... DẤU I .Chuẩn bịđồ dùng dạy học: - Phiếu tập nhóm theo mẫu phần A trang 111 - Phiếu tập cặp đôi theo mẫu B.1; b.2/ trang 112 II Nội dung cần chuẩnbị : Hoạt động Bài tập/ Trang Nội dung chuẩnbị ... DẤU I .Chuẩn bịđồ dùng dạy học: - Phiếu tập nhóm theo mẫu phần A/trang 115 - Phiếu tập cặp đôi theo mẫu B.3/ trang 117 II Nội dung cần chuẩnbị : Hoạt động Bài tập/ Trang Nội dung chuẩnbị Hoạt ... I Chuẩnbịđồ dùng dạy học: - Phiếu tập cặp đôi theo mẫu phần C/trang 151 - Phiếu tập cặp theo mẫu B.3.b II Nội dung cần chuẩnbị : Hoạt động Bài tập/ Trang Nội dung chuẩnbị Hoạt động C.1/ Trang...
... đội ngũ giáoviên Một nội dung trong công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáoviên BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáoviên mơ hình nhằm phát triển nghềnghiệp lìên ... tục cho giáoviên xem mơ hình có ưu giúp số đơng giáoviên tiếp cận với chương trình phát triển nghềnghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng chương trinh BDTX giáoviên quy chế BDTX giáoviên theo ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 MODUNLE 20 PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG THIẾTBỊ DẠY HỌCCỦAGIÁOVIÊN Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ 1/ Vai trò thiếtbị dạy học (TBDH) V.P.Golov...
... quan tâm sâu sắc, động viên, cổ vũ đồng chí lãnh đạo Và xin hứa với đồng chí : Với tinh thần đoàn kết, đóng góp sức lực trí tuệ tập thể giáo viên, cán công nhân viên, tất em học sinh nhà trờng Chúng ... häc L·ng Sơn-Yên Dũng-Bắc Giang Năm học bắt đầu năm học nhà trờng nhận đợc quan tâm đặc biệt đồng chí lãnh đạo Thay mặt cho đ/c giáo viên, cán công nhân viên nhà trờng, xin chân trọng cảm ơn ... tâm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học Cuối cùng, xin kính chúc sức khỏe vị đại biểu, khách quý, chúc thầy giáo, cô giáo công tác tốt chúc em học sinh chăm ngoan học giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác...
... may… Bộ mẫu mỏng lưu trữ trình sản xu t để kiểm trathiếtkếmẫu khác như: mẫu cứng, mẫu phụ trợ ( mẫu may, mẫu là, mẫu định vị, mẫu sang dấu…) Từ thông số ban đầu để xây dựng kích thước mẫu mỏng ... nhân lực , cần thiếtkếmẫu trung bình , cỡ vóc lại sử dụng phương pháp biến đổi hình học để thiếtkế , người ta gọi nhân mẫu Như nhân mẫu phương pháp biến đổi hình học từ mẫu gốc ( mẫu cỡ trung ... _Hình vẽ thiếtkế sản phẩm: 13 13 14 14 15 15 2.5 Thiếtkếmẫu mỏng Mẫu mỏng mẫu xác định hình dáng kích thước chi tiết bán thành phẩm thường thiếtkế vật liệu giấy mỏng, dai, mềm, bị biến dạng...
... -2- Mẫu 2: 3.2 Chọn mẫu: Việc chọn mẫu công việc quan trọng Mẫu chọn phải phù hợp với xuhướng thời trang, phù hợp với điều kiện sản xu t doanh nghiệp, đảm bảo lợi ích kinh tế Từ mẫu phác ... mẫuthiếtkế cộng thêm lợng d công nghệ, dùng để thiếtkế kiểm tramẫu khác ( mẫu cứng, mẫu phụ trợ ) Từ kích thớc ban đầu mẫuthiết kế, để có đợc mẫu mỏng ta cộng thêm lợng d công nghệ ( Cn) cn ... Khi phát có điều bất hợp lý lắp ráp BTP bị thừa thiếu phải báo cáo với người thiếtkếmẫu để họ trực tiếp xem xét chỉnh sửa mẫu không phép tuỳ tiện sửa mẫu chưa có thống người thiếtkếmẫu * Yêu...
... thường xuyên kiểm tra đánh giá kết việc làm, thiết kế, lựa chọn sử dụng đồ dùng dạy họcgiáoviên qua hoạt động giảng dạy qua tơi hướng dẫn giúp đỡ cho giáoviên lúng túng thiết kế, lựa chọn sử Thiết ... sử Thiết kế, lựa chọn sử dụng hiệu đồ dùng dạy học Trang dụng đồ dùng dạy học Khuyến khích giáoviên sử dụng thiếtkếđồ dùng dạy học nguyên vật liệu mở phong phú đa dạng tiết dạy giáoviên sinh ... 4./ KẾT QUẢ: Qua năm đạo, góp ý hướng dẫn cho giáoviên việc thiếtkế sử dụng đồ dùng dạy học, kiểm tra nhận thấy tiết dạy giáoviên đạt hiệu cao trước, nhờ sử dụng đồ dạy học cách linh hoạt Giáo...
... viênhọc sinh chăm học, học tập theo phơng pháp hợp lý tự tin, hứng thú việc học thực hành luyện tập II.1.2 Vấn đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh tiểu học: Đánh giá kết học tập giáo dục học ... gi¸o viênthiếtkế số Test kiểm tra đánh giá HS tiĨu häc II.1 Ch¬ng 1: tỉng quan vỊ kiĨm tra đánh giá học sinh tiểu học II.1 1.Vai trò kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh: Việc kiểm tra đánh ... giúp giáoviên có kế Ngời thực hiện: Nguyễn Bích Luyện Kinh nghiệm bồi dỡng giáoviênthiếtkế số Test kiểm tra đánh giá HS tiểu họchoạchđiều chỉnh, bố sung kịp thời nội dung phơng pháp dạy học...
... 2015 Trình độ A tin học (tin học 14/47 giáo viên 39/47 giáo viên bản) Trình độ B tin học (tin học ứng 10 21 dụng văn phòng) Soạn máy tính 39/47 giáo viên 43/47 giáo viên Trang 22 /27 Một số ... sát giáo viên tơi tiến hành theo các tiêu chí bảng sau: Đầu năm học STT Nội dung khảo sát 2014 - 2015 Trình độ A tin học (tin học bản) 14/47 giáo viên Trình độ B tin học (tin học ứng dụng ... thực Trang /27 Một số biện pháp đạo, bồi dưỡng giáoviênthiếtkếgiáo án điện tử ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Từ thực trạng trên, qua quá trình đạo, bồi dưỡng giáo viênthiết kế...
... mẹ học sinh 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp quan sát: Quan sát trình giao tiếp với cha mẹ học sinh giáoviên 7.2.2 Phương pháp điềutra bảng hỏi (ăngkét) :Điều tragiáo viên, ... (2008), Giáo dục học Tiểu học vấn đề bản, NXB Giáo dục Vũ Dũng (2000), Từ điển Tâm lý học, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội Trần Thị Minh Đức(1995), Giáo trình tâm lý học xã hội, NXB giáo dục, Hà Nội Điều ... tiếp giáoviên tiểu học với cha mẹ học sinh 3.2 Nghiên cứu thực trạng giao tiếp giáoviên trường tiểu học Khương Đình với cha mẹ học sinh 3.3 Nghiên cứu số yếu tố ảnh hưởng đến giao tiếp giáo viên...
... Không có học sinh VI KẾT LUẬN Là học sinh trung học sở, em tu dưỡng đạo đức tốt để có cách lựa chọn cho tươnglai đắn phù hợp Bởi vậy, giáoviên cần hướng cho em xác đònh thái độ đắn học tập, ... – Thiết bò Giáo viên: Trần Ngọc Kim Chi 19 Sáng kiến kinh nghiệm - Kết hợp Tổng phụ trách lên kếhoạch hoạt động tuần, tháng, học kỳ qua văn cụ thể Tổ chức cho học sinh tham quan nhằm giúp học ... sổ điểm lớp; vào kết học tập hạnh kiểm học sinh năm học trước, kết hợp giáoviên chủ nhiệm cũ để hiểu rõ thêm đối tượng lớp kể cả: Năng khiếu, thành tích tốt chưa tốt học sinh + Học tập: Giỏi –...
... yêu để học nhà trờng thực vui, thân thiện bổ ích với học sinh Năm học bắt đầu năm học nhà trờng nhận đợc quan tâm đặc biệt đồng chí lãnh đạo Thay mặt cho đ/c giáo viên, cán công nhân viên nhà ... quan tâm sâu sắc, động viên, cổ vũ đồng chí lãnh đạo Và xin hứa với đồng chí : Với tinh thần đoàn kết, đóng góp sức lực trí tuệ tập thể giáo viên, cán công nhân viên, tất em học sinh nhà trờng Chúng ... tâm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học Cuối cùng, xin kính chúc sức khỏe vị đại biểu, khách quý, chúc thầy giáo, cô giáo công tác tốt chúc em học sinh chăm ngoan học giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác...
... dựng kếhoạch KT: Kếhoạch KT xây dựng với việc xây dựng kếhoạch năm học. Trong kếhoạch cần nêu tiêu (Thanh tra tồn diện Phòng 1/5 tổng số GV, kiểm tra toàn diện 1/3 tổng số GV, số giáoviên ... Châu năm học 2004-2005 năm học 2005-2006 theo nội dung: - Xây dựng chuẩn lên lớp - Xây dựng lực lượng kiểm tra - Xây dựng kếhoạch kiểm tra - Thực kếhoạch kiểm tra Để thực việc kiểm tra đánh ... dưỡng CM, nghiệp vụ cho KT viên: sau thống chuẩn đánh giá, tổ chức dự đánh giá mẫuHướng dẫn nghiệp vụ kiểm tra, lập hồ sơ * Thực chế độ sách: ngồi chế độ quy định cần có thêm sách nhằm động viên...
... thang điểm Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học: a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học; b) Đối với môn học đánh ... đánh giá kết học tập giáoviên quản lí trƣờng học nhƣ qua phân tích tình hình nghiên cứu thực tế nay, chọn đề tài “Giám sát hoạt động đánh giá giáoviên kết học tập học sinh trường Trung học phổ ... kiểm trabị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm (đối với môn học đánh giá cho điểm) bị nhận xét mức CĐ (đối với môn học đánh giá nhận xét) Kiểm tra bù đƣợc hoàn thành học kỳ cuối năm học...