... ích của mẫu thử, m. Kết quả là giá trị trung bình cộng của 5 viên chính xác tới 0,1 kg/m 2 . e. Báo cáo kếtquảthí nghiệm: Báo cáo kếtquảthínghiệm theo mẫu sau đây (bảng 6 -2) Bảng 6 -2 ... lấy bằng trung bình số học củakếtquả thử hai mẫu đá dăm (sỏi). è. Báo cáo kếtquảthí nghiệm: Báo cáo kếtquảthínghiệm theo bảng 6-6 Bảng 6-6 Thứ tự thí nghiệm Khối lượng mẫu thử ... gần nhau nhất. Chú thích: Đá dăm(sỏi) bẩn phải rửa sạch trước khi thử. f. Báo cáo kếtquảthí nghiệm: Báo cáo kếtquảthínghiệm theo mẫu bảng 6-5 Bảng 6-5 Thứ tự thí nghiệm Khối lượng...
... khi làm xét nghiệm tinh dịch đồ mọi điều thật vất vả? TSBT: Nghĩa là cần dựa vào kếtquảcủa một hoặc hai lần xét nghiệm mới có thể kết luận được chất lượng của tinh dịch. Vậy xét nghiệm tinh ... nghiệm tinh dịch mà làm các xét nghiệm máu để tìm xóăn khuẩn giang mai, định typ virus trong bệnh sùi mào gà.TSBT: Thưa bác sỹ, thế nào là kếtquả xét nghiệm tinh dịch đồ tốt?Bác sỹ: Kếtquả ... có hình thái bình thường ra sao, khả năng di động và hướng di động của tinh trùng như thế nào… Túm lại, các trị số của xét nghiệm tinh dịch đồ cho chúng ta biết chất lượng và số lượng tinh trùng...
... thích được cơ sở khoa học của việc sinh con trai, con gái.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- Tranh phóng to hình 8 .2 trang 24 , hình 12. 1 – 12. 2 trang 38, 39 sgk- Đèn chiếu và film ghi hình 12. 1 – 12. 2 ... nhớ phần tóm tắt cuối bài * Trả lời các câu hỏi sau: 1- Menden đã giải thích kếtquảthínghiệmcủa mình như thế nào? 2- Nêu nội dung của qui luật phân ly đôc lập.3- Biến dị tổ hợp có ý nghĩa ... nuclêôtit của cả đoạn ADN? Giải: * Theo NTBS: A1 = T 2 = 150, G1 = X 2 = 300, A 2 = T1 = 300, G 2 = X1 = 600 * Suy ra: A1+A 2 = T 2 +T1 = A = T = 450 . G1+G 2 = X 2 +X1...
... của câu hỏi 27 24 ,77 45 41 ,28 37 33,94 5 Thiết lập các “mồi nhử” 31 28 ,44 48 44,04 30 27 , 52 Bảng 2. 5 Đánh giá của GV về năng lực của giáo viên khi ra đề TNKQ Trung bình chung năng lực của ... 37,61 2 Căn cứ mục tiêu của bài, chương, môn học, Phân tích nội dung môn học. 34 31,19 50 45,87 25 22 ,94 3 Thiết lập dàn bài trắc nghiệm (ma trận kiến thức) 21 19 ,27 35 32, 11 53 48, 62 4 ... đủ SL % SL % SL % CBQL 96 50 52, 08 12 12, 5 34 35, 42 GV 108 73 67,59 9 8,33 26 24 ,07 Bảng 2. 10 Đánh giá của CBQL và GV Về thực hiện qui trình KT–ĐG Qua bảng thống kê trên ta thấy số lượng...