0

chuyên đề sóng cơ vật lý 12

giáo án vật lí chương sóng cơ vật lý 12

giáo án vật lí chương sóng vật 12

Vật lý

... ("K&],("K&]&1)("K-I Sóng âm là những sóng cơ truyền được trong các môitrường khí, lỏng, rắnbJ( 3("K-,K&]&,.("%K ... kỳ, tần số sóng: DK    %  6/  Q  $  Jc(d3"+1`-n/0$<"+&-n/0$b. Biên độ sóng :m+!JVWJ("-c&+"+$6/QJc(d!WJD("e9,(>J"+.+Jc. ... 313)$(^s>Z*4iP"h h >Dπ π + ÷λ b. Một số tính chất của sóng suyra từ phương trình sóng :ID/"="d6iP"h h Dπ π...
  • 22
  • 305
  • 0
Một số kinh nghiệm hệ thống kiến thức và giải nhanh các bài tập trắc nghiệm chương sóng cơ vật lý 12  SKKN hay

Một số kinh nghiệm hệ thống kiến thức và giải nhanh các bài tập trắc nghiệm chương sóng vật 12 SKKN hay

Vật lý

... GIẢI NHANH CÁC BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG SÓNGCƠ - VẬT 12. B. HƯỚNG MỚI CỦA ĐỀ TÀI B.1. Xác định vị trí của chương Sóng trong chương trình vật 12 Như trình bày ở trên, giáo viên cần ... Sách giáo khoa Vật 12 chương trình chuẩn (CB), chương Sóng là chương II, từ bài 7 đến bài 11( 5 bài). Với Sách giáo khoa vật 12 chươngtrình nâng cao (NC ), chương Sóng là chương III, ... về sở thuyết của Sóng cơ, chú ý đến một sốdạng bài tập cụ thể . Mỗi dạng bài tập thì phải nắm thuyết gì, phương phápgiải như thế nào, trên sở thuyết của sách giáo khoa vật 12...
  • 75
  • 2,212
  • 9
bài giảng bài 7 sóng cơ và sự truyền sóng cơ - vật lý 12

bài giảng bài 7 sóng và sự truyền sóng - vật 12

Vật lý

... II. SÓNG SÓNG ÂM Tiết PPCT: 12 Bài 7 (VL 12. CB) SÓNG VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG  Em đã từng nghe nói về sóng, hãy kể tên những loại sóng mà em biết ? Hằng ngày, hiện tƣợng sóng ... nghiệm H.7.1, vật nào dao động, vật nào là môi trƣờng ? Vật dao động : các phần tử nƣớc Môi trƣờng truyền sóng : nƣớc Hoạt động 1. Tìm hiểu về sóng cơ 2. Định nghĩa sóng ... biến xung quanh ta (sóng nƣớc, sóng âm, sóng siêu âm, sóng vô tuyến, sóng điện từ,…)  Nhƣ vậy sóng đƣợc hình thành nhƣ thế nào và chúng đặc điểm gì ? Đặt vấn đề Quan sát ảnh :...
  • 27
  • 1,410
  • 1
Đề thi HSG Vật lý 12(có đáp án)

Đề thi HSG Vật 12(có đáp án)

Vật lý

... An Kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh Năm học 2007-2008Hớng dẫn chấm và biểu điểm đề chính thứcMôn: vật lớp 12 thpt- bảng BBi 1. (5)Khi thanh MN chuyn ng thỡ dũng in cm ng trờn thanh xut ... An Kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh Năm học 2007-2008Hớng dẫn chấm và biểu điểm đề chính thứcMôn: vật lớp 12 thpt- bảng aBi 1. (4)Khi thanh MN chuyn ng thỡ dũng in cm ng trờn thanh xut ... Kì thi chọn học sinh giỏi tỉnh Năm học 2007-2008Môn thi: VậT lớp 12 THPT- bảng aThời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Bi 1. (4,0 im)Mt dõy dn cng cú in tr khụng ỏng k, c un...
  • 11
  • 4,648
  • 70
Hệ thống lý thuyết bài tập chuyên đề sóng cơ học

Hệ thống thuyết bài tập chuyên đề sóng học

Vật lý

... !∀Φδ∋]2+{+%(34ι≤ι1334π3∀π1313∃ΩΞ4∗2∃Χ∗Ρ∀3€Ρ−1−Φ∀33σΩψυΥ%∗−3σΩΩ&Ξ∃−ΘυΥ♦Ρτο−.Ρ+Σ&−+ωΡ+ξ&Ω&Ξ∃ΡΧ−.+%∋Θ∋ο&2θ∗2∃1+Π≅δΡ∗2η∗−+Ψ.−)Θ,∃Ρ+,%σ%,Ωδ−.)α&Ρη−Υς∀3π1+,∗2η∗2+ο∃−+♥)Θ,∃⊥Ρ−ωα2−.ωξ&Ρ%Ρ+βυ2θ∃δΡ+]Υθ−.Ρτ−∋%−Ρ,τ%%∃ΘΡ∃Ω&Ξ∃2+ο∃:2}%∗2η∗)α&∃⊥Ρ−ωα21+,/&−ΩδΥθ−.∋Θ9πΧΓ2∃)Θ∴+ϖ−.Ω′&1%−+)ψ−Ρς2Ρτ∗υ[−Υθ−.Ρτ−∃⊥Ρ−ωα21&φΡτ−.∴+,−.2Σ2+.&%∀π.−∋γ&∋&−Ρ&φ{∋Θ∋4ΧΓ2∃1/&φΡ{+ωρ−.ΡτΤ−+σ%,Ωδ−.2}%Ω&Ξ∃≅Ρτ−∃⊥Ρ−ωα22Σ2+:∃δΡΩ,ο−∀32∃+,σ%,Ωδ−.Υθ−.Ρο&:2θ/&Ξ∗Ρ+2∗:92,Υ1Ρ12−+∴+,−.2Σ2+.&%+%&Ω&Ξ∃Ρτ−∃⊥Ρ−ωα2σ%,Ωδ−.2−.{+%Χ−.ω2{+%Χ)∗ϖ−.{+%1τ−2−.Ωωξ−.Ρ+♣−.∗%:1%#!∋Ξ!∋ΖϖΖ%2θ∀3πΧ9πΧΓ2∃%)€Χ&φΡτ−.∴+,−.2Σ2+.&%υ∀π.−∋γ&∋&−Ρ&φ{∋Θ∋4ΧΓ2∃1/∗≅Ρ€∀32∃2−+∴+,−.2Σ2+.&%+%&Ω&Ξ∃Ρτ−∃⊥Ρ−ωα2σ%,Ωδ−.2−.{+%Χ−.ω2{+%Χ)∗ϖ−.{+%1%Ρ%2θ(331∀3π34πτ%σΥ+,−.2Σ2+υ∀π.−∋γ&Ρ+Τ2θ−υ∀σΩ∋−1Γ144πΧΓ2∃1πΧΓ1∀3πχ/&Ξ∗Ρ+2Υθ−.Ρο&:(∗:92,Υ1ΡπΧΓ2,Υ34π1Ρ2∃&Ξ∗Ρ+2Υθ−.Ρο&≅2Σ2+:∃δΡΩ,ο−∀32∃1 ∗≅92,Υ1Ρ3πΧ 12, Υ34πΡ3ΓΧπ∀3πΧΓ1Υ&−34πΡ4≤η82ΠχΙ∆[νΩ&[∗∴&]−Υ3ΧπΦπ∀3)ΡψυΥθ−.Ρο&≅2−.{+%)α&Υθ−.Ρο&:12%&Υθ−.2−.{+%(3∴3∴1πΧΓ1∴2∃)α&∴ψυ+%&Ω&Ξ∃σ%,Ωδ−.2−.{+%Χ∴+,−.2Σ2+.&%2+−./−.∃δΡΥς−.∗υ−∋η−/ωα2Υθ−.1%&Υθ−.−.ω2{+%(3∀∴33∴ζ∀3∴ζ3∀πΧΓ1∴ζ3∀2∃)α&∴%&Ω&Ξ∃σ%,Ωδ−.−.ω2{+%2θ∴+,−.2Σ2+/−.∃δΡΥς∋♦∋η−/ωα2Υθ−.1%&Υθ−.)∗ϖ−.{+%(33∀∴3 ... 1Ωωξ−.22Ωο&/ψ2Φ1   1Ωωξ−.22Ωο&/ψ2ι1>.2ϑ81ς9 12 ∆&∃ΑΩΟ 11 Ι( Αϑ ∆ϑ Π( ( ϑ ( 1 ... ! !()∗+,−./0 12 3∃41/05./0θ−.2ρ∋Θσ%,Ωδ−.2ρ∋%−Ρτ∗υ[−Ρτ,−.∃ϖ&Ρτωξ−.)ψΡ2+βΡ1ζθ−.−.%−.∋ΘΥθ−.Ρτ,−.Ωθ2Σ2{+η−Ρ|2}%∃ϖ&Ρτωξ−.σ%,Ωδ−.Ρ+∼,{+ωρ−.)∗ϖ−..θ2)α&{+ωρ−.Ρτ∗υ[−Υθ−.1...
  • 78
  • 1,262
  • 4
xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “dao động cơ” và “sóng cơ và sóng âm”, vật lý 12 thpt nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “dao động cơ” và “sóng sóng âm”, vật 12 thpt nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Kinh tế - Quản lý

... động Sóng sóng âm”, Vật 12 - Đối tượng nghiên cứu: Phương án dạy học theo hướng dùng CHTN trong dạy học một số bài học của chương “Dao động Sóng sóng âm”, Vật ... cứu sở luận của việc dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh. - Xác định mục tiêu dạy học và cấu trúc nội dung chương “Dao động Sóng sóng âm”, Vật 12 ... thức vật mới, ôn tập, củng cố một kiến thức vật cũ, rèn một kĩ năng vật hoặc để kiểm tra đánh giá việc nắm vững kiến thức của HS, phát triển tư duy cho HS… Các cách đặt câu hỏi hay, lý...
  • 153
  • 1,064
  • 2
Chuyên đề ngoại khóa vật lý

Chuyên đề ngoại khóa vật

Vật lý

... Bq2q1++cE2C Chuyên đề: Lựa chọn kiến thức bản Bài học vật lí I. Mở đầu:- Kiến thức bản là những kiến thức vạch rađược bản chất của sự vật, hiện tượng. Trong vật lí phổ thông: ... niệm, định luật vật lí, các thuyết vật lí- Các căn cứ để chọn kiến thức bản: Các kiến thức bản của vật lí THPT đà được qui định rõ trong chương trình ( và chuẩn kiến thức) môn vật lí THPT ... là khoanh vùng kiến thức bản.-Chọn lọc trong các nội dung chủ yếu những khái niệm, định luật, thuyết các sự vật , hiện tượng vật lí tiêu biểu. -Trong kiến thức bản của bài , những...
  • 21
  • 1,039
  • 6

Xem thêm