủ yếu số đặc điểm quan trọng FDI nóichung nước phát triển, có Việt Nam nóiriêng 24 Vai trò FDI phát triển kinh tế - xã hội nước phát triển ... thuận lợi cho doanh nghiệp nước tiếp thu công nghệ mới…[17] II KHÁI QUÁT VỀ KẾT QUẢ CÁCNGHIÊNCỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 2.1 Những kết khẳng định mặt khoa học thực tiễn Về mặt lý luận đưa...
... trìnhđào tạo đưa cơngtrìnhnghiêncứu 2.2 Biên soạn giáotrình tiếng Hàn mục đích nghề nghiệp Cácnghiêncứu có mục đích đặt sở choviệc biên soạn giáotrình bao gồm nghiêncứu Kwak Soo Jin [7], ... tập sinh, nhân viên công ty sinh viên nước Việcnghiêncứucơngtrìnhnghiêncứu nhằm mục đích tìm hiểuthực tế giáodục kĩ viết mục đích nghề nghiệp Những nghiêncứugiáodục tiếng Hàn mục đích ... hành nghiêncứu sách hướng dẫn giáo viên giáotrình bổ trợ Nếu so sánh với cơngtrìnhnghiêncứu lĩnh vực tiến hành thời điểm cơngtrình Ha Jae Seon, thơng tin trình tự nghiên cứu, đối tượng nghiên...
... huy mạnh mẽ trực tiếp việcgiáodụcđạo đức, rèn luyện nhân cách người” [104,82] Việcgiáodụcđạođức qua tục ngữ Lê HuyThực lưu tâm qua viết “Tiêu chuẩn kiểm định đạođức người qua tục ngữ, ... luận nghiêncứu ứng dụng Một số nhà nghiêncứucho tục ngữ mang nghĩa biểu trưngNói đến nghĩa tục ngữ cần nói đến nghĩa biểu trưng cách nói đa phần cách nói biểu trưng Năm 1987, Nguyễn Đức Dân ... ngữ cách chêm xen kết từ hiểu ngầm nghĩa đặt vào ngữ cảnh cụ thể phù hợp với dụng ý người sử dụng Người ta chêm xen sau: - Lời nói quý gói bạc - Lời nói quý gói bạc - Lời nói gói bạc - Lời nói...
... giống thức ăn lại phụ thuộc nhiều vào điều kiện sinh thái cách ăn uống lại phụ thuộc vào kinh nghiệm cộng đồng trìnhphát triển người ta nói đến cách ăn phương Tây (Westẻn diet), cách ăn người Trung ... vong bệnh tim mạch thậ kỷ gần nhờ vào đường lối vào đường lối giáodục sức khoẻ, đặc biệt giáodục dinh dưỡng hợp lý Một số can thiệp tóm tắt bảng [18] Bảng 1: Các can thiệp giảm bớt nguy bệnh ... tăng huy t áp tim mạch [28] IV Xây dựng chế độ ăn hợp lý Cácnghiêncứu theo dõi nhiều nước phát triển cho thấy dư thừa, thoải mái ăn uống không đem lại an toàn sức khoẻ cộng đồng [7, 28] Ở Trung...
... ngữ cách chêm xen kết từ hiểu ngầm nghĩa đặt vào ngữ cảnh cụ thể phù hợp với dụng ý người sử dụng Người ta chêm xen sau: - Lời nói quý gói bạc - Lời nói quý gói bạc - Lời nói gói bạc - Lời nói ... thiệu khái quát vấn đề nghiêncứu tục ngữ Đó trình tìm hiểu, nghiêncứu tục ngữ vấn đề chung quanh việcnghiêncứu tục ngữ người Việt Trong phần trình tìm hiểu, nghiêncứu tục ngữ, tác giả chia ... ý nghĩa, nguồn gốc câu tục ngữ cụ thể; nội dung; giátrị nhận thức, giáodục tục ngữ; hình thức; so sánh tục ngữ; tục ngữ tài liệu để nghiêncứu lịch sử- xã hội, triết lý nhân sinh, tâm lý, đạo...
... q ý SM Ŀ å NOM q ý R Ŀ å NM NM P q ý NOM Ŀ å ONS q ý NM Ŀ å NU NR Q q ý ONS Ŀ å PUQ q ý NU Ŀ å PO OM R q ý PUQ Ŀ å SOQ q ý PO Ŀ å RO OR S q ý SOQ Ŀ å VSM q ý RO Ŀ å UM PM ëì í EBF Trung ... ó ớờ ớĩẫỗ ĩ ồệ ầ å ý í ý I åÜĬåƯ ż í åƯ ë åƯŁó íÜ ý ồĩ ớĩẫỗ ĩ ộ ồệ ớĩ ý VM ồệú ớờ ý ớờỗồệ ồó ớồĩ ớĩỡ ồệ ớĩỡ íĬ åƯ äŁ Åł åÜŠå ÅĬ íêşI â Å íêĬ åƯ Ü é íÜ ý H kÜŁ íÜ ý Ŀ åÜŁ ớờ I ~ỗ ệ ó ... âÜ−ÅÜ åƯĬ ỏ ọ~ỗ ồệ ọó ớ ý ệỏ ớồệ ớĩỡ ồĩ ộ ồệ ĩ ồĩ ớĩỡ ồĩ ý õĩỗ ớĩỡ ồĩ ộ ớồệ ớ ý ầỗ ọó ớ ý ệỏ ĩỗ Šż íÜ âÜìó å âÜ−ÅÜ åƯÜ åƯėá Ä åƯ ĩ ồĩ ớĩỡ ồệ ý õĩỗ ớĩỡ ồĩ é íăåƯ í ý K kÜŁ åĬ Šż íÜ âÜìó...
... trường hợp bệnh lý [2], [129], [130],[131] 4.2 CÁCGIÁTRỊ CHẨN ĐOÁN CỦA NIỆU BÀO ĐỒ VÀCÁC PHƯƠNG PHÁP KHÁC TRONG DẬY THÌ TRẺ GÁI 4.2.1 Giátrị chẩn đốn dậy phương pháp nghiêncứu Chỉ số IK có ... ± 4,9 < 0,05 < 0,0001 < 0,0001 P Anova 3.3 GIÁTRỊ CHẨN ĐỐN DẬY THÌ CỦACÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Bảng 3.8 Giátrị chẩn đoán dậy phương pháp nghiêncứu ( *) p > 0,05 AUC Tiêu chuẩn dương Độ nhạy ... 4.1 CÁC BIẾN ĐỔI CỦACÁC CHỈ SỐ NIỆU BÀO ĐỒ TRONG DẬY THÌ CỦA TRẺ GÁI 4.1.1 Đặc điểm nữ sinh theo giai đoạn dậy 4.1.1.1 Các giai đoạn phát triển tuyến vú Bảng 3.1 cho thấy quần thể nghiên cứu...
... hố giáodục có bước tiến bổ túc văn hoá, lập Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề, Trung tâm Giáodục thường xuyên, biên soạn sách giáo khoa song ngữ Việt – Giarai, Việt – Bahnar, Việt – Êđê, phát ... Thứ ba: Giữ gìn pháthuygiátrị văn hố truyền thống dân tộc Tây Ngun khơng cơngviệc cấp quyền mà đồng thuận dân tộc theo quan điểm ý Đảng, lòng dân” Đầu tiên phải giáodụccho đồng bào dân ... phong phú mà nhà nghiêncứu dân tộc học gọi tính ngưỡng “vạn vật hữu linh” với hình thức biểu Tô tem giáo, Bái vật giáo, … Rõ ràng, văn hoá truyền thống dân tộc Tây Nguyên vô quý giá đa dạng Đây...
... chuỗi giátrịTrong chuỗi giá trị, doanh nghiệp phải xác định hoạt động tạo giátrịcho khách hàng, hoạt động cần thiết không tạo giátrịcho khách hàng hoạt động không mang lại giátrịcho khách ... làm việc xếp liền mạch không gian (mặt bằng) để tất công đoạn quy trình sản xuất diễn liên tục Nói cách khác việc tổ chức theo luồng công việc, luồng côngviệc tổ chức riêngcho sản phẩm Việc ... hàng Mỗi dòng giátrị bao gồm tất chức người để hỗ trợ hồn tồn từ đầu đến cuối dòng dịch chuyển giátrị Tồn chuỗi giátrị quản lý người quản lý - người chịu tráchnhiệm toàn hoạt động kết liên quan...
... thống Pháthuygiátrị văn hóa truyền thống hình thứckếthừa tinh hoa văn hóa khứ cho sáng tạo Khai thác giátrị văn hóa chophát triển du lịch phương cách pháthuygiátrị văn hóa với hình thức ... kinh tế, giátrị pháp lý, giátrị ký hiệu học, giátrị tốn học,… giátrị hệ giátrị người sáng tạo thuộc văn hoá Giátrị văn hoá (Cultural Value) người xã hội sáng tạo trình lịch sử, hệ giátrị văn ... vụ choviệcnghiêncứu phục dựng giátrị cổ truyền Bởi lẽ, người dân – tác giảgiátrị văn hóa người có khả ni dưỡng pháthuy tốt giátrị văn hóa truyền thống 1.3.2 Pháthuy khai thác giá trị...
... vậy, Việt Nam, việc nhận thức rõ vấn đề có ý nghĩa quan trọngtrìnhthựcnhiệm vụ bảo tồn, pháthuygiátrị truyền thống dân tộc nóiriêngphát triển đất nước nóichung Quá trình chuyển đổi sang ... với đạo đức, pháp luật xã hội chủ nghĩa hướng người tới hệ giátrị chân - thiện – mỹ, trừngtrị ngăn chặn ác, xấu nhằm làm lành mạnh hoá xã hội Do vậy, cần phải giáodụcýthức pháp luật cho ... hoại giátrị văn hoá truyền thống tích tụ tạo nên sắc văn hoá dân tộc Thật vậy, mặt trái, tác động tiêu cực tồn cầu hố làm chao đảo nhiều giátrị tinh thần nói chung, nhân cách người nóiriêng Đặc...
... hoàn toàn chưa pháthuygiátrịNghiêncứu để đề biện pháp nhằm giữ gìn pháthuygiátrịgia phả dòng họ Phan Văn nóiriêng dòng họ khác nóichung u cầu thiết nhằm giữ gìn, pháthuy nâng cao truyền ... người dòng họ theo thứ tự đời Sự đời: -Vào thời Lý sở kếthừagia phả dòng họ Trung Quốc LOGO Nội dung - Giátrị - Ý nghĩa Lời tựa Lời mở đầu + Giá trị: trị, kinh tế, văn hóa-xã hội, an ninh-quốc ... dung giáo dục, thúcgia phả đẩy công tác sưu tầm Sao chép Kết hợp với công bố rộng dòng họ Phan Văn rãi gia phả dòng họ khác tồn gia tộc trao đổi,bàn luận pháthuy đưa biện pháp gia phả để phát huy...
... hết giátrịgia phả dòng họ, thúc đẩy phát triển dòng họ Phan Văn nóiriêng dòng họ khác nóichung 3.2 Biện pháp để pháthuygiátrịgia phả dòng họ Phan Văn 3.2.1 Thực trạng pháthuygiátrị ... đánh giá hết giátrịgia phả dòng họ Vì vậy, gia phả dòng họ Việt Nam có nguy mục nát hư hỏng hoàn toàn chưa pháthuygiátrị to lớn Vì vậy, đề tài tác giảkếthừanghiêncứunói tập trungnghiên ... thống quý dân tộc ta xây dựng, gìn giữ 4000 năm lịch sử dựng nước giữ nước Song 32 giátrị chưa pháthuy cách tốt mà pháthuy phần nhỏ bên gia tộc 3.2.2 Biện pháp pháthuy Để pháthuygiátrị tốt...