... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động củaA. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. 107.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... 24.B. 12. C. 14.==============***=============***==============***============Giáo viên: Nguyễn Chính Hữu TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ 35TRƯỜNG THPT QUY NHƠN Hệ thống hoá kiếnthứcSinhhọc 12 ========================================================================================487.Giải...
... giáo dục THCS− Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà họcsinh cần pahỉ và có thể đạt được.− Chuẩnkiến thức, kĩ năng ... KĨ NĂNG Môn: Sinh học Mục tiêu: Môn Sinhhọc THCS nhằm giúp họcsinh đạt đượcVề kiến thức Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể sinh vật thông qua các đại diện của các nhóm vi sinh vật, nấm, ... dẫn thực hiện chương trình và SGK sinhhọc 6, sinhhọc 7, sinhhọc 8& sinhhọc 9.Phần này nội dung được viết theo từng phần, từng chủ đề, bám sát chuẩnkiển thức, kỹ năngcủa chương trình...
... giáo dục THCS− Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà họcsinh cần pahỉ và có thể đạt được.− Chuẩnkiến thức, kĩ năng ... học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học; khả năng hợp tác; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến ... thực hiện chương trình và SGK sinhhọc 6, sinhhọc 7, sinhhọc 8 & sinhhọc 9.Phần này nội dung được viết theo từng phần, từng chủ đề, bám sát chuẩnkiển thức, kỹ năng của chương trình...
... HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn: Sinh học Mục tiêu: Môn Sinhhọc THCS nhằm giúp họcsinh đạt đượcVề kiến thức Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể sinh vật thông qua các ... giáo dục THCS− Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà họcsinh cần pahỉ và có thể đạt được.− Chuẩnkiến thức, kĩ năng ... của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học; khả năng hợp tác; rèn luyện kĩ năng vận dụngkiến...
... toàn thu được dung dịch Y. Làm bay hơi dung dịch Y được 9,55 gam muối khan. Số công thức cấu tạo ứng với công thức phân tử của X là A. 5. B. 4. C. 2. D. 3. Câu 8: Để khử mùi tanh của ... (CĐ – 2007): Để trung hòa 25 gam dung dịch của một amin đơn chức X nồng độ 12, 4% cần dùng 100ml dung dịch HCl 1M. Công thức phân tử của X là A. C3H5N. B. C2H7N. C. CH5N. D. C3H7N. ... chức X, thu được 8,4 lít khí CO2, 1,4 lít khí N2 (các thể tích khí đo ở đktc) và 10 ,125 gam H2O. Công thức phân tử của X là (cho H = 1, O = 16) A. C3H7N. B. C2H7N. C. C3H9N....
... chủ yếu ở VK Sinh sản phân đôiTế bào tăng sinh khốiMàng sinh chất gấp nếp tạo hạt mezoxomADN bám vào mezoxom để nhân đôiTạo vách ngăn chia TB mẹ thành 2 TB conGrap đặc điểm của sinh sản bằng ... chất dinh dưỡngKhông lấy dịch nuôi cấy raQuần thể sinh vật sinh trưởng theo từng phaỨng dụng: nuôi cấy để thu sinh khối VSVNghiên cứu sự sinh trưởng của VSV Grap các môi trường nuôi cấy ... cong sinh trưởng của quần thể vi khuẩn trong môi trường nuôi cấy không liên tục b. Grap khuyết thiếu Sinh trưởng VSV … Số lượng tế bào tăng nhanh ….…… … … … … … …123Grap về sinh...
... aB # ab 9/6/1 3/4/1 1/2/1AB # Ab = aB = ab 9/7 3/5 1/3Át chếAB = Ab # aB # ab(át chế trội) 12/ 3/1 6/1/1 2/1/1AB # Ab # aB = ab(át chế lặn)9/3/4 3/3/2 1/1/2AB = Ab = ab # aB(át chế trội)13/3 ... rNtd = 2. Qua nhiều lần sao mã ( k lần ) Mỗi lần sao mã tạo nên 1 phân tử ARN nên số phân tử ARN sinh ra từ 1 gen bằng số lần sao mã của gen đó .Số phân tử ARN = Số lần sao mã = K + Số ribônu ... TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADNI . TÍNH SỐ NUCLÊÔTIT TỰ DO CẦN DÙNG 1.Qua 1 lần tự nhân đôi ( tự sao , tái sinh , tái bản ) + Khi ADN tự nhân đôi hoàn toàn 2 mạch đều liên kết các nu tự do theo NTBS : AADN...
... Nói đến chuẩnkiến thức, kĩ năng tức là những yêu cầu mà họcsinh cần đạt được sau mỗi giai đoạn học tập. Đối vơí mỗi môn học, chuẩnkiến thức, kĩ năng chính là những yêu cầu mà họcsinh phải ... giáoChào mừng các thầy cô giáovề dự chuyên đề chuẩnkiếnthức kỹ về dự chuyên đề chuẩnkiếnthức kỹ năng các môn học cấp tiểu học. năng các môn học cấp tiểu học. phòng GD & ĐT Mỹ ĐứcBáo cáo viên: ... qua mỗi tiết học, họcsinh phải làm để đảm bảo chuẩn kiến thức, ãVà vấn đề đặt ra ở đây là: - Những bài còn lại sách giáo khoa ở tiết đó.- Thời lượng cũng như bài tập cho họcsinh giỏi6....
... nào hướng dẫn học môn sinhhọc ở cấp THPT không? Hệ thống tài nguyên học tập Sinhhọc Việt Nam (http://www.tainguyenhoctap.com/tainguyenhoctap/sinhhoc/index.htm)Phải chăng đó là sinh vật nhân ... 2-3 cuốn được không? 2. Về cách học, theo các bạn thì mình nên họcsinhhọc như thế nào? Từ đâu? Hiện tại coi như mình không biết tí gì về Sinhhọc cả. 3. Cách học lí thuyết như thế nào là tốt?Hiện ... thưởng và các hướng sinhhọc hiện nay đều chú trọng đến sinh hoá học và kĩ thuật gen. Đặc biệt trong việc điều trị các bệnh nan y. Không biết hướng chính của nên Y sinhhọc Việt nam hiện nay...
... họcsinh cần phải đạt được sau khi học xong bài học đó. quá trình tích luỹ được qua yêu cầu cần đạt ở mỗi bài học đối với họcsinh cũng chính là quá trình đảm bảo cho họcsinh đạt chuẩn kiến ... tham gia học tập bộ môn. A/ Đặt vấn đề Nói đến chuẩnkiến thức, kĩ năng tức là những yêu cầu mà họcsinh cần đạt được sau mỗi giai đoạn học tập. Đối vơí mỗi môn học, chuẩnkiến thức, kĩ ... giáoChào mừng các thầy cô giáovề dự chuyên đề chuẩnkiếnthức kỹ về dự chuyên đề chuẩnkiếnthức kỹ năng các môn học cấp tiểu học. năng các môn học cấp tiểu học. phòng GD & ĐT Mỹ ĐứcBáo cáo viên:...
... đời sống và sản xuất;5CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNGCHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNGVÀ YÊU CẦU VỀ THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI HỌCSINH TIỂU HỌC.VÀ YÊU CẦU VỀ THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI HỌCSINH TIỂU HỌC.(Trích Chương trình ... số16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)I. CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG VÀ YÊU CẦU VỀ THÁI ĐỘ HỌC SINH CẦN ĐẠT SAU KHI HỌC HẾT MỖI LỚP:LỚP 1.1. Đọc đúng và rõ ràng bài văn đơn giản ... ý thứcthực hiện các quyền và bổn phận của trẻ emtrong gia đình và nhà trường. Yêu cái đẹp, cái thiện, cái đúng. Yêu thiên nhiên và cóý thức bảo vệ môi trường xung quanh.II. CHUẨNKIẾN THỨC,...