... TẬPLÀMVĂNSỐ6LỚP 8 ĐỀ II: Câu nói của M.Go-gơ-ri: “ Hãy yêu sách nó là nguồn kiến thức chỉ cókiến thức mới là con đường sống”gợi cho em những suy nghĩ gì ?BÀI LÀMHãy yêu sách ... từ,của từ ngữ,cho ta biết những điều hay í đẹp trong cuộc sống.Mở rộng được con đường gia0 tiếp với mọi người TẬP LÀMVĂNSỐ6LỚP8 HUỲNH TÀI THÀNHTRƯỜNG THCS KINH HỒNG1 ... và vô cùng có ích trong cuộc sống .Còn sách GDCD mang lại cho chúng ta biết đạo làm người biết nhữngquy định chung của pháp luật biết những việc nên là và ko nên làm. Như sách LỊCH SỬ đưa ta...
... vàthủychungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgiađình).Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanhminh,giãibày;bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết.Khôngtựbảovệđượchạnhphúccủamình. 2. Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến:Sốngcamchịu,nhẫnnhục…(sựcamchịu,nhẫnnhụccàng làm chonhữngbấtcông,ngangtráiđènặnglêncuộcđời, số phậncủahọ).Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong“Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,ThúyKiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…)Hiểunguyênnhângâyranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ,chiếntranh…đãgâyranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương,trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…).Cảmthươngcho số phậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.III.Kết bài: Quacuộcđời, số phậnđầyđaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh,oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến.Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnữngàycàngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêmtrântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại.Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ… Đề 4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng.I.Mở bài: Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười,nóđãtrởthànhmột đề tàiquenthuộctrong văn học.Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglà bài cavềtìnhphụtửthiêngliêngtronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc.II.Thân bài: 1.TìnhcảmcủachaconôngSáu:a.ChiếntranhđãgâyracảnhchialichogiađìnhôngSáu:ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađầymộttuổi.Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ.BéThudầnlớnlêntrongtìnhyêucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtbaquatấmhìnhchụpchungvớimá.b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng: ... vàthủychungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgiađình).Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanhminh,giãibày;bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết.Khôngtựbảovệđượchạnhphúccủamình. 2. Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến:Sốngcamchịu,nhẫnnhục…(sựcamchịu,nhẫnnhụccàng làm chonhữngbấtcông,ngangtráiđènặnglêncuộcđời, số phậncủahọ).Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong“Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,ThúyKiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…)Hiểunguyênnhângâyranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ,chiếntranh…đãgâyranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương,trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…).Cảmthươngcho số phậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.III.Kết bài: Quacuộcđời, số phậnđầyđaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh,oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến.Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnữngàycàngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêmtrântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại.Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ… Đề 4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng.I.Mở bài: Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười,nóđãtrởthànhmột đề tàiquenthuộctrong văn học.Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglà bài cavềtìnhphụtửthiêngliêngtronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc.II.Thân bài: 1.TìnhcảmcủachaconôngSáu:a.ChiếntranhđãgâyracảnhchialichogiađìnhôngSáu:ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađầymộttuổi.Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ.BéThudầnlớnlêntrongtìnhyêucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtbaquatấmhìnhchụpchungvớimá.b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng: ... vàthủychungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgiađình).Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanhminh,giãibày;bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết.Khôngtựbảovệđượchạnhphúccủamình. 2. Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến:Sốngcamchịu,nhẫnnhục…(sựcamchịu,nhẫnnhụccàng làm chonhữngbấtcông,ngangtráiđènặnglêncuộcđời, số phậncủahọ).Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong“Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,ThúyKiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…)Hiểunguyênnhângâyranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ,chiếntranh…đãgâyranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương,trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…).Cảmthươngcho số phậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.III.Kết bài: Quacuộcđời, số phậnđầyđaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh,oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến.Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnữngàycàngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêmtrântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại.Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ… Đề 4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng.I.Mở bài: Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười,nóđãtrởthànhmột đề tàiquenthuộctrong văn học.Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglà bài cavềtìnhphụtửthiêngliêngtronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc.II.Thân bài: 1.TìnhcảmcủachaconôngSáu:a.ChiếntranhđãgâyracảnhchialichogiađìnhôngSáu:ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađầymộttuổi.Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ.BéThudầnlớnlêntrongtìnhyêucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtbaquatấmhìnhchụpchungvớimá.b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng:...
... nguoi than lop6ã viet baitaplamvanso 6- van ta nguoi, BÀITẬPLÀMVĂNSỐ6 – VĂN TẢ NGƯỜI (làm tại lớp) I. ĐỀBÀI THAM KHẢO Đề 1: Em hãy viết bàivăn tả người thân yêu và gần gũi nhất với ... rèn luyện sức khoẻ. Đề 5: Tham khảo dàn ý đã nêu ở đề 1.Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đềbài " khác ca bi vit trờn:ã mieu ta anh chi ... (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị,…). Đề 2: Hãy miêu tả hình ảnh mẹ hoặc cha trong những trường hợp sau:- Lúc em ốm.- Khi em mắc lỗi.- Khi em làm được một việc tốt. Đề 3: Hãy tả lại hình ảnh một cụ...
... VIẾT BÀITẬPLÀMVĂNSỐ6 – VĂN NGHỊ LUẬN (làm tại lớp) I. ĐỀBÀI THAM KHẢO Đề 1: Dựa vào các văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy ... dân tộc. Đề 2: a) Mở bài. - Khẳng định học đi đôi với hành là điều quan trọng trong phương pháp học tập. - Khẳng định ý kiến của La Sơn Phu Tử khi bàn về phép học là đúng đắn.b) Thân bài. - Giải ... sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống” gợi cho em những suy nghĩ gì?II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1:a) Mở bài. - Giới thiệu khái quát về lịch sử đấu tranh và xây dựng đất...
... không, chưa bao giờ tôi lại ăn một bữa cơm ngon như hôm ấy. Bài 2. Trong lớp tôi thuộc một trong số con nhà giàu, với tôi mọi thứ đều dễ dàng muốn áo quần mới tôi chỉ cần nói một tiếng là bố ... vui A. Mở bài. - Giới thiệu về người bạn tốt mà em sắp kể.- Giới thiệu khái quát về thành tích trong học tập hay việc tốt mà bạn ấy đã làmđể giúp đỡ những bạn bè cùng lớp. B. Thân bài. - Kể ... môn văn được một thầy giáo dạy .Thầy bước vào giờ giảng nhẹ nhàng và trầm ấm vô cùng. Tiết dạy đầu tiên, thầy dành hơn mười phút để giới thiệu toàn bộ chương trình ngữ vănlớp sáu. Không khí lớp...
... nghĩ thầm: “Con xin lổi thầy.Rồi có ngày con sẽ quay lại.” Nguyễn Khuyến, tháng 10 .20 07Nguyễn Quỳnh Chi, lớp 9 /2 Nh ận xét : - Cốt truyện đơn giản, diễn đạt mạch lạc, biểu đạt được những suy ... trường cũ, thầy cô giáo cũ.- Nếu biết chọn một kỉ niệm sâu sắc về thầy cô giáo hoặc bạn bè, chủ đề câu chuyện sẽnổi bật hơn. ...
... I. ĐỀBÀI THAM KHẢOLoài cây em yêu (Chọn bất cứ cây gì ở làng quê Việt Nam: tre, dừa, chuối, gạo đa,…).II. GỢI Ý DÀN BÀIA. Mở bài: Giới thiệu về loài cây em yêu.B. Thân bài: 1. Biểu ... nhất đặc điểm gì ở loài cây đó? 2. Có thể kể một kỉ niệm sâu sắc của bản thân với loài cây trên (ví dụ: kỉ niệm đầu tiên khiến em yêu thích loài cây đó,…).C. Kết bài: Khẳng định lại tình cảm yêu ... loài cây đó,…).C. Kết bài: Khẳng định lại tình cảm yêu quý của em với loài cây.Tham khảo các bàivăn sau:Hoa sen(…….) Hồ sen nho nhỏ, tròn như con mắt, rải rác đó đây trên mặt đồng thênh thang,...
... chung:A. Mở bài. - Giới thiều về nhân vật mà em sẽ tả (Tên nhân vật, nhân vật xuất hiện trong tác phẩm nào? Nhân vật có VIẾT BÀITẬPLÀMVĂNSỐ 7 – VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO (Làm tại lớp) I. ĐỀBÀI THAM ... lớp) I. ĐỀBÀI THAM KHẢO Đề 1: Em hãy tả lại quang cảnh một phiên chợ nơi em ở. Đề 2: Từ bàivăn Lao xao của Duy Khán, em hãy tả lại khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. Đề 3: Em đã từng gặp ông ... tượng của mình. Đề 4: Hãy tả một nhân vật có hành động và ngoại hình khác thường mà em đã có dịp quan sát, đã đọc trong sách hoặc nghe kể lại.II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1:A. Mở bài. - Em định tả...
... chị,…).II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1: Tham khảo phần gợi ý dàn bài (Bài tậplàmvănsố 2) . Đề 2: A. Mở bài. - Giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.1. Thân bài. - Kể lại diến biến của câu chuyện.+ Thời ... cảnh? (làm tại lớp) I. ĐỀBÀI THAM KHẢO Đề 1: Kể về một kỉ niệm đáng nhớ (được khen, bị chê, gặp may, gặp rủi, bị hiểu lầm,…). Đề 2: Kể một chuyện vui sinh hoạt (như nhận lầm, nhát gan,…). Đề 3: ... cây trồng,…). Đề 6: Kể về thày (cô giáo) của em (người quan tâm, lo lắng và động viên em học tập) . Đề 7: Kể về một người thân của em (ông bà, bố mẹ, anh chị,…).II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1: Tham khảo...
... I. ĐỀBÀI THAM KHẢO Đề 1: Trong vai Lạc Long Quân, kể lại câu chuyện truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên. Đề 2: Kể lại một câu chuyện cổ tích bằng lời văn của em (Sọ Dừa).II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1:A. ... hai miền xuôi ngược.C. Kết bài: Sự ra đời của nhà nước Văn Lang và các vua Hùng. Đề 2: A. Mở bài: Kể về hoàn cảnh gia đình và sự mang thai kì lạ của mẹ Sọ Dừa.B. Thân bài: - Kể về các sự việc ... Cơ đưa các con lên núi cao, lập con trưởng làm vua, lấy hiệu là Hùng Vương, đóng đô ở đất Phong Châu, đặt nước hiệu là Văn Lang, truyền đời nối ngôi đều lấy hiệu Hùng Vương, không hề thay đổi.Sau...
... " của bài viết trên hoặc " cách đặt đềbài " khác của bài viết trờn:ã bi tp lm vn s 5 lp 6 ã taplamlop6van 4 chu ta canhã Tp lm văn Em hãy viết thư cho bạn ở xa tả lại khu ... thiệt hại khủng khiếp như thế nào?C. Kết bài. - Bài học rút ra sau khi chứng kiến trận bãolà gì? (phải tôn trọng những quy luật của thiên nhiên). Đề 4:A. Mở bài. - Lời xưng hô.- Lời chúc.- Dẫn ... taplamvanlop6 ta ve phien cho xuanã tp lm vn t cnh khu ph vo mựa ụngã tapvan mieu ta lop 6 ã vn t cõy o lp 6 ã vn t li hỡnh nh cõy o dp ttã viet baitaplamvanso 5 lop 6 ã viet bai tap...
... thuý.- Là bài học làm người, chỉ ra cho mọi người hướng hoàn thiện bản thân. Đề 3 “Ai chiến thắng mà không hề chiến bại, Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần?”(Tố Hữu – Dậy mà đi)Viết bàivăn bàn ... lầm đường lạc lối sẽ làm những việc sai trái, có hại…: Người đó là kẻ thù của ta.- Suy nghĩ của cá nhân về vấnđề Tuân Tử nêu lên:+ Đó là bài học lớn về đạo lí làm người, làm được là hết sức ... thù.+ Muốn làm được như lời Tuân Tử phải luôn luôn khiêm nhường, tự coi mình còn nhỏ bé, biết tự nhìn lại mình, tự phê bình. BÀI VIẾT SỐ 2 (Nghị luận xã hội)I. KIẾN THỨC CƠ BẢN(Xem bài trước)II....