... Tôm, cua I.* Các phận bên thể tôm, cua - Tôm gồm có: mình, chân, càng, - Cua gồm có: mình, chân, càng, mắt, vỏ cứng, đầu, đuôi, râu mắt, mai *.Nêu số điểm giống khác tômcua : Giống Khác - Tômcua ... Tựnhiênxãhội Tôm, cua Trưng bày tranh ảnh tôm, cua thông tin hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến tôm, cua Thứ tư, ngaỳ 11 tháng năm 2009 Tựnhiênxãhội Tôm, cua - Tômcua có hình dạng, kích ... nhiênxãhội Tôm, cuaTôm hùm Tôm rảo Tôm sú Cua biển Tôm đồng Con cáy Thứ tư, ngày 11 tháng năm 2009 Tựnhiênxãhội Tôm, cua II Lợi ích tôm, cua - Tôm, cua thức ăn chứa nhiều chất đạm cần thiết...
... Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Trònh Vũ Ngọc Loan thành viên nhà trường Cách tiến hành : + Bước : HS hỏi trả lời nhóm câuhỏi gợi ý sách GV + Bước : - Gọi số HS lên trình bày trước lớp - GV kết ... kết luận (SGV) 5’ Họat động : Trò chơi “Đó ai” Mục tiêu : Củng cố - GV hướng dẫn HS chơi (SGV) 3 Họat động : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm đôi - HS theo dõi chơi ... -3- Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Trònh Vũ Ngọc Loan -4- ...
... Tiết phân công việc + Bước : - Yêu cầu nhóm đặt câuhỏi để nhóm khác - Từng nhóm treo sản phẩm nhóm trước trình bày lớp - GV nhận xét tuyên dương 3 Họat động : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết...
... số động - Kể tên từ 2 -3 gỗ hoa có vật, thực vật phổ biến địa phương - Kể tên 2 -3 vật có địa phương Nhận xét : - Kể tên 2 -3 loại cối có ích Biết ích lợi hay tác - Kể tên 2 -3 vật có ích hại người ... : - Kể tên 3- 5 vật sống cạn Biết tên số - Kể tên 3- 5 vật sống nước vật sống - Kể tên vật vừa sống cạn, nước cạn, vừa sống nước Nhận xét : - Kể tên 2 -3 có ích Biết ích lợi - Kể tên 2 -3 vật có ích ... thể (Chứng cứ) - Nêu 2 -3 cách xử lí chất thải người dân Nhận xét : địa phương Biết môi trường sống nhân dân - Nêu 2 -3 việc làm để giữ môi trường địa phương trước - Nêu 2 -3 hậu việc không bảo vệ...
... cứu tình Mục tiêu quan sát thảo luận nhóm cần xác định cách cụ thể, rõ ràng 2.2 .3 Đóng vai tiến trình học * Ý nghĩa: Tổ chức cho HS đóng vai để xử lý tình cụ thể tạo hội cho người học thực hành ... đóng vai theo tình người anh họ mời Páo uống rượu lễ mừng nhà Bước 2: Tổ chức phân tích tình sắm vai: GV chia lớp thành nhóm nhỏ nêu tình đóng vai; Tổ chức cho HS thảo luận, phân tích tình đóng vai ... cho HS phân tích tình Ở tình huống, GV đưa câuhỏi gợi ý: Tình xảy đâu? Trong tình có nhân vật nào? Vấn đề cần giải gì? Bước 3: Tổ chức cho HS thực vai nhóm nhỏ Ví dụ: Bài: Thực hành nói “Không!”...
... iu tra cho thy ch cú 32 ,3% giỏo viờn c iu tra chn cõu tr li "thng xuyờn" s dng cỏc thit b a phng tin Mc s dng Thng xuyờn Thnh thong Him S lng 40 82 % 32 ,3 66,1 1,6 Bng 3: Mc s dng cỏc thit ... phú, sinh ng v trc quan Kim tra ỏnh giỏ l mt khõu quan trng ca quỏ trỡnh dy hc Nú va úng vai trũ ch huy cng va úng vai trũ ng lc ca quỏ trỡnh dy hc Nú nh hng, thỳc y mnh m hot ng dy hc v hot ng ... dy hc cỏc mụn hc v S lng giỏo viờn % s dụng t nhiờn v xó hi 78 63 Mụ hỡnh 102 82 ,3 Vt tht 16 13 Phn mm dy hc vi mỏy chiu projector 30 24,2 Mỏy chiu overhead Tranh nh, hỡnh v, biu 106 94 Bng 4:...
... ban đầu km2 746.860 531 .700 33 0 .30 0 225.980 148.800 192.450 210.190 66.420 66.780 64.720 km2 1.446. 430 1. 236 .500 1.101.000 774.820 595.200 469.400 35 6.250 33 2.100 31 8.000 30 8.200 %bị 49% 57% 70% ... đề môi trường gay cấn Việt Nam: Nạn phá rừng: Năm 19 43 ta có Năm 1975 " 37 % đất phủ xanh 29,1% " 20 Năm 19 83 " 23, 6% " Đối với vùng nhiệt đới 30 % khủng hoảng môi trường Chế độ thủy văn thay đổi ... trình Triết học Mác - Lênin, 2004, tr 33 1- 34 8 Nguyễn Văn Tuyên, Sinh thái môi trường, 2000, tr 190 - 199 Ngân hàng Thế giới, Báo cáo phát triển giới 20 03, tr 27 Trần Hữu Dũng, Jared Diamond...
... lưỡi + Nhờ tay + Nhờ tai - HS tập đặt câuhỏi trả lời câuhỏiCác em thay hỏi trả lời * Bước 2: - GV cho HS xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu câuhỏi em hỏi làm việc theo nhóm Em có quyền đònh ... làm để bảo vệ tai _Cách tiến hành: _GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 11 SGK tập đặc câu hỏi, tập trả lời câuhỏi cho hình _GV khuyến khích em tự đặt câuhỏi bạn Đối với câuhỏi khó, HS nhờ GV ... nghó thể vai diễn mình? +Các bạn khác có nhận xét cách ứng xử vai diễn? +Nếu em, em có cách ứng xử khác không? +Các em rút học qua việc quan sát hoạt động đóng vai bạn _GV nêu thêm câuhỏi để lớp...
... sửa câuhỏi Nếu câuhỏi chưa tốt cần chỉnh sửa lại loại bỏ cần Bước 10: Tập hợp câuhỏi thi Sau xem lại câuhỏi thi lần chỉnh sửa câu hỏi, số lượng câuhỏi chưa đủ ta phải viết thêm câuhỏi Lặp ... - Cáccâuhỏi có tránh lấy nguyên văn câu sách không? - Cáccâuhỏi có xác định để có câu trả lời xác? - Chỗ trống câu trả lời có độ dài câu trả lời không? - Chỗ trống câu trả lời có cuối câu ... phương pháp lúc, chỗ 31 Bảng 1.2 So sánh phương pháp TNKQ TNTL Đề thi TNKQ Đề thi tự luận Hình thức - Một câuhỏicâu - Một câuhỏicâucâuhỏi / đề hỏi kèm theo phương án trả hỏi không kèm theo...
... đầy đủ * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp - GV gợi ý cho HS lớp nhớ lại “Tiêu hóa thức ăn” với câuhỏi SGK Bước 2: HS thảo luận nhóm câuhỏi Bước 3: Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: Trò ... ruột non ruột già * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu hs đọc thông tin bạn hỏi trả lời theo câuhỏi gợi ý SGK Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số hs trả lời câuhỏi * Kết luận: ... thể người - Nêu tác hại bệnh giun * Cách tiến hành: - GV hỏi: Các em bò đau bụng ỉa chảy, ỉa giun, buồn nôn, chóng mặt chưa? - GV yêu cầulớp thảo luận câu hỏi: + Giun thường sống đâu thể? + Giun...
... cầu nhóm tự nggó tình để tập cách nói với người gia đình học học • Các nhóm bàn đưa tình khác Bước 3: Đóng vai Hs lên đóng vai, hs khác theo dõi Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Gv nhắc nhở hs ... độc chúng cất giữ đâu nhà ∗ Kết luận: ( sgv/ 52 ) Hoạt động 3: Đóng vai ∗ Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân hay người khác bò ngộ độc ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv nêu nhiệm vụ: ... trường, đòa trường + Mô tả cách đơn giản cảnh quan trường + Cơ sở vật chất nhà trường số hoạt động diễn trường + Tự hào yêu quý trường học II Đd dạy học: + Hình vẽ sgk/ 32 , 33 III Hoạt động dạy học:...
... Phương án: Tổ chức cho hs chơi trò chơi: “ Hái hoa dân chủ” Câuhỏi gợi ý: ( sgv/ 69) ∗ Cách tiến hành: • Gv gọi hs lên “ hái hoa” đọc to câuhỏi trước lớp Gv dành thời gian cho hs suy nghó trả lời ... nông thôn thành thò ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm • Hs quan sát tranh/ sgk nói em cảm thấy tranh • Gv nêu câuhỏi gợi ý/ sgv Bước 2: • Hs nhóm lên trình bày • Các hs khác bổ sung ... trật tự ATGT II Đd dạy học: + Hình vẽ sgk/ 42, 43 + Các biển báo GT III Hoạt động dạy học: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra trước: • Có loại đường GT? • Các biển báo dựng lên loại đường Gt nhằm mục đích...
... chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống nước, nhóm bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm đánh giá ∗ Kết luận: Trong tựnhiên có nhiều loài vật Chúng sống...
... Hs thực hành KN đặt câuhỏi loại trừ ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Gv hướng dẫn hs cách chơi/ sgv Bước 2: Gv cho hs chơi thử Bước 3: Hs chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câuhỏi Hoạt động cuối:...