... 24 2/ Bàitoán 5: Cho mặt phẳng (P) đường thăng d Viết phương trình mặt phẳng (Q) chứa d tạo với mặt phẳng (P) góc nhỏ Do max(sin α ) = x = BÀITOÁN (CÁC BÀITOÁNCỰCTRỊTRONGKHÔNGGIAN TOẠ ... Lớn b) Nhỏ BàiToán (Cực TrịTrongKhôngGian Toạ Độ) Bài tập minh hoạ: Trongkhônggian Oxyz cho hai điểm : A(1;4;2) ; B(-1;2;4) đường thẳng x = − t d : y = −2 + t Trong đường thẳng qua A ... Bài tập nâng cao lớp 12 trang 240 ) 2/ Bàitoán 6: Cho hai điểm A;B đường thẳng d Trong đường thẳng qua A cắt d, viết phương trình đường thẳng có khoảng cách đến B : a) Lớn b) Nhỏ BàiToán (Cực...
... hiệu để giải toáncựctrịkhônggian tọa độ Đề tài cung cấp không nhỏ dạng tập cựctrịkhônggian tọa độ gợi ý cho học sinh khả sáng tạo toán khác ngược lại mở rộng toán dạng tổng quát Không với ... phần hình học khônggian tọa độ đặc biệt toáncựctrịkhônggian tọa độ nhận thấy : Hầu hết học sinh ngại chí bỏ qua không làm tự em làm em làm Bởi dùng cách nhìn hình học khônggian trực tiếp ... giải toán II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Rèn luyện cho học sinh biết cách khai thác tìm cách giải khác cho số dạng toáncựctrịkhônggian tọa độ chương trình toán phổ thông Phân loại tập thường gặp cách...
... Trường PTTH Bán Công Vĩnh Long, TP Vĩnh Long Ghi chú: 1/ Có thể xét B=0 , B ≠ (Tương tự xét A) 2/ Bàitoán : Cho hai đường thẳng d d’ Viết phương trình mặt phẳng (P) chứa d tạo với d’ góc lớn ...
... đạt giá trị lớn ⇔ f(x) đạt giá trị lớn ⇔ x=α với < α < π cosα = C LTDH GV VÕ SĨ KHN BÀI TỐN 14 SBT-B35 : Cho khối chóp tứ giác S.ABCD có khoảng cách từ đỉnh A đến mp(SBC) 2a.Với giá trị góc mặt ... A BÀI TỐN 18 Cho tứ diện ABCD có AB = CD = 2x ,các cạnh lại 1.Tìm x để diện tích tồn phần lớn HD: STP = 4SACD = x − x 10 LTDH GV VÕ SĨ KHN BÀI TỐN 19 Cho tứ diện ABCD có AB = 2x ; CD = 2y ,các ... biến thiên : x f’(x) x + - f(x) Vậy thể tích khối chóp S.ABC đạt giá trị nhỏ f(x) đạt giá trị lớn π ⇔ x=α với < α < sinα = BÀI TỐN 15 LTDH GV VÕ SĨ KHN Cho khối chóp S.ABCD có đáy hình bình hành,...
... b) MA - MB ln nht Thớ d 5.a Trong khụng gian vi h to Oxy, cho hai im A ( ;2;3) , B (4;4;5) Tỡm im M trờn mt phng (Oxy) cho MA + MB l nh nht; Thớ d 5.b Trong khụng gian vi h to Oxy, cho hai ... ln nht; HD: a) Nhn thy A v B nm cựng phớa so vi (P); CMAB = AB+ MA + MB = AB+ MAÂ MB AB + AÂ (trong ú AÂ im i xng vi A qua (P) + B l ị MinCMAB = AB+ AÂ M = AÂ ầ (P) B B b) MaxMA - MB = AB...
... điểm của (α) và A’B Trang 6/23 SKKN: MỘT SÔ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12 Ví dụ 1: Trongkhônggian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt phẳng (α) có phương trình: ... SÔ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12 Bài toán 4: Cho mặt phẳng (α) va điểm A thuộc (α), đường thẳng d không song song hoặc nằm (α) va không qua A Tìm đường ... CD = + – = ≠ ⇒ d không vuông góc với r uu uu ur ur AB và [u, AB]NA = (-5; 4; 2)(-2; -1; 0) = 10 – = ⇒ d và AB chéo - Chu vi tam giác MAB là 2p = 2(MA + MB + AB), AB không đổi nên 2p...
... chọn HSG Toán 9, TP HCM năm học 1996 1997) Bài 18 Tìm giá trị nhỏ hàm số: y = x x + với x (Đề thi chọn HSG Toán 9, Quận 6, TP HCM năm học 1997 1998) Bài 19 Tìm giá trị nhỏ giá trị lớn biểu ... 2004) Bài 37 Tìm giá trị x để biểu thức sau đạt giá trị nhỏ tìm giá trị nhỏ đó: M = x x 2005 (Đề thi chọn HSG Toán 9, Quận Tân Bình, TP HCM năm học 2004 2005) 2 Bài 38 a) Tìm giá trị lớn ... b) Tìm giá trị x để biểu thức sau đạt giá trị lớn tìm giá trị lớn đó: B = x x Với x (Đề thi chọn HSG Toán 9, Quận Tân Bình, TP HCM năm học 2004 2005) Bài 39 Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu...
... Chương1: Cáctoáncựctrị hình học phẳng vàmột số kiến thức để giải Bàitoáncựctrị hình học phẳng 1.1Thế toáncựctrị hình học? • Cáctoáncựctrị hình học có dạng chung: Trong tất hình ... giống khai thác ta có toán khai thác mức độ khó • Như từ toán cho ban đầu ta khai thác số toán khác có cách giải hoàn toàn tương tự 2.3 Cáctoán tính toán 2.3.1 Bàitoán 1: Các cạnh tam giác có ... 3: Bàitoán tính toán Ví dụ: Cho đường tròn ( O;R ) điểm P nằm đường tròn có OP = h Tính độ dài nhỏ dây qua P 1.3 Phương pháp giải: • Cáctoáncựctrị hình học, lời giải trình bày theo hai cách...
... trường chung học trò Việt Hocmai.vn Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí CÁCBÀITOÁNCỰCTRỊTRONG ĐIỆN XOAY CHIỀU 1C 2B 3D 4C 5A 6C 7C 8C 9A 10B 11C 12B 13C 14A 15D 16C 17B 18A ... đạt giá trịcực đại phải điều chỉnh tần số đến giá trị A 25 Hz B 20 Hz C 40 Hz D 50 Hz Câu 30 Cho mạch điện xoay chiều R,L,C với cuộn dây cảm Hiệu điện hai đầu mạch u =U cos R, L, C, U không đổi, ... 30 3W 10−3 H, C= F , u = 120 π 4π cos(100 π t) V, điện trở phải có giá trị để công suất mạch đạt giá trịcực đại? Giá tricực đại công suất bao nhiêu? A R = 120Ω, Pmax = 60w B R = 60Ω, Pmax =...
... đạt giá trị lớn tìm giá trị lớn đó: B = x x Với x Bài 39 Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức: A = x + x Với x Bài 40 Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức: y = 4x + x2 +1 Bài 41 ... (với x > 0) x Bài 18 Tìm giá trị nhỏ hàm số: y = x x + với x 17 Cho a, b > Tìm giá trị nhỏ biểu thức A = Bài 19 Tìm giá trị nhỏ giá trị lớn biểu thức: A = x + x Bài 20 Tìm giá trị nhỏ hàm ... b) 3abc Bài 29 Tìm giá trị lớn hàm số: y = x 2x Bài 30 a) Với x, y không âm, tìm giá trị nhỏ biểu thức: P = x xy + y x + 2004,5 b) Tìm giá trị lớn biểu thức: f(x) = x + x 2x Bài 31 Cho...
... hứng thú với loại toán này, lẽ toáncựctrị đại số tr ờng THCS không theo phơng pháp định nên em lúng túng làm toáncực trị, em không theo h ớng Hầu hết học sinh ngại gặp toáncựctrị vận dụng để ... sinh THCS giải toáncựctrị đại số" Với đề tài hi vọng giúp học sinh không bỡ ngỡ gặp toáncựctrị đại số, giúp em học tốt Đồng thời Hớ ng d ẫ n họ c sinh lớ p g iả i cá c bà i to n cực t rị t ro ... dạng toánToánCực nên cảm thấy mơ hồ phân vân sai lại phải làm nh Nếu không biến đổi có tìm đ ợc kết không Từ băn khoăn học sinh giáo viên khẳng định không biến đổi nh không trả lời yêu cầu toán...
... Giải vấn đề Bàitoáncựctrịtoán khảo sát giá trịcực đại, cực tiểu đại lượng vật lí Muốn có phương pháp giải nhanh gọn, dễ hiểu trước hết ta tìm hiểu hệ thống tập điển hình cựctrị chương trình ... giá trịcực đại Bài Vòng dây mảnh bán kính R tích điện mang điện tích q>0 đặt không khí Tính cường độ điện trường M trục vòng dây cách O đoạn h Xác định h để E đạt giá trịcực đại tính giá trịcực ... cựctrị Bước 4: Thay giá trị biến mà hàm đạt cựctrị để tìm giá trịcựctrị III Kết luận Hệ thống tập đưa phần đem lại cho học sinh có cách nhìn bao quát dạng tập cựctrị điển hình chương trình...
... Giải vấn đề Bàitoáncựctrịtoán khảo sát giá trịcực đại, cực tiểu đại lượng vật lí Muốn có phương pháp giải nhanh gọn, dễ hiểu trước hết ta tìm hiểu hệ thống tập điển hình cựctrị chương trình ... giá trịcực đại Bài Vòng dây mảnh bán kính R tích điện mang điện tích q>0 đặt không khí Tính cường độ điện trường M trục vòng dây cách O đoạn h Xác định h để E đạt giá trịcực đại tính giá trịcực ... cựctrị Bước 4: Thay giá trị biến mà hàm đạt cựctrị để tìm giá trịcựctrị III Kết luận Hệ thống tập đưa phần đem lại cho học sinh có cách nhìn bao quát dạng tập cựctrị điển hình chương trình...
... Mỗi cách đánh số 23 giao điểm, từ đến 23, cho ta cách tô màu banh hộp thỏa điều kiện toánBàitoán 1.8 [IMO 2005, Bài 6] Trong kỳ thi học sinh giỏi, thí sinh phải giải toán Biết với hai toán ... chung không màu 13 Bàitoán 1.11 Trong kỳ thi học sinh giỏi, thí sinh phải giải toán Biết với hai toán có nhiều số thí sinh dự thi giải hai toán Ngoài thí giải toán a Gọi k số thí sinh giải toán ... HỌC KHOA HỌC ĐÀO DUY HẢO ĐẲNG THỨC, BẤT ĐẲNG THỨC VÀ CÁCBÀITOÁNCỰCTRỊTRONG TỔ HỢP LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN SƠ CẤP Mã số 60.46.01.13 Người hướng dẫn khoa học...
... hứng thú với loại toán này, lẽ toáncựctrị đại số tr ờng THCS không theo phơng pháp định nên em lúng túng làm toáncực trị, em không theo h ớng Hầu hết học sinh ngại gặp toáncựctrị vận dụng để ... sinh THCS giải toáncựctrị đại số" Với đề tài hi vọng giúp học sinh không bỡ ngỡ gặp toáncựctrị đại số, giúp em học tốt Đồng thời Hớ ng d ẫ n họ c sinh lớ p g iả i cá c bà i to n cực t rị t ro ... dạng toánToánCực nên cảm thấy mơ hồ phân vân sai lại phải làm nh Nếu không biến đổi có tìm đ ợc kết không Từ băn khoăn học sinh giáo viên khẳng định không biến đổi nh không trả lời yêu cầu toán...
... mặt phẳng (BCD) c Tính tan góc nhị diện cạnh BD ThS Trịnh Đình Hoàn – Viện Toán học Cáctoán góc khônggian d Tính tan góc nhị diện cạnh AD Bài 18: Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC tam giác vuông ... Cáctoán góc khônggianBài 10: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy a , tâm O Gọi M N trung điểm cạnh SA BC Biết góc MN (ABCD) 600 a Tính MN b Tính SO c Tính sin góc MN mặt phẳng (SBD) Bài ... tan α tan β = Bàitoán 3: Góc nhị diện Bài 17: Cho tứ diện ABCD có ABC tam giác vuông cân với AB = AC = a , DBC tam giác đều, nhị diện cạnh BC có số đo 300 a Tính AD b Tính khoảng cách từ A đến...
... với loại toán này, lẽ toáncựctrị đại số trường THCS không theo phương pháp định nên em lúng túng làm toáncực trị, em không theo hướng Hầu hết học sinh ngại gặp toáncựctrị vận dụng để giải ... giải toáncựctrị đại số” Tôi cố gắng hệ thống số dạng toáncựctrị đại số Trong dạy có đưa sở lí thuyết ví dụ ví dụ có gợi ý hướng dẫn học sinh cách giải ý cần thiết để gặp ví dụ khác em giải Các ... dạng toán “ ToánCực chỉ” nên cảm thấy mơ hồ phân vân sai lại phải làm Nếu không biến đổi có tìm kết không Từ băn khoăn học sinh giáo viên khẳng định không biến đổi không trả lời yêu cầu toán...