chƣơng 1 cơ sở khoa học của việc rèn tƣ duy khái quát cho học sinh thpt qua các bài văn học sử
8.4.1. Cơ sở khoa học của phương pháp
... từ học sinh đến giáo viên (liên hệ ngược) học sinh với phương tiện dạy học (sách, đồ dùng dạy học ) học sinh với học sinh Như vậy, giáo viên học sinh ; phương tiện học tập với học sinh ; học sinh ... thông tin việc ghi nhớ kiến thức học sinh Những cách dạy học cổ truyền thường yêu cầu học sinh ghi nhớ cách máy móc (học thuộc lòng) học sinh dễ quên Grap giúp học sinh ghi nhớ cách khoa học, tiết ... suốt đời học sinh 8.4 .1. 3 Cơ sở lý luận dạy học Trong năm gần đây, có cơng trình khoa học xét q trình dạy học góc độ định lượng cơng cụ tốn học đại Việc có tác dụng nâng cao hiệu hệ dạy học cổ...
- 6
- 1,174
- 1
Chương 1 cơ sở KHOA học vật LIỆU
... TiO2 SỢI CÁP QUANG 10 VẬT LIỆU CHỊU NHIỆT 11 CRYSTALLINE SILICON SOLAR CELL 12 PIN NHIÊN LIỆU 13 PIN MẶT TRỜI TRÊN CƠ SỞ TIO Đề thuyết trình 14 VẬT LIỆU NHỚ HÌNH (Shape Memory Material) 15 POLYMER ... (2 ,1) (3 ,1) (2,2) (5,0) (4 ,1) (3,2) (6,0) (7,0) (5 ,1) (4,2) (3,3) (6 ,1) (5,2) (4,3) (4,4) a1 a2 (7 ,1) (6,2) (5,3) (8,0) (6,3) (5,4) (9 ,1) (8,2) (7,3) (6,4) (5,5) y (8 ,1) (7,2) (7,4) (6,5) (10 ,2) ... polyester Sợi cacbon + nhựa epoxy 24 25 1. 2.4 Sử dụng vật liệu: Việc sử dụng vật liệu phụ thuộc vào việc chọn lựa vật liệu cách thích hợp cho mục đích cho trước Các tiêu chuẩn để lựa chọn: • Chức...
- 42
- 393
- 0
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC KINH DOANH TRONG DOANH NGHIỆP
... cạnh tranh bền vững thông qua việc xác định vị tổ chức thương trường việc phát triển sử dụng nguồn lực chiến lược cách hiệu quả” (Ts Vũ Thành Hưng - Chủ biên, Ts Nguyễn Văn Thắng; Giáo trình Quản ... lại cho khách hàng cho chiến lược cấp độ cao Trong khuôn khổ luận văn sâu vào phân tích để định hướng hoạch định chiến lược kinh doanh doanh nghiệp 1. 2 Các mô hình xây dựng chiến lược Có nhiều cơng ... đứng doanh nghiệp thị trường, đồng thời xác định hướng mục tiêu cần đạt đến 1. 2 .1 Các mơ hình phân tích mơi trường 1. 2 .1. 1 Mơ hình PEST – Mơ hình phân tích mơi trường chung Mơ hình phân tích mơi...
- 26
- 843
- 2
CƠ SỞ KHOA HỌC SỬ DỤNG ORESOL pps
... uống ORS làm cho tăng hấp thu Na +, từ kéo theo nước ORS pha (1 gói ORS với 10 00 ml nước) tạo áp lực thẩm thấu phù hợp: Áp lực thẩm thấu Glucose/Áp lực thẩm thấu Glucose gần + 11 1/90 (mmol/l) ... thông dụng + 75/75 (mmol/l) với loại ORS theo WHO (reduced osmolality ORS solutions) Áp lực làm cho “quá trình hấp thu điện giải khơng khơng bị ức chế mà tăng lên lần” ORS cung cấp đầy đủ điện ... Trong phân trẻ bị tiêu chảy thấy có nhiều nước điện giải, tiêu chảy cấp gây hậu cấp nghiêm trọng cho trẻ rối loạn nước điện giải Vì vậy, ORS với thành phần Na +, K+, Cl- đầy đủ thích hợp giúp bù...
- 3
- 738
- 1
tài liệu nhi khoa - cơ sở khoa học sử dụng oresol
... Trong phân trẻ bị tiêu chảy thấy có nhiều nước điện giải, tiêu chảy cấp gây hậu cấp nghiêm trọng cho trẻ rối loạn nước điện giải − Vì vậy, ORS với thành phần Na+, K+, Cl- đầy đủ thích hợp giúp...
- 2
- 2,310
- 3
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VĂNCHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI VĂN VIẾT doc
... viên lưu ý học sinh, việc nhỏ góp phần quan trọng để giáo viên cảm nhận dễ dàng nội dung em Và yêu cầu cần có văn để học sinh phấn đấu trở thành văn hay chữ tốt” 2/ Bài viết số : (Học sinh làm ... mục đích tác động vào ý thức học sinh 4/ Bài viết số : (tiết 61, 62) – – Bài học sinh làm lớp Đề giáo viên nên cho tác phẩm truyện – Khi học tác phẩm truyện, học sinh thường có hạn chế chung ... trình văn lớp 12 , học sinh phải làm viết lớp nhà thi học kì Vậy nên ta thông qua làm văn để đặt vấn đề cụ thể kĩ diễn đạt tùy theo lớp, giúp học sinh ý thức nâng dần kĩ làm Trong nhiều năm qua...
- 16
- 515
- 0
Rèn tư duy khái quát cho học sinh trung học phổ thông qua các bài văn học sử
... CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC RÈN TƢ DUY KHÁI QUÁT CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC BÀI VĂN HỌC SỬ 1. 1 Cơ sở lí luận đề tài 1. 1 .1 Những vấn đề lực tƣ TDKQ có ý nghĩa quan trọng việc rèn ... QUÁT CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC BÀI VĂN HỌC SỬ 1. 1 Cơ sở lí luận đề tài 1. 1 .1 Những vấn đề lực tƣ TDKQ có ý nghĩa quan trọng việc rèn luyện khả TDKQ cho học sinh THPT 1. 1 .1. 1 Những vấn đề lực tư 1. 1 .1. 1 .1 ... việc rèn TDKQ cho học sinh THPT qua VHS Chương 2: Một số biện pháp rèn TDKQ cho học sinh THPT qua VHS Chương 3: Thực nghiệm sư phạm PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC RÈN TƢ DUY KHÁI QUÁT...
- 135
- 406
- 0
NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC KỸ THUẬT CHƢƠNG 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VÀ PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÝ TƯỞNG
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM – TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CHƢƠNG 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VÀ PHƢƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÝ TƢỞNG CBGD: ThS.NGUYỄN THỊ MINH TRINH – ĐHBK TP.HCM Chƣơng Một số khái ... chuẩn (p = 10 1,325kPa T = 273 ,15 K) thể tích kmol tất khí lý tƣ ng 22,4 m3 CBGD: ThS.NGUYỄN THỊ MINH TRINH – ĐHBK TP.HCM 25 Chƣơng Hỗn hợp khí lý tƣ ng Hỗn hợp khí lý tƣ ng: Các khí lý tƣ ng đƣợc ... lẫn theo kiểu học, khơng xảy phản ứng hóa học với Hỗn hợp khí lý tƣ ng đƣợc xem khí lý tƣ ng tƣ ng đƣơng Có thể sử dụng phƣơng trình trạng thái khí lý tƣ ng cho hỗn hợp khí lý tƣ ng Mỗi thành...
- 33
- 449
- 0
Cơ sở khoa học của việc sử dụng ong đất (Bombus terrestris) trong ẩm thực và y học
... 10 0% 10 0% 16 4,50 ± 23,49 17 6,66 ± 32,65 18 5, 61 ± 5,30 13 5,24 ± 18 ,40 89,27% 91, 15% 97,62% 84,86%* 13 5,83 ± 29,67 16 0,35 ± 40,82 16 7,29 ± 16 , 21 98, 21 ± 11 ,32 73, 71% * 81, 62%* 87,99% 61, 62%* 10 0,00 ... 2,39 10 Cysteine + Cystine 0,65 0,46 11 Valine 2,47 2,42 12 Methionine 1, 00 1, 02 13 Phenylalanine 1, 68 1, 31 14 Isoleucine 2 ,11 2,06 15 Leucine 3,29 3,79 16 Lysine 4, 71 5,82 17 Proline 0,99 1, 08 ... 87,99% 61, 62%* 10 0,00 ± 26,45 11 6,44 ± 23,25 13 0,35 ± 20,44 61, 15± 14 ,17 14 54,27%** 61, 39%* 68,56%* 38,37%** 71, 66 ± 6,33 79,80 ± 2,29 94,77 ± 13 ,74 35,43 ± 5,56 21 38,89%** 42,08%** 49,84%**...
- 6
- 541
- 0
CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC XÂY DỰNG CHỈ DẪN ĐỊA LÝ CHO MẬT ONG BẠC HÀ MÈO VẠC – HÀ GIANG ppt
... 11 % 5% 20% 10 0% Đỏ 50% 0% 50% 0% 0% 10 0% Xanh Oliu 38% 0% 38% 8% 15 % 10 0% Vàng chanh 10 30% 50% 2% 0% 18 % 10 0% Vàng đỏ 11 58% 8% 33% 0% 0% 10 0% Xanh Oliu 12 56% 0% 20% 0% 24% 10 0% Xanh Oliu 13 ... 33% 10 0% Vàng chanh 14 20% 20% 20% 0% 40% 10 0% Đỏ 15 36% 7% 21% 0% 36% 10 0% Vàng chanh 16 50% 0% 50% 0% 0% 10 0% Xanh Oliu 17 20% 60% 0% 0% 20% 10 0% Vàng đỏ 18 50% 50% 0% 0% 0% 10 0% Xanh Oliu 19 ... Văn Cây nguồn mật Bạc Hà Đơn buốt Hoa ngũ sắc Khác Thời gian sinh trưởng 7 -1 Cả năm Cả năm - 12 Thời gian hoa 10 - 12 Cả năm 10 - 12 10 - 12 Địa điểm Cả vùng Cả vùng Yên Minh, Đồng Văn Đồng Văn...
- 11
- 1,040
- 6
Báo cáo khoa học: Cơ sở khoa học của việc sử dụng ong đất (Bombus terrestris) trong ẩm thực và y học potx
... 10 0% 10 0% 16 4,50 ± 23,49 17 6,66 ± 32,65 18 5, 61 ± 5,30 13 5,24 ± 18 ,40 89,27% 91, 15% 97,62% 84,86%* 13 5,83 ± 29,67 16 0,35 ± 40,82 16 7,29 ± 16 , 21 98, 21 ± 11 ,32 73, 71% * 81, 62%* 87,99% 61, 62%* 10 0,00 ... 2,39 10 Cysteine + Cystine 0,65 0,46 11 Valine 2,47 2,42 12 Methionine 1, 00 1, 02 13 Phenylalanine 1, 68 1, 31 14 Isoleucine 2 ,11 2,06 15 Leucine 3,29 3,79 16 Lysine 4, 71 5,82 17 Proline 0,99 1, 08 ... 87,99% 61, 62%* 10 0,00 ± 26,45 11 6,44 ± 23,25 13 0,35 ± 20,44 61, 15± 14 ,17 14 54,27%** 61, 39%* 68,56%* 38,37%** 71, 66 ± 6,33 79,80 ± 2,29 94,77 ± 13 ,74 35,43 ± 5,56 21 38,89%** 42,08%** 49,84%**...
- 7
- 414
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC LỰA CHỌN XÚC TÁC CHO QUÁ TRÌNH TỔNG HỢP VẬT LIỆU NANO CARBON DẠNG ỐNG VÀ SỢI (CNT VÀ CNF) BẰNG PHƯƠNG PHÁP KẾT TỤ HÓA HỌC TRONG PHA HƠI (CVD)" ppsx
... Catal 19 72;26 (1) : 51 62 [11 ] Baker Jr RTK, Dudash NS, Simoens AJ The formation of filamentous carbon from decomposition of acetylene over vanadium and molybdenum Carbon 19 83; 21( 5):463–8 [12 ] Baker ... carbon kim loại [11 -12 ] Hình : Phổ nhiễu xạ tia X (XRD) sản phẩm carbon nanotube thu sử dụng xúc tác Fe (bên trên) Co (bên dưới), chứng minh tồn hợp chất carbide sản phẩm. [13 ] Như vậy, việc nghiên ... NẴNG - SỐ 6(29).2008 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] H.W Kroto, J.R Heath, S.C O'Bien, R.F Curl, R.E Smalley, Nature, 318 (19 85) 16 2 [2] S Iijima, Nature, 354 (19 91) 56 [3] A Fonseca, K Herdani, P Piedigrosso,...
- 7
- 814
- 1
Chủ đề 1 : Ý nghĩa - tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học
... Long An xã hội đòa phương Cho HS ghi nhớ đoạn trang HS ghi vào tập nói riêng đất nước 11 nói chung Hoạt động :Tìm hiểu ý nghóa việc chọn nghề có sở khoa học II/-Ý nghóa việc - GV trình bày tóm ... có sở khoa học II/-Ý nghóa việc - GV trình bày tóm tắt 04 ý chọn nghề : nghóa việc chọn nghề a) nghóa kinh tế : - Cho tổ rút thăm b) nghóa xã hội phiếu trình bày c) nghóa giáo dục - GV nhận ... làm cho đất nước ngày giàu mạnh Hoạt động : Tổ chức trò chơi GV phổ biến quy luật chơi : 03 hiệp - Chia lớp thành 04 nhóm ,(02 đội ) - Mỗi đội hát đọc câu ca dao ,tục ngữ có nói nghề nghiệp 01...
- 2
- 1,140
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25