... của chương trình bồidưỡng đội ngũ cần phải làm,đó là: - Bồidưỡng kiến thức. - Bồidưỡngphẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống. - Bồidưỡngkỹnăngsư phạm. Kỹ năngsưphạm của người thầy ... chủ độc lập, nhạy bén năng động sáng tạo trong lao động. Phải chăng những tố chất này phải là sản phẩm của kỹnăngsưphạm của thầy giáo đào tạo ra. Bồi dưỡngkỹnăngsưphạm cho giáo viên là ... dục nào. Phạm vi bồidưỡngkỹnăngsưphạm cho giáo viên rất rộng, rất phong phú, song chúng tôi lựa chọn một số nội dung cơ bản sau: - Bồidưỡng phương pháp giảng dạy - Bồidưỡng cách thức...
... SDN, 5 PHẦN I. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ KỸNĂNG PHỎNG VẤN CSDN), các ... 1.1. Kiến thức: N . 1.2. Kỹ năng: . ... - 3. Một số ƣu nhƣợc điểm và lƣu ý khi sử dụng kỹnăng phỏng vấn trong kiểm định 3.1. Ưu điểm Theo...
... CƠ QUAN HỢP TÁC QUỐC TẾ TÂY BAN NHA TỔNG CỤC DẠY NGHỀ TÀI LIỆU ĐÀO TẠO – BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG THU THẬP THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG (Lƣu hành nội bộ) Hà Nội - 2011 ... nhau? PHẦN III. HƢỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU 1. Phạm vi áp dụng Tài lic s d o, bung nhhoàn thành lo...
... trong hệ thống các trường sưphạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sưphạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, các kĩ năngsư phạm. Còn ở các trường ... chức bồidưỡng nghiệp vụ sưphạm cho giảng viên và sinh viên các trường thuộc khối sư phạm. Tuy nhiên, chưa có công trình, tài liệu nào nghiên cứu về việc tổ chức, bồidưỡng nghiệp vụ sưphạm ... động bồi dưỡng nghiệp vụ sưphạm nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo đại học. + Biện pháp thứ nhất: Bồidưỡng nhận thức về tầm quan trọng của vấn đề nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm...
... nên năng lực sư phạm. * Yêu cầu về kỹnăngsư phạm: Hệ thống kỹnăngsư phạm bao gồm kỹnăng thiết kế, kỹnăng thiết lập mối quan hệ thuận lợi với HS, kỹnăng quản lý lớp học và kỹnăng ... hành 3,46 0,91 8 14 Kỹnăng phát hiện năng khiếu của HS 3,27 1,13 16 15 Kỹnăng giải quyết tình huống sư phạm 3,31 1,04 13 16 Kỹnăng dạy HS yếu, kém 3,19 0,93 18 17 Kỹnăng hiểu HS, phân ... dạy (thứ bậc 12), Kỹ năng giải quyết tình huống sưphạm (thứ bậc 13), Kỹnăng tạo tình huống có vấn đề (thứ bậc 14), Kỹnăng chọn lựa nội dung (thứ bậc 15). Kỹnăng phát hiện năng khiếu của...
... trình bồidưỡng nghiệp vụ sưphạm cần bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên các trường đại học + Khối kiến thức: bắt buộcTâm lý học sưphạm đại họcGiao tiếp sưphạm đại họcLý luận và phương pháp sư ... Nội về công tác tổ chức, bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm, những buổi lên lớp trực tiếp giảng dạy, những buổi thi nghiệp vụ sưphạm (Trong tuần lễ rèn luyện nghiệp vụ sư phạm nhằm lấy thành tích ... được đào tạo qua 421.4. Quản lý bồidưỡng nghiệp vụ sưphạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế1.4.1. Tầm quan trọng của việc bồidưỡng nghiệp vụ sưphạm cho giảng viên các trường...
... đều bình đẳng với nhau. Điểm khác nhau cơ bản là khả năng tiếp cận, phát hiện và giải quyết vấn đề. Những kỹnăng đó một phần được bồidưỡng tiếp tục nhờ vào quá trình tự học sau khi ra trường.Tự ... thông tin. Những kiến thức nhà trường chuyển giao cho sinh viên sư phạm chỉ những cơ sở ban đầu cho một quá trình tự học, tự bồi dưỡng. Ngay người vừa được công nhận học vị tiến sĩ cũng chỉ là ... mọi người khả năng tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác với nhau. Làm được điều đó, giáo dục mới cung cấp cho xã hội hiện đại những người lao động mới phù hợp.2. Những kỹnăng cần có của...
... giúp các em củng cố vững chắc các kiến thức lý thuyết và tự hoàn thiện các kỹ năng phân tích đề, rèn luyện cho các em kỹnăng nhạy bén khi chọn câu trả lời đúng trong các bài tập trắc nghiệm khách ... hoáhọc. Các kỹnăng như xác định hoá trị, lập công thức và phương trình hoá học còn yếu và chậm. Chưa được quan tâm đúng mức hoặc phổ biến hơn là ít được rèn luyện. Do đó học sinh có khả năng giải ... học các chất. Căn cứ vào thực trạng học tập và khả năng giải các bài tập hoá học của học sinh khối trung học cơ sở cũng như trong công tác bồidưỡng học sinh giỏi hiện nay.Tôi thiết nghĩ với...
... tiến hành bồidưỡngkỹnăng theo dạng. Mức độ rèn luyện từ minh họa đến khó, nhằm bồidưỡng học sinh phát triển kỹnăng từ biết làm đến đạt mềm dẻo, linh hoạt và sáng tạo. Để bồidưỡng mỗi ... phải dự đoán những tình huống có thể xảy ra khi bồidưỡng mỗi chủ đề.c) Chuẩn bị đề cương bồi dưỡng, lên kế hoạch về thời lượng cho mỗi dạng toán.d) Sưu tầm tài liệu, trao đổi kinh nghiệm cùng ... trong đề tài nhằm mục đích bồidưỡng và phát triển kiến thức kỹnăng cho HS vừa bền vững, vừa sâu sắc; phát huy tối đa sự tham gia tích cực của người học. Học sinh có khả năng tự tìm ra kiến thức,tự...
... tôi tiến hành bồidưỡngkỹnăng theo dạng. Mức độ rèn luyện từ minh họa đến khó,nhằm bồidưỡng học sinh phát triển kỹnăng từ biết làm đến đạt mềm dẻo, linh hoạt và sáng tạo. Để bồi dưỡng mỗi dạng ... viên phải chuẩn bị thật kỹ nội dung cho mỗi dạng bài tập cần bồidưỡng cho HS. Xây dựngđược nguyên tắc và phương pháp giải các dạng bài toán đó.- Tiến trình bồidưỡngkỹnăng được thực hiện theo ... hoạ.3Kinh nghiệm Bồidưỡng một số kỹnăng biện luận tìm CTHH Nguyễn Đình Hành• Xác định đối tượng: xuất phát từ nhứng khó khăn vướng mắc trong những năm đầu làm nhiệmvụ bồidưỡng HS giỏi, tôi...
... tôi tiến hành bồidưỡngkỹnăng theo dạng. Mức độ rèn luyện từ minhhọa đến khó, nhằm bồidưỡng học sinh phát triển kỹnăng từ biết làm đến đạt mềm dẻo,linh hoạt và sáng tạo. Để bồidưỡng mỗi dạng ... kỹ năng. Đề tài còn tác động rất lớn đến việc phát triển tìm lực trí tuệ, nângcao năng lực tư duy độc lập và khả năng tìm tòi sáng tạo cho học sinh giỏi. Tuy nhiêncần biết vận dụng các kỹnăng ... cơ hội cho HS rèn kỹnăng giải bài tập hóa học, mà còn xây dựng một nềnkiến thức vững chắc, hướng dẫn các em biết kết hợp nhuần nhuyễn những kiến thức kỹ năng hóa học với năng lực tư duy toán...
... giúp các em củng cố vững chắc các kiến thức lý thuyết và tự hoàn thiện các kỹ năng phân tích đề, rèn luyện cho các em kỹnăng nhạy bén khi chọn câu trả lời đúng trong các bài tập trắc nghiệm khách ... học các chất. Căn cứ vào thực trạng học tập và khả năng giải các bài tập hoá học của học sinh khối trung học cơ sở cũng như trong công tác bồidưỡng học sinh giỏi hiện nay. Tôi thiết nghĩ với ... dạy cũng như trong việc bồidưỡng học sinh giỏi và các phưong tiện thông tin đại chúng. Tổng kết kinh ngiệm này thực hiện chắc chắn sẽ có nhiều điều cần bổ sung, và khả năng người viết cũng có...
... tôi tiến hành bồidưỡngkỹnăng theo dạng. Mức độ rèn luyện từ minh họa đến khó,nhằm bồidưỡng học sinh phát triển kỹnăng từ biết làm đến đạt mềm dẻo, linh hoạt và sáng tạo. Để bồi dưỡng mỗi dạng ... viên phải chuẩn bị thật kỹ nội dung cho mỗi dạng bài tập cần bồidưỡng cho HS. Xây dựngđược nguyên tắc và phương pháp giải các dạng bài toán đó.- Tiến trình bồidưỡngkỹnăng được thực hiện theo ... kỹ năng. Đề tài còn tác động rất lớn đến việc phát triển tìmlực trí tuệ, nâng cao năng lực tư duy độc lập và khả năng tìm tòi sáng tạo cho học sinh giỏi. Tuy nhiên cầnbiết vận dụng các kỹ năng...