bồi dưỡng học sinh giỏi đại số 8
Bồi dưỡng học sinh giỏi ( Đại số 8)
... tập HSG lớp 8 115 055 25 0aaa bbb== + = = + =Bài tập vận dụng:Bài tập 1. Tính giá trị của biểu thức sau bằng cách hợp lí:a) A = 7 6 5 4 3 2 80 80 80 80 80 80 15x x x ... 24x x x x x x x− + − − + + − víi x = 25Giải: a) Cách 1: với x= 79 ta cã x + 1 =80 7 6 5 4 3 2 80 80 80 80 80 80 15x x x x x x x− + − + − + += ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )7 6 5 4 3 21 1 1 1 1 ... += x + 15Víi x = 79 vậy P = 79 + 15 = 94Cách 2: Viết đa thức dới dạng =7 6 5 4 3 2 80 80 80 80 80 80 15x x x x x x x− + − + − + += 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 279 79 79 79 79 79 15x x x x x x...
- 3
- 376
- 4
Bồi dưỡng học sinh giỏi ( Đại số 8.1)
... của biểu thứcGiáo viên soạn: Vũ Thành Trung2 Chuyên đề BDHS giỏi đại số 8 a) 24 1x x + + b) 24 10x x− −c) 2 23 2 10 14 18x y xy x y− − − + + −= ( ) ( ){ }2 2 9 2 1 5 9y x y= ... Chuyên đề BDHS giỏi đại số 8 b) B= ( )23 5 6 26x y xy+ − − += ( ) ( )2 25 3 5 1x y− + − + 1Bài tập vận dụng:Bài ... nhất của biểu thức:a) 21x x+ + b) 28x x+c) ( x + 1) .( x-2 ). (x-3) .(x-6)= ( x+ 1).(x-6).(x-2)(x-3) = ( )225 36 36x x− + ≥d) 2 24 8 6x x y y− + − + ( ) ( )2 22 2)2 9 6...
- 3
- 418
- 1
Boi duong hoc sinh gioi ( Dai so 8)
... tập HSG lớp 8 115 055 25 0aaa bbb== + = = + =Bài tập vận dụng:Bài tập 1. Tính giá trị của biểu thức sau bằng cách hợp lí:a) A = 7 6 5 4 3 2 80 80 80 80 80 80 15x x x ... 24x x x x x x x− + − − + + − víi x = 25Giải: a) Cách 1: với x= 79 ta cã x + 1 =80 7 6 5 4 3 2 80 80 80 80 80 80 15x x x x x x x− + − + − + += ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )7 6 5 4 3 21 1 1 1 1 ... += x + 15Víi x = 79 vậy P = 79 + 15 = 94Cách 2: Viết đa thức dới dạng =7 6 5 4 3 2 80 80 80 80 80 80 15x x x x x x x− + − + − + += 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 279 79 79 79 79 79 15x x x x x x...
- 3
- 519
- 0
Bài soạn TAI LIEU BOI DUONG HOC SINH GIOI PHAN DAI SO
... e.2242124121=+++xxxxxx.f.0213)1(2333=++xxxxx .g.0 984 1263613612 684 9 984 1263613612 684 924 68 24 68 24 68 24 68 =+++++++++++++++++aaaaaaaaxxxxxxxxxa2. Giải các phơng trình :a. x4 - 4x3 + 3x2 + 8x -10 = 0.b. 2x4 ... số dơng , của số 0 là số 0 , của số âm là số âm . Ký hiệu 12+ka ã Đối với căn bậc hai chẵn (n = 2k) : số âm không có căn bậc hai chẵn . số 0 có căn bậc hai chẵn là 0 . Số dơng có hai ... 3333cbacba++=++ thì với mọi số nguyên dơng lẻ n , ta đều có : nnnncbacba++=++ . 8. a. Chứng minh rằng với 8 1>a thì số sau đây là một số nguyên : 333 18 313 18 31++++=aaaaaax...
- 151
- 766
- 7
Bồi dưỡng học sinh giỏi toán đại số 10
- 109
- 6,855
- 26
Bồi dưỡng học sinh giỏi Hướng dẫn học sinh giỏi lớp 4 giải toán Tìm số trung bình cộng
... Trong đó số học sinh lớp 4B ít hơn số học sinh của lớp 4C là 2 học sinh và nhiều hơn số học sinh lớp 4A là 2 học sinh. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? Hoặc có thể đưa ra một số bài toán ... sinh, lớp 4B có 27 học sinh và trung bình số học sinh của mõi lớp là 28 học sinh. Tính số học sinh của lớp 4C. Từ bài toán 1 khi biết trung bình cộng ta tính được tổng số học sinh của 3 lớp. Như ... bình số học sinh của 3 lớp và số học sinh của hai trong 3 lớp và yêu cầu tìm số học sinh của lớp còn lại (bài toán 1). Bài toán 1: Khối Bốn của một trường Tiểu học có 3 lớp, Lớp 4A có 25 học sinh, ...
- 2
- 6,812
- 24
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ DẠY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
... dạy bồi dỡng học sinh giỏi ở cơ sở. Tổ chức và nâng cao chất lợng hiệu quả của quản lý của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. làm cho công tác quản lý của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. là ... của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. 3. Tăng cờng công tác quản lý chuyên môn dạy học sinh giỏi bằng kế hoạch.10 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi các khối lớpNgời ... 2005-2006 Trờng có 19 lớp tổng số : 779 học sinh, Năm häc 2006-2007 trêng cã 18 líp tæng sè : 716 học sinh. Năm học 2007 20 08 trờng có 17 lớp tổng số : 656 học sinh Tháng 10/2003 nhà trờng cùng...
- 11
- 935
- 9
Quản lý, xây dựng, thỳc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng học sinh giỏi trong nhà trường
... thúc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết quả.I/Thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường và quá trình xây dựng thúc đẩy công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Trường THCS ... cho giáo viên có học sinh giỏi. Tham mưu với hội phụ huynh học sinh hỗ trợ bồi dưỡng kinh phí cho thầy, cô trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi và thưởng cho những em học sinh đạt giải cao ... dạy và trò học ).Quản lý hồ sơ kế hoạch và nội dung các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi. Quản lý về thời gian bồi dưỡng và kết quả bồi dưỡng từng tháng. Quản lý về chế độ bồi dưỡng, kinh...
- 12
- 722
- 6
LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.
... khi bồi dường học sinh giỏi môn vật lý thuộc chương trình vật lý trung học cơ sở.2. Mục đích của đề tài :Nghiên cứu thực trạng học tập của học sinh, cách giải bài tập vật lý của học sinh ... thấy học sinh học có ý thức hơn, trình bày lý luận chặt chẽ hơn , đặc biệt các em giải rất tốt phần bài tập liên quan về tính chất hữu hướng của các đại lượng vật lý, số học sinh được bồi dưỡng ... thức tốt hơn và những bài tập áp dụng ở dạng này tỉ lệ học sinh đạt khá giỏi cao hơn, đặc biệt ở những bài tập nâng cao , bồi dưỡng học sinh giỏi giúp các em lý luận chặt chẽ, kết quả khả quan...
- 11
- 942
- 6
Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt
... bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt: 153.1.1. Phát hiện những học sinh có khả năng trở thành học sinh giỏi môn Tiếng việt: 153.1.2. Bồi dưỡng hứng thú học tập: 163.1.3. Bồi dưỡng vốn sống: ... năng trở thành học sinh giỏi Tiếng việt.+ Bồi dưỡng hứng thú học tập.+ Bồi dưỡng vốn sống.- Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng Tiếng việt.+ Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng từ ngữ.+ Bồi dưỡng kiến thức ... lực học tập của học sinh tiểu học. - Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ở học sinh những năng lực học tập với cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản.- Năng lực học tập của học sinh...
- 26
- 2,300
- 5
Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Cao Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hoá
... 02006-2007211 28 21 01 0Đã áp dụng2007-20 08 188 68 25 09 6Như vậy sau khi áp dụng các biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi ở hai năm học 2006 đến 20 08 nhà trường đã đẩy mạnh được phong trào dạy học và ... mụn, các học sinh này có thể chưa thật giỏi nhưng vỡ say mờ, yờu thớch bộ mụn nờn dễ trở thành học sinh giỏi nếu được hướng dẫn và bồi dưỡng. Học sinh cần cù chăm học, đối với một số bộ môn ... trình dạy học đặc biệt là công tác tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi. Xuất phát từ yêu cầu lí luận và thực tiễn trên, tôi đã thực hiện đề tài: “Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở...
- 16
- 1,660
- 4
Một số vấn đề về côn tác bồi dưỡng học sinh giỏi
... sự việc.5 .Bồi dỡng học sinh giỏi là một quá trình lâu dài. Cần phải bồi dỡng hứng thú và tính tích cực, độc lập nghiên cứu của học sinh. -Cần phát hiện sớm các em học sinh giỏi và bồi dỡng sớm, ... dạy học sinh giỏi hóm hỉnh và chí lý : dạy trúng đề mà học sinh không làm đợc là dạy tồi, dạy trúng đề mà học sinh làm đợc là gặp may, dạy không trúng đề mà học sinh vẫn làm tốt mới là dạy giỏi. - ... cao.3. Kiên trì quan điểm dạy thực chất, học thực chất trong công tác bồi d-ỡng học sinh giỏi. -Trên cơ sở nghiên cứu, phân tích các đề thi học sinh giỏi, rút ra yêu cầu, mức độ đòi hỏi về...
- 4
- 1,309
- 23
- bồi dưỡng học sinh giỏi hóa lớp 8
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8
- bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí 8
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 8
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán 8
- tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi hóa lớp 8
- giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi hóa lớp 8
- bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8
- sách bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8
- chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8
- giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 8
- giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh 8
- bồi dưỡng học sinh giỏi đại số 8
- các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi đại số lớp 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008