... Nói cách khác, kinhtếhọc về kiều hối cũng được chia thành hai nhánh, kinhtếhọcvimô và vĩmô về kiều hối như trongkinhtếhọc nói chung. Trong phần này, chúng tôi chủ yếu tập trung mô ... thông qua đó đóng góp vào tăng trưởng và phát triển kinh tế. Tương tự như sự phát triển của các nhánh khác trongkinhtế học, kinhtếhọcvĩmô về kiều hối phát triển thông qua sự gặt hái kết ... tõm Nghiờn cu Kinh t v Chính sách Trường Đại họcKinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội Bài Nghiên cứu NC-08/2008 Nghiên cứu của CEPR Từ cuộc tranh luận trongkinhtếhọcvĩmô về kiều hối”...
... đây là yếu tố khó tránh khỏi trong điều kiện nền kinh tế nước ta đã hội nhập với kinhtế thế giới. Trong điều kiện quy mô của nền kinhtế nhỏ, độ mở của nền kinhtế ở đầu vào đặc biệt lớn khi ... giá cả dạng chuỗi của các chi phí tiêu dùng cá nhân". Thiểu phát: trongkinhtếhọc là lạm phát ở tỷ lệ rất thấp. Đây là một vấn nạn trong quản lý kinhtếvĩ mô. Ở Vi t Nam, nhiều người ... giá, tăng trưởng kinhtế năm 2007 của nước ta đứng vào hàng các quốc gia có tốc độ tăng trưởng kinhtế cao trong khu vực. Không chỉ riêng tăng trưởng kinhtế đạt mức kỷ lục trong nhiều năm qua...
... dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2007 – 2008 Phần 1 Vũ Thành Tự Anh 1GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONGKINHTẾHỌCVI MÔ ... lónh vực quan trọng của kinhtếhọc nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trongkinhtếhọcvi mô, vó mô, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến tranh, ngoại ... dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2007 – 2008 Phần 1 Vũ Thành Tự Anh 6Bây giờ xem xét trường hợp 2 công ty cấu kết với nhau và hoạt động như 1 công...
... dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2007 – 2008 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 1 GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONGKINHTẾHỌCVI MÔ ... 4.1tttCtCPVPVδδδδδ−+−=+++=− Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2007 – 2008 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 2 người chơi khi họ hợp tác một cách thiện chí. Nhưng nếu ... Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2007 – 2008 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 6 qc1*...
... Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2005 - 2006 Vũ Thaønh Tự Anh 1GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONGKINHTẾHỌCVI MÔ Cho ... tếhọc nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trongkinhtếhọcvi mô, vĩ mô, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến tranh, ngoại giao … nói chung là trong ... - Si), và các kết cục (payoff) tương ứng (ui). Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2005 - 2006 Vũ Thaønh Tự Anh 7Điều kin...
... dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2004 – 2005 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 3 Lưu ý rằng về mặt hình thức thì hàm phản ứng q2(q1*) ở đây giống như trongmô ... Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2004 – 2005 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 5 - Trong giai đoạn 1, chọn “hợp tác” - Trong giai đoạn t, tiếp ... trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2004 – 2005 Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 6 áp dụng chiến lược trừng phạt để đạt được sự hợp tác trong sản xuất....
... hành môn Kinhtếhọcvĩmô I – Bộ môn Kinhtếhọc - ĐHTMTRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠIBộ môn Kinhtế học ***************CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH (ÔNTẬP VÀ THẢO LUẬN) KINHTẾHỌCVĨMÔ II. ... thực hành môn Kinhtếhọcvĩmô I – Bộ môn Kinhtếhọc - ĐHTM1. Cách xác định các chỉ tiêu GDP, GNP,NNP, 2. Nêu và giải thích các biện pháp bù đắpthâm hụt ngân sách nhà nước ở Vi t Nam.3. ... thựctế là LP = kY - hi (trong đó:k = 0,2; Y = 2500 tỷ USD; h = 10).Mức cung tiền thựctế là M1 = 440 tỷ USD.16 Câu hỏi và bài tập thực hành môn Kinhtếhọcvĩmô I – Bộ môn Kinhtế học...
... 1 Vũ Thành Tự Anh KINH TẾHỌCVIMÔ DÀNH CHO CHÍNH SÁCH CÔNG LỰA CHỌN TRONG ĐIỀU KIỆN BẤT ĐỊNH 2 VÍ DỤ 1 (ELLSBERG) 300 quả bóng, 100 ... Côngthức tính giá trị kì vọng: Giá trị kì vọng của một tình huống là bình quân gia quyền giá trị của các kết cục có thể xảy ra, với trọng số (hay quyền số) là xác suất xảy ra các ... Nghiên cứu lựa chọn trong tình huống may rủi 4 Thuật ngữ: Tình huống may rủi/ mạo hiểm (risk) Tình huống bất định (uncertainty) Trong bài này, vì không cần phân biệt nên các thuật ngữ...
... vấn đề kinhtế cụ thể của cáctế bào kinhtếtrong một nền kinh tế. Kinhtếhọcvimô nghiên cứu các bộ phận, các chi tiết cấu thành nên bức tranh lớn kinhtếhọcvĩ mô. - Kinhtếhọcvimô nghiên ... với kinhtếhọcvĩ mô. - Kinhtếhọc có 2 bộ phận quan trọng là Kinhtếhọcvimô và Kinhtếhọcvĩmô . Kinhté học vimô là môn khoa học quan tâm đến vi c nghiên cứu, phân tích, lựa chọn các ... nền kinh tế. 1.2. Đối tượng và nội dung cơ bản của kinhtếhọcvi mô. - Kinhtếhọcvimô là một môn khoa họckinh tế, một môn khoa học cơ bản cung cấp kiến thức lí luận và phương pháp luận kinh...
... giữa kinhtếvimô và kinhtếvĩmô 1. Từ vimô sang vĩ mô: một quá trình hợp nhất liên tục trong nghiên cứu kinh tế học. Nền tảng vimô của kinhtếhọcvĩmô cố gắng lý giải hành vi các ... khả năng lý luận kinhtếvĩmô một cách thuần thục như một ngôn ngữ 3. Các bạn muốn đạt được gì từ môn học này? Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright KinhtếVĩmô Bài giảng 1 Niên khoá ... A. Kinhtếvĩmô là gì? Phân tích hành vi của nền kinhtế trên bình diện tổng thể như sản lượng, vi c làm, lạm phát, tỉ giá hối đoái. Xác định những nguyên nhân của giao động kinhtế trong...