... TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG YÊN PHONG SỐ 2 NGUYỄN VĂN XÁ ðỀ TÀI ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢI TOÁN TRUNG HỌCPHỔTHÔNG (BỘ MÔN TOÁN) Năm học ... TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG YÊN PHONG SỐ 2 NGUYỄN VĂN XÁ ðỀ TÀI ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢI TOÁN TRUNG HỌCPHỔTHÔNG (BỘ MÔN TOÁN) Năm học ... năng ñối với cáchọc sinh ôn thi ðại học và cáchọc sinh trong ñội tuyển thi Học sinh giỏi các cấp. Giáo viên khi dạy cũng nên chú ý tới việc hình thành thói quen phân tích bài toán, thói quen...
... 0Giải : 1/ Hs tự làmĐồ thị:4ÔN THI TỐT NGHIỆP THPTSTT Tên chuyênđề Số tiết1 Khảo sát hàm số và các bài toán liên quan 142 Bài toán tổng hợp 43 Phương trình, bất phương trình mũ và lôga ... năng tính được) Bản chất của cách làm này là chuyển việc tính ( )baf x dx∫ phức tạp thành việc tính ( )dcg t dt∫ đơn giản hơn thông qua ẩn phụ. Cách đặt 2.o Đặt ( ) ( ) ( ), ... C b+ + >Chú ý:- Khi gặp các BPT có 1 trong các dạng 1, 2 ta thường đặtxt a=(t>0) đểchuyển bất phương trình về dạng bất phương trình đại số.- Khi gặp các BPT dạng 3, ta thường chia...
... quanđến toán tổ hợp, trao đổi, lấy ý kiến của thầy cô và các bạn sinh viên lớp sưphạm ngành Toán, của các giảng viên Toán ở trường Đại học Hoa Lư, một sốgiáo viên Toán ở trường phổ thông, các bạn ... + −.Đinh Thị Ngát – D1 Toán Tin B27 Trường Đại học Hoa Lư KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP "PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐTỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNHTOÁN TRUNGHỌCPHỔ THÔNG’’SVTH: Đinh Thị NgátKhóa ... lớp 12 có 2 học sinh, các khối lớp 10, 11 có 1 học sinh có 1 1 25 4 3C C C=60 cách. Vậy số cách chọn 4 học sinh mà mỗi khối lớp có ít nhất 1 học sinh là 120+90+60=270. ⇒ Số cách chọn thỏa...
... TRÌNH TOÁNTRUNGHỌCPHỔ THÔNG 2.1. Phƣơng pháp dạy học giải quyết vấn đề khái niệm toánhọc 2.1.1. Những yêu cầu khi dạy học khái niệm toánhọc 2.1.2. Quy trình dạy học giải quyết vấn đề khái ... phổ thông, Luận văn thạc sĩ Toánhọc khoa sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009. - Lý Thanh Hƣơng, Thực hành dạy học giải quyết vấn đềthông qua dạy học lượng giác lớp 11 Trunghọcphổ ... toán “ có vấn đề ” đối với học sinh mà thôi. 2.4.1. Những lưu ý khi dạy học giải bài tập toánhọc 2.4.2. Quy trình dạy học giải quyết vấn đề giải bài tập toánhọc 2.4.2. Phương pháp dạy học...
... với x 2 là 4/29)2( =f0,25Trờng THPT Đông Sơn 1Ma trận đề thi học kì II, năm học 2007 2008Môn : Toán 10, ban KHTNChủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụngTổngTN TL TN TL TN TLBĐT, BPT20,510.2511 ... ĐT thanh hóa Đề thi kiểm tra chất lợng học kì Ii Trờng THPT Đông Sơn I Năm học 2007 2008 *** Môn : Toán 10 ban KHTN Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề 4MÃ đề: 203Câu ... ĐT thanh hóa Đề thi kiểm tra chất lợng học kì Ii Trờng THPT Đông Sơn I Năm học 2007 2008 *** Môn : Toán 10 ban KHTN Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề *** (Đề thi gồm...
... tiếp xúc với đờng tròn.Trờng THPT đáp án tháng điểmMai Anh Tuấn Đề thi học sinh giỏi lớp 12 - bảng a b Môn : Toán - năm học: 2005 - 2006 (Gồm có: 6 trang)Câu ý Nội dung điểmI 1 2,5a. ... xxx2.2sinlim0xxx.sinlim0= 4. 1. 1 = 4 vậy ')0(y= 40,752. Chứng minh 3,5+ Kí hiệu các điểm nh hình vẽH là tâm tam giác đều ABCK là trung điểm BC+ SKH = + SA = 22AHSH + = 222123tgaa+= cos6cos932+a+ ... +2+yx21-1-22x =1y=x -1OSở GD & ĐT Thanh HoáTrờng THPT Mai Anh TuấnKỳ thi học sinh giỏi lớp 12Năm học 2005-2006Môn: Toán. Bảng A-B(Thời gian làm bài 180 phút)Câu I. (5 điểm). Cho hàm số 1222+=xxxy...
... ƒ Mệnh đề "A hoặc B" được kí hiệu là A B, mệnh đề này sai nếu A và B đều sai, các trường hợp còn lại đều đúng. ƒ Mệnh đề "A và B" được kí hiệu là A B, mệnh đề này đúng ... này đúng nếu A và B đều đúng, các trường hợp còn lại đều sai. ‚ Phủ định của mệnh đề A B là mệnh đề A B: A B = A B ‚ Phủ định của mệnh đề A B là mệnh đề A B: A ... phần còn lại là miền nghiệm của hệ. -2- Mệnh Đề - Tập Hợp 1/ Câu nào trong các câu sau là mệnh đề. Xét tính đúng sai của các mệnh đề và tìm mệnh đề phủ định của chúng: ¬. 4.2 = 6. −....
... đại học Trường Đại học Sư phạm TP. HCM cùng hân hạnh giới thiệu chuyênđề đào tạo Dạy học Hóa họcphổthông hiện đại. Chuyên đề được phụ trách trực tiếp bởi Giáo sư Hans Jürgen Becker, một học ... ĐT, giáo viên, giảng viên Hóa họccác trường trung học, cao đẳng, đại học, cáchọc viên sau đại học mong muốn nâng cao kiến thức trong lĩnh vực dạy học hóa học. Cách thức đăng ký: - Đăng kí ... Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA HÓA HỌC PHÒNG HỢP TÁC QUỐC TẾ PHÒNG SAU ĐẠI HỌC WX THƯ MỜI DỰ CHUYÊNĐỀ DẠY HỌC HÓA HỌCPHỔTHÔNG HIỆN ĐẠI- LÍ LUẬN VÀ THỰC...
... toán khảo sát hàm số1. Giới thiệu bài toán Bài toán khảo sát hàm số là một trong những bài toán cơ bản trongchương trình toán ở Trunghọcphổ thông, luôn có trong cácđề thi tốt nghiệp và Trung ... càng nhiều các công cụ trực quan, các gói lệnh tự học gắn liền với toánhọcphổthông và đại học. Ưu điểm đó làm cho nhiều nướctrên thế giới lựa chọn sử dụng Maple cùng các phần mềm toánhọc khác ... sửdụng Maple cho các hoạt động giảng dậy của giáo viên toán. - Dùng Maple để soạn các hệ thống bài tập, đề thi theo ý muốn.- Kiểm tra các kết quả của các bài toán tính toánđể dự đoán các chứngminh.-...
... cho HS thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11 trunghọcphổ thông. Luận văn thạc sĩ trường Đại học Giáo dục, 2011. 12. Phan Huy Khải. Các dạng toán luyện thi đại học, phần ... xuyên GV trunghọcphổthông chu kì III (2004 - 2007) Toán học. Nxb Đại học sư phạm, 2005. 24. Bùi Văn Nghị. Giáo trình phương pháp dạy học những nội dung cụ thể môn toán. Nxb Đại học sư phạm, ... qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toántrunghọcphổthông Đỗ Khắc Chung Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn toán) Mã...