... vực khoahọc tự nhiên công nghệ, khoahọc y học nông nghiệp, khoahọc xã hội nhân văn Hoạtđộng KH&CN theo nghĩa bao gồm: Theo Vũ Cao Đàm (2007), Đánh giá Nghiên cứu khoa học, Nxb Khoahọc kỹ ... vực khoahọc công nghệ, khoahọc tự nhiên công nghệ, khoahọc y học nông nghiệp, khoahọc xã hội nhân văn” [11, 13] Qua định nghĩa trên, rút hai đặc trưng hoạtđộng KH&CN: Thứ nhất, hoạtđộng ... triển ngành cụ thể đó, sách cơng nghiệp, sách nơng nghiệp, sáchkhoahọc cơng nghệ, v.v… Hiếm cósáchtàicó mục tiêu tự thân Chẳng hạn, sách thắt chặt tín dụng sáchtàikhóaChính phủ Việt Nam giai...
... tác động: Chínhtài chính, Chínhsách tiền lương, Chínhsách định biên, v.v… Phân loại theo tầm hạn sách: Chínhsách vi mơ, Chínhsách vĩ mơ Phân loại theo thời hạn: Chínhsáchdài hạn, Chính ... gia, Chínhsách doanh nghiệp, Chínhsách đảng v.v… Phân loại theo đối tượng tác động: Chínhsách đối ngoại quốc gia, Chínhsách xóa đói giảm nghèo, Chínhsách cơng nghiệp hóa, Chínhsáchkhoahọc ... phí đề tài, dự án hoạtđộnghọc thuật trường thực nguồn kinh phí ngồi ngân sách Nhà nước cấp cho trường, cao kinh phí ngân sách Nhà nước cấp chohoạtđộng NCKH trường Điều cho thấy hoạtđộng KH&CN...
... Nghiên cứu khoa học, Nxb Khoahọc kỹ thuật, Hà Nội 115 12 Vũ Cao Đàm (2008), Giáo trình Khoahọc sách, Nxb ĐHQG Hà Nội, Hà Nội 13 Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoahọc ... 2011 62 2.3.3 Đầu tư tàichohoạtđộng KH&CN Trường ĐH KHXH&NV ĐHQG TP.HCM giai đoạn 2005 - 2011 63 2.3.4 Một số tồn tại, khó khăn hoạtđộng KH&CN Trường ĐH KHXH&NV giai ... - 2011 66 2.4 Chínhsách định biên Trƣờng ĐạihọcKhoahọc xã hội nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2011 67 2.4.1 Các văn pháp lý làm cho việc định biên trường...
... nghiên cứu : * Phân loại theo lãnh vực khoahọccó nghiên cứu khoahọc xã hội nghiên cứu khoahọc tự nhiên * Phân loại theo chức nghiên cứu có nghiên cứu bản, nghiên cứu ứng dụng nghiên cứu sản ... cao Để có kiến thức đòi hỏi phải cóhoạtđộngkhoa học, nghiên cứu tìm tòi nhiều Trong hoạtđộngkhoahọc yếu tố đònh người đòi hỏi phải có thiết bò hỗ trợ Các thiết bò có độ tin cậy cao cho kết ... lực thiên nhiên áp dụng trình nghiên cứu - Thông tin khoahọc kỹ thuật sử dụng lónh vực hoạtđộng nghiên cứu khoahọc - Cơ sở lượng hoạtđộng nghiên cứu khoahọc LUẬ N V Ă N T Ố T NGHIỆ P Trang...
... ra thực tế Trao quyền cho nhân viên Ở mức độ đó, bạn nên trao cho nhân viên quyền hạn thực điều cần thiết nhằm đem lại cho khách hàng dịch vụ tối ưu, đáp ứng đòi hỏi để xoa dịu nóng ... biệt cho công ty bạn mắt khách hàng Hãy nói "Vâng" bạn nên nói "Khơng" Hãy sẵn sàng trợ giúp đội ngũ nhân viên bạn định dịch vụ khách hàng Bạn cần cósách hợp lý để nhân viên tùy ý hành động ... khách hàng Cho dù bạn nghe số lời trích, bù lại bạn thấy cơng việc làm có không cần phải cải thiện Ngồi ích lợi trên, bạn có nhiều ích lợi khác từ việc giao tiếp Mỗi giao tiếp hội cho dịch vụ...
... song nhìn chung, nớc cósách đầu t từ ngân sách nhà nớc cho sở nghiên cứu khoa học, trờng đạihọc để tạo nguồn đầu t tàichohoạtđộng KH&CN + Nguồn tài từ NSNN phục vụ chohoạtđộng KH&CN lĩnh vực ... sách, biện pháp, hình thức huy động sử dụng nguồn tàichohoạtđộng KH&CN trờng đạihọc 1.1.3.1 Chínhsách biện pháp huy động nguồn tàihoạtđộng KH&CN trờng đạihọc Đây phận quan trọng chế tài ... giành nguồn tài thoả đáng chohoạtđộng KH&CN trờng đạihọcĐồng thời với nguồn tài đợc đầu t chohoạtđộng KH&CN, hoạtđộng KH&CN trờng đạihọc đợc đẩy mạnh, mà tác động mạnh mẽ đến hoạtđộng đào...
... Tổ chức hoạtđộng nghiên cứu khoahọccho sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh Tiến hành hoạtđộng hợp tác ngồi nước khoahọc cơng nghệ Xây dựng hệ thống thông tin hoạtđộngkhoahọc công ... phẩm, bảo hộ lao động, tiêu chuẩn, đo lường, chất lượng sản phẩm 10 Triển khai hoạtđộngkhoahọc cơng nghệ khác Điều Tàichohoạtđộngkhoahọc công nghệ Tàichohoạtđộngkhoahọc cơng nghệ gồm ... phục vụ cho nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ đào tạo Điều 15 Hoạtđộng nghiên cứu khoahọccho sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh giảng viên trẻ, gắn kết nghiên cứu khoahọc với...
... đạihọc 1.1.2 Tài trợ chohoạtđộngkhoahọc công nghệ chất chế tài đối 14 25 với hoạtđộngkhoahọc công nghệ trờng đạihọc 1.1.3 Nội dung chế tàihoạtđộngkhoahọc công nghệ 43 trờng đạihọc ... chế tàihoạtđộngkhoahọc công nghệ trờng đạihọc 1.1 Đặc điểm nội dung Cơ chế tàihoạtđộngkhoahọc công nghệ trờng đạihọc 1.1.1 Đặc điểm hoạtđộngkhoahọc công nghệ trờng đạihọc 1.1.1.1 Hoạt ... trọng chế tàihoạtđộngkhoahọc công nghệ 50 trờng đạihọc 1.2 Kinh nghiệm quốc tế chế tàihoạtđộngkhoahọc 57 công nghệ trờng đạihọc Chơng II: Thực trạng chế tàihoạtđộngkhoahọc công nghệ...
... thức hỗ trợ tàichokhoa học, cho nhằm huy độngđông đảo tổ chức, cá nhân, thành phần kinh tế tham gia vào hoạtđộng nghiên cứu khoahọc Để đảm bảo sử dụng nguồn tàichokhoahọccó hiệu cần ... GD&ĐT đầu t chokhoahọccho trờng Nhờ đó, hoạtđộng nghiên cứu khoahọc trờng Đạihọc Kinh tế quốc dân phát triển mạnh, có nhiều đóng góp cho phát triển khoahọc kinh tế nớc, đóng góp cho Đảng ... tàicó tầm quan trọng cho phát triển bộ, ngành Trong việc phân bổ nguồn tàichohoạtđộng nghiên cứu khoahọc theo đơn vị trờng, cần vào số lợng chất lợng nhà khoahọc sở đào tạo nghiên cứu khoa...
... dạng gồm: loại tài sản (cả động sản bấtđộng sản) tiền, trái phiếu, séc, cổ phiếu, kì phiếu, chứng tiền gửi giấy tờ có giá khác, quyền tài sản Sự phân chia tài sản thành động sản bấtđộng sản quy ... tín dụng thực việc cho vay khách hàng hoạtđộng kinh doanh hoạtđộngcho vay tổ chức hồn tồn khơng phải nghề nghiệp kinh mang tính chức tổ chức tín dụng Hai là, hoạtđộngcho vay tổ chức tín ... cho vay, tổ chức tín dụng phải tuân thủ nguyên tắc, quy chế pháp lý cho vay 2.Đặc điểm hoạtđộngcho vay tổ chức tín dụng Hoạtđộngcho vay tổ chức tín dụng ln mang yếu tố cấu thành quan hệ cho...
... nghệ, văn pháp lý chohoạtđộngkhoahọc công nghệ nói chung cóhoạtđộng nghiên cứu – triển khai, cho công tác quản lý nhà nước hoạtđộng nghiên cứu – triển khai hoạtđộngkhoahọc công nghệ khác ... nghệ, có hướng dẫn hoạtđộng nghiên cứu – triển khai hoạtđộngcó liên quan đến nghiên cứu – triển khai - Kế hoạch hoạtđộngkhoahọc cơng nghệ cóhoạtđộng nghiên cứu – triển khai, xây dựng cho ... đề chế quản lý hoạtđộngkhoahọc công nghệ giai đoạn Cơ chế quản lý hoạtđộngkhoahọc cơng nghệ có ý nghĩa vừa tạo điều kiện chủ động bảo đảm quyền hoạtđộngkhoahọc công nghệ cho tổ chức cá...
... Trên sở nghiên cứu lý thuyết hoạtđộng giao tiếp ngôn ngữ quan điểm coi hoạtđộng văn họchoạtđộng giao tiếp.Cần phải quan niệm hoạtđộng văn họchoạtđộng giao tiếp, kiểu hoạtđộng giao tiếp ... tronh hoạtđộng văn học ` Nói tóm lại hoạtđộng văn học phải quan niệm hoạtđộng giao tiếp ngôn ngữ , thực hoá kiểu hoạtđộng giao tiếp đặc biệt, điều thể tính chất giao tiếp hoạtđộng văn học, ... ngơn ngữ hoạtđộng văn học đáp ứng yêu cầu hoạtđộng giao tiếp ngơn ngữ nói chung Có nhiều tác giả đặt hoạtđộng văn học vào lĩnh vực hoạtđộng sáng tác nói chung người cóhoạtđộng sáng tác...
... sâu nghiên cứu hoạtđộng kinh doanh truyền hình trả tiền xây dựng chế tàichohoạtđộng Phạm vi nghiên cứu luận văn chủ yếu tập trung vào hoạtđộng truyền hình chế tàichochohoạtđộngĐài Truyền ... hình trả tiền (PAY-TV) chế tàichohoạtđộng truyền hình kinh doanh truyền hình trả tiền; kinh nghiệm quốc tế chế tàichohoạtđộng - Đánh giá thực trạng chế tài hành hoạtđộng truyền hình Đài truyền ... hướng chiến lược phát triển hoạtđộngĐài Truyền hình Việt Nam giai đoạn Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Trên sở nghiên cứu hoạtđộng truyền hình chế tàichochohoạtđộngĐài Truyền hình Việt Nam...
... kết khoahọc công nghệ Hoạtđộng tra, kiểm tra hoạtđộngkhoahọc công nghệ Thanh tra, kiểm tra hoạtđộng nghiên cứu khoahọc công nghệ 35 36 39 42 44 47 48 2.4.2 Thanh tra, kiểm tra tài chính- ... tồn nhân, tài, vật lực đầu tư chokhoahọc công nghệ Việc nghiên cứu xu thế, tượng hoạtđộngkhoahọc công nghệ từ lâu thu hút ý thân nhà khoahọc trị gia Tự nhận thức hoạtđộngkhoahọc tượng ... chính- kế tốn hoạtđộngkhoahọc công nghệ 48 2.5 Đánh giá thực trạng quản lý hoạtđộngkhoahọc công nghệ 50 2.5.1 Về máy quản lý hoạtđộngkhoahọc công nghệ 50 2.5.2 Những hạn chế chế, sách hành...
... Tổ chức hoạtđộng nghiên cứu khoahọccho sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh; Tiến hành hoạtđộng hợp tác nước khoahọc công nghệ; Xây dựng hệ thống thông tin hoạtđộngkhoahọc công ... tai Phần lớn trường đạihọc trực thuộc Bộ GD&ĐT hoạtđộng đa ngành, đào tạo nghiên cứu tất lĩnh vực khoa học: khoahọc tự nhiên, khoahọc xã hội, khoahọc kinh tế, khoahọc giáo dục, kỹ thuật ... giao cho ngành); Nhiệm vụ KHCN khác - Các nhiệm vụ khoahọc công nghệ cấp Bộ (Đề tàiKhoahọc công nghệ; Đề tàiKhoahọc công nghệ giao trực tiếp; Đề tài KHCN ngân sách nhà nước; Nhiệm vụ lưu giữ...
... Tổ chức hoạtđộng nghiên cứu khoahọccho sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh; Tiến hành hoạtđộng hợp tác nước khoahọc công nghệ; Xây dựng hệ thống thông tin hoạtđộngkhoahọc công ... giao cho ngành); Nhiệm vụ KHCN khác - Các nhiệm vụ khoahọc công nghệ cấp Bộ (Đề tàiKhoahọc công nghệ; Đề tàiKhoahọc cơng nghệ giao trực tiếp; Đề tài KHCN ngồi ngân sách nhà nước; Nhiệm vụ lưu ... quản lý hoạtđộngkhoahọc công nghệ Bộ GD&ĐT cho phép quản lý nhiệm vụ khoahọc công nghệ cấp (cấp nhà nước, cấp Bộ, cấp sở) Xây dựng sở liệu nhiệm vụ khoahọc công nghệ cấp, nhà khoahọc thuộc...
... c6 th~ ki~m toan cho cong ty rna rninh c6 lqi ich taichinh khong trQng y~u hay c6 cac khoan di vay ho~c cho vay, n~u khoim cho vay duqc ti~n hanh thea dung trinh tv quy djnh va khoan la khong ... hang C6 khoan cho vay hay di vay tu cong ty hay nhan vien, giam d6c hay c6 dong chU y~u CUa cong ty khach hang, ngo~i trtr cac khoan dtrQ'C cho phep hay da thl,l'C hi en dung trinh tv cho vay ... d~ ki~m toan vi en tiSp tvc cu(>c ki~m toan cho khach hang mly hay cho hQ vi~c C~m ngum thi,TC hi~n b~t ky CUQC ki~m toan naocho cac cong ty niem yet cho a€n co kSt lu~n chinh thuc cua Oy ban...