chuẩn bị tranh minh hoạ trong sgk thẻ từ ghi tên các loài cá ở bài 1 bảng phụ ghi sẵn bài tập 3
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
... Tranh minh hoạ không dừng lại mức -2- độ minh hoạ mà trở thành công cụ nhận thức Vì chọn nghiên cứu cách sử dụng tranh minh hoạ dạy học Ngữ văn IV Phạm vi nghiên cứu Việc sử dụng tranh minh hoạ ... thông qua tranh minh hoạ mà cảm nhận đợc chủ yếu từ ngôn từ văn Hay nói cách khác, kênh hình cha đợc khai thác triệt để III Các biện pháp sử dụng tranh minh hoạ Giáo viên phải có chuẩn bị -3- Để ... số tranh minh hoạ Còn lại phơng tiện khác tự giáo viên chuẩn bị Việc sử dụng tranh minh hoạ tiết dạy dừng lại việc quan sát tạo tâm hứng thú học tập học sinh, số tiết dạy tranh riêng mà có tranh...
- 7
- 3,736
- 33
Vai trò của tranh minh họa trong quá trình cho trẻ 3 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học
... nghề khó chuẩn bị đợc tranh minh hoạ cách chu đáo Tranh minh hoạ phải đợc chuẩn bị đầy đủ yêu cầu trớc lên lớp Mỗi giáo viên cần phải ý thức đợc chuẩn bị tranh minh hoạ việc làm có ảnh hởng trực ... tuổi mầm non Bớc : Chuẩn bị tranh minh hoạ Trên sở xác định đợc tranh minh hoạ cần sử dụng tác phẩm văn học giáo viên bắt tay vào công việc chuẩn bị tranh minh hoạ Sự chuẩn bị đòi hỏi giáo viên ... sử dụng tranh minh hoạ 34 trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học 34 Quy trình sử dụng tranh minh hoạ trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học 36 2 .1 Các bớc thực quy trình 37 2.2 Cách thức...
- 76
- 2,617
- 4
SKKN Phương pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn ngữ văn 6
... học sinh động Tranh minh hoạ không dừng lại mức độ minh hoạ mà trở thành công cụ nhận thức Vì chọn nghiên cứu đề tài : “Cách sử dụng tranh minh hoạ dạy học Ngữ văn 6.” IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU Giáo ... trường số tranh minh hoạ Còn lại phương tiện khác tự giáo viên chuẩn bị Việc sử Giáo viên: Lê Thị Thanh Hương Phương pháp sử dụng tranh minh hoạ dạy học môn ngữ văn dụng tranh minh hoạ tiết dạy ... sâu sắc văn thông qua tranh minh hoạ mà cảm nhận chủ yếu từ ngôn từ văn Hay nói cách khác, kênh hình chưa khai thác triệt để IV TÁC DỤNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG TRANH ẢNH MINH HOẠ TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN...
- 15
- 3,763
- 21
SKKN Phương pháp sử dụng tranh mình họa trong dạy học môn Ngữ văn lớp 6
... thấy kết nh sau: Lớp Sĩ số Bài tốt Bài Bài trung bình Bài yếu Số lợng % Số lợng % Số lợng % Số lợng % 6A 32 09 28 ,1 12 37 ,5 10 31 , 2 01 3, 2 6B 32 08 25 12 37 ,5 11 34 ,3 01 3, 2 IV Kết luận - đề nghị ... có tranh minh hoạ không? Tranh có đợc Bộ Giáo dục & Đào tạo cấp sẵn - có th viện không? Ngoài tranh minh hoạ có sẵn, giáo viên cần chuẩn bị thêm tranh minh hoạ cho cảnh không? Nh vậy, chuẩn bị ... kết nh sau: Lớp Sĩ số 6A 6B 32 32 Bài tốt Số l% ợng 18 ,75 06 15 ,6 05 Bài Số l% ợng 25 08 21, 9 07 Bài trung bình Số l% ợng 50 16 53 ,1 17 Bài yếu Số l% ợng 6,25 02 9,4 03 Hơn nữa, với số lợng thờng...
- 10
- 564
- 5
Một số biện pháp sử dụng tranh minh họa trong dạy phân môn Tập đọc lớp 3
... thụ Lớp 3A ( 20 HS) Lớp 3B ( 25 HS) Hoàn Chưa hoàn Hoàn Chưa hoàn thành 12 11 thành thành 15 15 thành 10 10 III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Nâng cao nhận thức vai trò tranh minh họa Tập đọc ... tri giác , ghi nhớ đọc * Cách sử dụng tranh: 16 - Tranh sử dụng vào hoạt động : Luyện đọc học thuộc lòng - Bước đầu GV treo bảng phụ ghi sẵn phần chữ cần học thuộc lòng - GV treo tranh, kết hợp ... 15 chủ điểm Mỗi chủ điểm có tranh minh họa Tranh minh họa chủ điểm rộng trang, hình ảnh to, rõ nét, màu sắc hấp dẫn Tranh có tên chủ điểm em học * Tác dụng tranh minh họa theo chủ điểm: Qua tên...
- 19
- 1,737
- 6
ĐA DẠNG CÁC LOÀI CÁ Ở CÁC VÙNG NƯỚC NỘI ĐỊA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ NHỮNG GHI NHẬNMỚI CHO KHU HỆ CÁ VIỆT NAM
... SINH HỌC, 35 (3) : 2 81- 292 12 3 12 4 12 5 12 6 12 7 12 8 12 9 13 0 13 1 13 2 13 3 13 4 13 5 13 6 13 7 13 8 13 9 14 0 14 1 14 2 14 3 14 4 14 5 14 6 14 7 14 8 14 9 15 0 15 1 15 2 15 3 Macrognathus semiocellatus Roberts, 19 86 Macrognathus ... Dong 97 98 99 10 0 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 11 0 11 1 11 2 11 3 11 4 11 5 11 6 11 7 11 8 11 9 12 0 12 1 12 2 286 Netuma bilineata (Valenciennes, 18 40)* Hexanematichthys sagor (Hamilton, 18 22) Nemapteryx ... Dong 15 4 15 5 15 6 15 7 15 8 15 9 16 0 16 1 16 2 16 3 16 4 16 5 16 6 16 7 16 8 16 9 17 0 17 1 17 2 17 3 17 4 17 5 17 6 17 7 17 8 17 9 18 0 18 1 18 2 18 3 18 4 288 Gazza minuta (Bloch, 17 95) Secutor ruconius (Hamilton, 18 22)...
- 12
- 701
- 0
Tài liệu hóa học vô cơ 12 : Chuyên đề kim loại hợp kim bài tập (N2)
... là: A 11 ,5 gam B 10 ,5 gam C 12 ,3 gam D 15 ,6 gam Câu 18 (ĐHKB .10 ): Nung 2, 23 gam hỗn hợp X gồm kim loại Fe, Al, Zn, Mg oxi, sau thời gian thu 2, 71 gam hỗn hợp Y Hòa tan Y vào dung dịch HNO3 (dư), ... hỗn hợp ban đầu là: A 19 , 53% B 12 ,80% C 10 ,52% D 15 ,25% Câu 17 (ĐHKB.08): Cho m gam hỗn hợp X gồm Al, Cu vào dung dịch HCl (dư), sau kết thúc phản ứng sinh 3, 36 lít khí (ở đktc) Nếu cho m gam ... trị m là: A 34 ,08 B 38 ,34 C 10 6 ,38 D 97,98 Câu 27(ĐDT.L5 .11 ): Cho 4 ,36 8 gam bột Fe tác dụng hết với m gam bột lưu huỳnh nhiệt độ cao 7,248 gam chất rắn X Hòa tan hết X dung dịch HNO3 đặc nóng...
- 2
- 260
- 1
Khảo sát nhóm từ gọi tên các loài thực vật trong ca dao tỏ tình của người việt
... 51 7 ,3 Hoa 44 6 ,3 Liễu 25 3, 6 Cây 22 3 ,1 Mai 22 3 ,1 Trúc 19 2,7 Cây đa 16 2 ,3 10 Cây quế 16 2 ,3 11 Tre 16 2 ,3 12 Cúc 15 2 ,1 13 Chanh 14 2,0 14 Cây hồng 13 1, 8 15 Mận 13 1, 8 16 Cây cam 12 1, 8 17 ... Lan 12 1, 8 18 Bưởi (Bòng) 11 1, 6 19 Cây chuối 10 1, 4 20 Cây sen 10 1, 4 18 21 Cỏ 1, 3 22 Dâu 1, 3 23 Cây ngô đồng 1, 1 24 Hoa lí 1, 1 25 Mía 1, 1 26 Thông 1, 1 27 Hoa nhài 1, 0 28 Lúa 1, 0 29 Cây sung 1, 0 ... 11 1. 1 .3 .1 Nghĩa biểu niệm .11 1. 1 .3. 2 Nghĩa biểu vật 12 1. 1 .3. 3 Nghĩa biểu thái 12 1. 1.4 Từ ngữ gọi tên loài thực vật 13 1. 2 Ca dao ...
- 46
- 452
- 0
Khảo sát nhóm từ gọi tên các loài thực vật trong tục ngữ việt nam
... 6.6 Mạ 18 4.4 Hoa 18 4.4 Tre 17 4.2 Cỏ 17 4.2 Khoai 12 2.9 Cau 11 2.7 Rau 10 2.5 10 Chuối 10 2.5 11 Bầu 10 2.5 12 Bí 2.2 13 Cà 2.2 14 Cam 1. 7 15 Mít 1. 7 16 Măng 1. 7 28 17 Mía 1. 7 18 Chè 1. 5 19 Cỏ ... 1. 5 20 Rau cần 1. 2 21 Rau muống 1. 2 22 Cây đa 1. 2 23 Sung 1. 0 24 Hành 1. 0 25 Bưởi 1. 0 26 Dừa 1. 0 27 Đậu 1. 0 28 Trầu 1. 0 29 Quýt 1. 0 30 Dâu 1. 0 31 Quả 1. 0 32 Khế 0.7 33 Rau má 0.7 34 Rêu 0.7 35 ... 16 1. 1 .3 .1 Nghĩa biểu vật 16 1. 1 .3. 2 Nghĩa biểu niệm 17 1. 1 .3. 3 Nghĩa biểu thái 18 1. 1.4 Từ ngữ gọi tên thực vật 18 1. 2 Tục ngữ 19 1. 2.1...
- 66
- 573
- 0
Tiểu luận: Nhận xét, suy nghĩ và chuẩn bị của mình để trở thành giáo viên ngữ văn trong tương lai pptx
... Linh Họ Tên giáo viên : Lê Thị Quỳnh Thư Bài dạy : Câu Nghi Vấn ( tiếp theo) Tiết dạy : tiết 81 Theo chương trình SGK Ngữ văn tập II Lớp : 8A5 Trường THCS Phạm Hữu Lầu Sỉ số : 33 /34 Thời gian ... kĩ dạy học thật chuyên nghiệp nhầm đưa học đạt đến hiệu cao - Tiết dạy Cô có phần bảng phụ, cung cấp cho em thêm tập bên - Vì Cô dày dặn kinh nghiệm nên không cần phải bị phụ thuộc nhiều vào giáo ... thứ hai Cô kiều : Họ Tên giáo viên : Đinh Thị Diễm Kiều Bài dạy : Quê hương Tiết 76 Theo chương trình SGK Ngữ văn tập II Lớp 8A4 Trường THCS Phạm Hữu Lầu Sỉ số : 37 /37 Thời gian thực : 45 phút...
- 7
- 567
- 4
Trình bày Nguyên lý Macroprocessor. Nêu rõ vai trò và ý nghĩa của nguyên lý này trong các giai đoạn xây dựng và hoạt động của hệ thống. Điều gì xảy ra khi nguyên lý này bị vi phạm? Cho ví dụ minh họa trong WINDOWS?
... trình kết thúc báo cáo tập tin không tồn mở Khắc phuc: Các tập tin đầu vào tồn trước xử lý Vi phạm tên thị: 15 HỆ ĐIỀU HÀNH Đối với tiết kiệm vĩ mô, # xác định macro đưa chăm sóc Các macro khác xem ... nguyên lý bị vi phạm? Nguyên lý thường xảy vi phạm hai phần: thông tin xác nhận tên thị Vi phạm thông tin xác nhận bản: Các tên tập tin đầu vào đưa tham số với việc thực chương trình Nếu tên tập tin ... Hình ảnh minh họa bước thực ví dụ trên: 11 HỆ ĐIỀU HÀNH 12 HỆ ĐIỀU HÀNH 13 HỆ ĐIỀU HÀNH II Vai trò ý nghĩa nguyên lý xây dựng hoạt động hệ thống Vai trò - Thay hiệu mã với giúp đỡ macro 14 HỆ ĐIỀU...
- 17
- 4,687
- 65
Tranh minh họa MT 9 trọn bộ SGK
... BµI 1: BµI 2: BµI 3: BµI 4: BµI 5: BµI 6: BµI 7: BµI 8: BµI 9: BµI 10 : BµI 10 : BµI 11 : BµI 13 : BµI 14 : BµI 15 : BµI 16 : BµI 17 : BµI 18 : ...
- 19
- 252
- 0
SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ NGỮ VĂN 6 BẰNG CÁCH DÙNG TRANH MINH HỌA
... giới loài vật trở nên gần gũi với người) -> từ hướng tới rút khái niệm nhân hoá chẳng hạn tranh xe lửa máy bay phục vụ cho bài: ”Danh từ cụm danh từ Trang 13 Ngoài việc sử dụng tranh để phục ... dụng tranh để minh hoạ mà phải xét thấy mục tiêu cần đạt học liên quan đến tranh minh hoạ sáng tạo, không ngừng sáng tạo để có tranh sử dụng Tranh phục vụ cho chương trình Ngữ văn chủ yếu phục ... ngôn,truyện cổ tích) phần văn học đại tranh gắn vào SGK; khó khăn đáng kể giáo viên, việc dùng tranh minh hoạ cho tiết dạy văn việc dạy Ngữ pháp Tập làm văn dùng tranh minh hoạ Như để giải phần vấn đề...
- 16
- 2,395
- 9
Bài tập xử lý tín hiệu số Minh họa trong Matlab về thiết kế bộ lọc số FIR bằng phương pháp cửa sổ( có thể sử dụng Script hoặc một tool có sẵn trong Matlab)
... tâm: (1. 13) Hai tiêu đánh giá chất lượng cửa sổ Đối với cửa sổ chữ nhật ta có: Bề rộng đỉnh trung tâm (1. 14) Tỷ số biên độ đỉnh thứ cấp thứ biên độ đỉnh trung tâm: (1. 15) Các thông số minh hoạ ... Định nghĩa: Trong miền n, cửa sổ chữ nhật định nghĩa sau: (1. 11) Nhận xét: WR (n) N = rect N (n) Xét cửa sổ chữ nhật miền tần số (1. 12) Vì có dạng 0/0 nên ta biến đổi tiếp: Hình 1. 1 Biểu diễn ... (ω ) = β −αω −π ≤ω ≤π Trường hợp 1: β = ⇒ θ (ω ) = −αω −π ≤ω ≤π Ta có theo (1. 3) : (1. 6) Mặt khác theo biểu diễn (5.4) thay θ (ω ) = −αω ta có: (1. 7) Đồng (1. 6) (1. 7) ta thấy số phức, muốn phần...
- 22
- 1,026
- 0
tìm hiểu và tính toán các quá trình và thiết bị trong công nghệ hóa học cụ thể là tính toán các thiết bị truyền nhiệt và thiết kế tháp chưng luyện
... cụng thc 11 .4 T1 = 31 3 K cú = 3, 94 Page 18 T2 = 37 3 K cú = 1, 45 3, 94 37 3 2 73 = n lg 1, 45 31 3 2 73 n = 1. 0 91 lg Vy nhit Ttb2 = 37 2,5 K ta cú: 3, 94 37 2,5 2 73 = 1, 0 91 lg 31 3 2 73 = 1, 458 ... F'= 8 7 13 ,38 .10 ^3 = 39 8, 81 188 ,95 .11 5, 63 m2 b, Khi ng cú gõn, b mt ng b bn - ng cú 20 gõn F'= 8 7 13 ,38 .10 ^3 = 206,49 36 4, 93 .11 5, 63 m2 - ng cú 24 gõn F'= 8 7 13 ,38 .10 ^3 = 202,58 3 71, 98 .11 5, 63 m2 Chn ... 1, 2 2,5 - Ta lp bng s liu sau xỏc nh Rth: b 1, 4 1, 6 1, 8 Rth 14 ,72 53 16 ,8290 18 , 932 6 21, 036 2 B 0,0622 0,0549 0,04 91 0,0444 Nlt 12 1,48 98,84 87,05 79, 83 Nlt(Rth 19 10 ,30 17 62, 21 1 735 , 13 17 59 ,15 ...
- 57
- 1,000
- 1
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ TRANH ĐỘNG MINH HỌA TRONG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CÁC LỚP PHỔ THÔNG.
... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ TRANH ĐỘNG MINH HỌA TRONG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CÁC LỚP PHỔ THÔNG ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 ...
- 15
- 493
- 0
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giờ Ngữ văn 6 bằng cách dùng tranh minh họa
... cho giới loài vật trở nên gần gũi với người) -> từ hướng tới rút khái niệm nhân hóa chẳng hạn tranh xe lửa máy bay phục vụ cho bài: “ Danh từ cụm danh từ Ngoài việc sử dụng tranh để phục vụ cho ... 04 tranh: +Bức tranh + 2: Quang cảnh hai vườn nhà +Bức tranh 3: Quang cảnh cửa hàng quần áo +Bức tranh 4: Hình ảnh lực sĩ -Dạy Từ mượn” dùng tranh để phục vụ cho phần II “Nguyên tắc mượn từ ... dụng tranh để minh họa mà phải xét thấy mục tiêu cần đạt học liên quan đến tranh minh họa sáng tạo, không ngừng sáng tạo để có tranh sử dụng Tranh phục vụ cho chương trình Ngữ văn chủ yếu phục...
- 18
- 486
- 0
Chuẩn bị cổ phần hoà phân xưởng sản xuất cơ khí của Viện thiết kế máy năng lượng và mỏ.DOC
... đơn vị Đến ngày 31 / 12 /19 98 có 11 6 doanh nghiệp chuyển thành công ty cổ phần, có 19 doanh nghiệp TW, 90 doanh nghiệp địa phơng doanh nghiệp thuộc Tổng công ty 91 Chỉ tháng ( - 12 /19 98 ) cổ phần ... thích nghi đợc với chế Có thể coi từ năm 19 96 đến năm 19 98 năm hoạt động ổn định chế đật đợc hiệu cao Kết hoạt động Viện năm 19 96 -19 98 nh sau: STT Chỉ tiêu 19 96 19 97 19 98 Doanh số 9000000000 10 000000000 ... nghiệp đổi cấu doanh nghiệp Nhà nớc So với trớc cổ phần hoá tiêu kinh tế tăng: vốn tăng 18 3 %, doanh thu tăng 13 3, 5 %, lợi nhuận sau thuế tăng 31 % , khoản nộp Ngân sách tăng 15 3, 5 %, lao động tăng...
- 28
- 715
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25