0

bài tập từ trường của dòng điện không đổi

bài tập tự luận về dòng điện không đổi

bài tập tự luận về dòng điện không đổi

Vật lý

... BÀI TẬP ÔN TẬP. Bài 1: Cho mạch điện như sơ đồ dưới đây. Rb là một biến trở. Hiệu điện thế U ở haiđầu mạch điện có giá trị không đổi. Điều chỉnh biến trở sao cho ... V.Biết ampe kế có điện trở không đáng kể, vôn kế của điện trở rất lớn.Tính hiệu điện thế U và điện trở R.ĐS :40V, 40 Bài 2 : Cho mạch điện như hình vẽ.Nếu đặt AB một hiệu điện thế 10 V thì ... được ở CD một hiệu điện thế 4 V và dòng điện qua R2 là 1 A. Khi đặt vào CD một hiệu điện thế 6 V, thì UAB = 1,5 V. Tìm giá trị điện trở R1, R2, R3. Bài 3: Cho mạch điện như hình vẽ.Cho...
  • 2
  • 7,587
  • 171
TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI

TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI

Cao đẳng - Đại học

... 1I 2CDABHình. 24bt Hình 11-24bt Chương 11 - Từ trường của dòng điện không ổi 61 CHƯƠNG 11 - TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI 11.1. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Sau nghiên cứu chương ... M1M3M2AI1BI1AI2BI3C(h9)(h11)Chương 11 - Từ trường của dòng điện không ổi 62 Người ta còn đưa ra vectơ cường độ từ trường HGđể đặc trưng cho tác dụng của từ trường, trong trường hợp môi trường đồng nhất và ... tại đó cường độ từ trường gây bởi ba dòng điện bằng không. Đáp số: Rõ ràng là trên đọan BC, từ trường tổng hợp gây bởi ba dòng điện không thể bằng không vì tại đó cả ba từ trường 1HG, 2HG,...
  • 13
  • 5,755
  • 44
Bài 21: Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt

Bài 21: Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt

Vật lý

... đoạn r cảm ứng từ do dòng điện I1 gây ra dọc trên dây dẫn mang dòng điện I2 là:rIB17110.2−=rlIIlIBFo2172110.290sin−==rI1I2⇒Lực từ của từ trường của dòng điện I1 tác ... ứng từ tại M và có độ lớn bằng cảm ứng từ tại M ⇒ N nằm đối xứng với m qua dây dẫnNBMBMNI II -Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn uốn thành vòng trònĐường sức từ của dòng điện ... dòng điện I là4.Các đường sức từ của dòng điện tròn có chiều …5. Độ lớn của cảm ứng từ B ở trong lòng ống dây dẫn hình trụ có dòng điện I chạy qua làa.Đi vào mặt Nam và đi ra mặt Bắc của...
  • 13
  • 2,447
  • 7
Bài 21: TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG  CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT

Bài 21: TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT

Vật lý

... trí của M-Phụ thuộc vào môi trường xung quanh. - Từ trường trong lòng ống dây là từ trường đều.-Chiều được xác định theo quy tắc nắm bàn tay phải.-Độ lớn:III .Từ trường của dòng điện ... 2.10-5 T PIQOrMBuurHình 21.1Cảm ứng điện từ của dòng điện thẳngI. Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài:-Vectơ cảm ứng từ có phương vuông góc với OM - Chiều xác ... chiều dòng điện trong hình 21.1 và độ lớn của B. biết I=10 A; r=0,1 mBur Dòng điện Hình 21.2 Từ trường của một dây dẫnthẳng dài có phương, chiều,độ lớn như thế nào? Ta vàophần I - Từ trường...
  • 13
  • 2,284
  • 10
T40-L11. Bài 21. Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt

T40-L11. Bài 21. Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt

Vật lý

... một dòng điện đặt trong đó.-Đặc điểm của véc tơ cảm ứng từ tại một điểm: +Có hướng trùng với hướng của từ trường tại điểm đó;+Có độ lớn là:IlFB =MBur Tiết 40. Bài 21-TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ... I1MI22B1BB.BBIVéc tơ cảm ứng từ tại một điểm do nhiều dòng điện gây ra bằng tổng các véc tơ cảm ứng từ do từng dòng điện gây ra tại điểm ấy 21++= BBB *Từ trường của nhiều dòng điện: Đây chính là nguyên ... dòng điện I là4.Các đường sức từ của dòng điện tròn có chiều …5. Độ lớn của cảm ứng từ B ở trong lòng ống dây dẫn hình trụ có dòng điện I chạy qua làa.Đi vào mặt Nam và đi ra mặt Bắc của...
  • 22
  • 1,112
  • 1
bài tập tự luận về mạch điện không đổi

bài tập tự luận về mạch điện không đổi

Vật lý

... R3=15Ω. Bài 11: Cho mạch điện như hình 2.11õ:R1=15Ω; R2=R3=10Ω; Đèn R4(10V-10W); RA =0. UAB=30Va. Tính RAB=?b. Tính cường độ dòng điện qua các điện trởc. Đèn sáng như thế nào? Bài ... số chỉ của Vôn kế, cực dương của Vôn kế nối với điểm nào? b.Điều chỉnh R4 để vôn kế chỉ số 0 tìm hệ thức giữa các điện trở, R1, R2, R3, R4 và tính R4 khi đó Bài 13: Cho mạch điện như ... nào? Bài 12: Cho mạch điện như hình 2.12õ: R1=4Ω; R2=R3=6Ω; R4 là một biến trở. UAB=33V.1. Mắc Ampe kế vào C và D (RA≈0) và điều chỉnh R4=14Ω. Tìm số chỉ và chiều dòng điện qua Ampe...
  • 2
  • 1,756
  • 39
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)

Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)

Vật lý

... ần Điện tích, Điện trườngDòng điện không đổi . - H oạt động dạy v à h ọc khi dạy ph ần “Đi ện tích, Đi ện trường ” v à “Dòn g đi ện không đổi ”. VIII. ĐÓNG G ÓP CỦA ĐỀ TÀI - Góp ... học các bài học cụ thể trong phần Điện tích, điện trườngDòng điện không đổi (Vật lý 11) 54 2.3.3.1. Tiến trình xây dựng kiến thức bài 1 54 2.3.3.2. Tiến trình xây dựng kiến thức bài 2 ... tự lực của HS trong hoạt động học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.2. Tính tích cực của HS trong hoạt động học tập 9 1.4.3....
  • 8
  • 969
  • 7
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi

Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trườngdòng điện không đổi

Thạc sĩ - Cao học

... phần Điện tích, Điện trườngDòng điện không đổi . - Hoạt động dạy và học khi dạy phần Điện tích, Điện trườngDòng điện không đổi . VIII. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Góp phần làm sáng ... học các bài học cụ thể trong phần Điện tích, điện trườngDòng điện không đổi (Vật lý 11) 54 2.3.3.1. Tiến trình xây dựng kiến thức bài 1 54 2.3.3.2. Tiến trình xây dựng kiến thức bài 2 ... từ trường, ngược lại từ trường có sinh ra dòng điện không? Với những kiến thức được rút ra từ suy luận lôgic hoặc suy luận toán học cũng cần dùng TN kiểm tra để làm tăng mức độ tin tưởng của...
  • 146
  • 2,094
  • 2
luận văn:TỔ CHỨC THÍ NGHIỆM TRỰC DIỆN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ KHI DẠY PHẦN “ĐIỆN TÍCH, ĐIỆN TRƯỜNG” VÀ “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” (VẬT LÝ 11) doc

luận văn:TỔ CHỨC THÍ NGHIỆM TRỰC DIỆN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ KHI DẠY PHẦN “ĐIỆN TÍCH, ĐIỆN TRƯỜNG” VÀ “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” (VẬT LÝ 11) doc

Thạc sĩ - Cao học

... trong điện trường đều, vật dẫn và điện môi trong điện trường, cách ghép tụ thành bộ, không đưa ra công thức điện dung của tụ điện phẳng, không đề cập đến khái niệm hiệu điện thế điện hoá, điện ... Điện trường và cường độ điện trường, đường sức điện trường (tiết 2) Bài 3: Dòng điện không đổi, nguồn điện (tiết2) Sau đây chúng tôi đề xuất tiến trình dạy học từng bài học cụ thể như sau: ... được TN đo suất điện độngđiện trở trong của một pin. 2.3.3. Soạn thảo tiến trình dạy học các bài học cụ thể trong phần Điện tích điện trường và " ;Dòng điện không đổi& quot; (Vật lý...
  • 146
  • 595
  • 2
Tư trường của dòng điện

trường của dòng điện

Vật lý

... T trường của dòng điện I Dòng điện gây ra từ trường trong khoảng không gian xung quanh nó 1. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG DÂY DẪN THẲNG DÀI  Chiều cảm ứng từ theo quy cái ... TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG DÂY DẪN THẲNG DÀI *Thí nghiệm: 1. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG DÂY DẪN THẲNG DÀI  Độ lớn cảm ứng từ B = 2.10-7 I r IrABO 3. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ... TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG KHUNG DÂY DẪN TRÒN Io 3. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG ỐNG DÂY DẪN DÀI  Chiều cảm ứng từ Theo quy cái đinh ốc 2 BI 123 4 1. TỪ...
  • 27
  • 914
  • 6
Từ trường của dòng điện

Từ trường của dòng điện

Vật lý

... có dòng điện tồn tại một từ trường . Tại một điểm trong không gian đó , véctơ từ cảm xác định từ trường phụ thuộc vào những yếu tố nào ?B_ Tỉ lệ với cường độ dòng điện I gây ra từ trường; _ ... quả thu được cũng áp dụng cho môi trường xung quanh là không khí. 1. Phát biểu các định nghĩa:a) từ trường đều; Từ trường đều là từ trường có các đường sức điện là đường thẳng song song , ... và chỉ theo chiều dòng điện; khi đó các ngón kia khum lại cho ta chiều của các đường sức từ. - Quy tắc mặt cực :Mặt Nam của dòng điện tròn là mặt khi nhìn vào ta thấy dòng điện chạy cùng chiều...
  • 5
  • 559
  • 3
Gián án từ trường của dòng điện trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt

Gián án từ trường của dòng điện trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt

Vật lý

... quanh là không khí.Hoạt đông 3: Tìm hiểu đặc điểm của từ trường của dòng điện chạy trong dâydẫn thẳng dàiI. Từ trường của dòng điện chạy trongdây dẫn thẳng dài ... Tìm hiểu từ trường của dòng điện chạy trong ống dây dẫn hình trụ. III - Từ trường của dòng điện chạy trong ống dây dẫn hình trụ.- Đường sức từ: + Bên ngoài ống dây: đường sức từ giống ... - Từ trường của dòng điện chạy trongdây dẫn uốn thành vòng tròn.  Đặc điểm của đường sức từ của dòng điện trong khung dây dẫn? - GV vẽ hình và cho HS lên vẽ chiều của đường sức từ đi...
  • 5
  • 2,301
  • 12
Tài liệu TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT doc

Tài liệu TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT doc

Vật lý

... IV. Từ trường của nhiều dòng điện Véctơ cảm ứng từ tại một điểm do nhiều dòng điện gây ra bằng tổng các vectơ cảmứng từ do từng dòng điện gây ra tại điểm ấyII. Từ trường của dòng điện chạy ... chiềulàchiềucủaVề độ lớn: Với:vàVậy: III .Từ trường của dòng điện chạy trong ống dây dẫn hình trụ:Quan sát hình 21.4PIQOrMBuurHình 21.1Cảm ứng điện từ của dòng điện thẳngI. Từ trường của ... dây: Từ trường của một dây dẫnthẳng dài có phương, chiều,độ lớn như thế nào? Ta vàophần ITiết 40: Bài 21: TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT -Từ trường...
  • 13
  • 1,142
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25