bài thực hành 1 hóa học lớp 11
Phương pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học lớp 9
... bài thực hành. d. Soạn giáo án:Sau đây tôi xin trình bày giáo án dạy một bài thực hành (trong chơng trình hoá học 9): Bài 14 : Thực hành: tính chất hoá học của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: ... Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết đà học thì chắc chắn rằng kiến thức hoá học của các em tơng đối vững vàng. Khôngg những thế tiết thực hành còn thu hút các em hăng say học ... tiêt kiệm trong học tập và thực hành hoá học. B.Phơng tiện dạy học: 1. Giáo viên chuẩn bị: 2 .Học sinh chuẩn bị:- Kẻ trớc bản tờng trình theo mẫu sau:C.Tiến trình tổ chức bài học: I.ổn định...
- 4
- 1,911
- 9
Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - BÀI 63: BÀI THỰC HÀNH 7 TÍNH CHẤT CỦA ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC pps
... Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - BÀI 63: BÀI THỰC HÀNH 7 TÍNH CHẤT CỦA ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC A. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. Tiến hành một số thí nghiệm về tính chất hóa học của HCHO, ... PTPƯ. Hoạt động 3. Học sinh viết tường trình thí nghiệm thực hành. BÀI THỰC HÀNH 6 TÍNH CHẤT CỦA ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC Tên………………………………… Lớp ………. Thí nghiệm 1. Phản ứng tráng bạc ... kỹ năng thực hành thí nghiệm với lượng nhỏ hoá chất, đảm bảo an toàn chính xác. B. CHUẢN BỊ. 1. Dụng cụ thí nghiệm. 2. Hoá chất. 3. Học sinh ôn tập kiến thức liên quan. C. TIẾN HÀNH THÍ...
- 4
- 3,575
- 14
Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 57 BÀI THỰC HÀNH SỐ 6 pptx
... thầy cô hÃy cùng nhau chia sẻ .ngân hàng câu hỏi , giáo án , kinh nghiệm Giỏo ỏn húa hc lp 11 nõng cao - Bi 57 BI THC HNH S 6 Tớnh cht ca mt vi dn xut halogen, ancol, phenol I - Mc tiờu ... cn B giỏ thớ nghim n gin ng hỳt nh gt Giỏ ng nghim 2. Hoỏ cht 1, 2-icloetan hoc clorofom Dung dch NaOH 10 % HCl Glixerol Dung dch phenol bóo ho Dung dch NaOH 20% HNO3 ... ancol, phenol. Rốn luyn k nng tớờn hnh thớ nghim lng nh vi cỏc cht chỏy n c. II - Chun b 1. Dng c thớ nghim Trừơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - huyện Vũ th tỉnh thái bình...
- 4
- 6,392
- 151
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT
... hiđrocacbon lớp 11 THPT 2 .1. 1. Mục tiêu 2 .1. 1 .1. Về kiến thức 2 .1. 1.2. Về kĩ năng 2 .1. 1.3. Về giáo dục tình cảm, thái độ 2 .1. 2. Nội dung cơ bản phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 Phần dẫn ... học lớp 11 THPT. - Vận dụng để thiết kế giáo án các bài học chương dẫn xuất halogen – ancol – phenol và chương anđehit – xeton – axit cacboxylic Hoá học lớp 11 (chương trình cơ bản). - Thực ... hỏi trong dạy học 1. 4 .1. 1. Đối với học sinh 1. 4 .1. 2. Đối với giáo viên 1. 4.2. Yêu cầu đối với câu hỏi dạy học 1. 4.2 .1. Yêu cầu về mặt nội dung 1. 4.2.2. Yêu cầu về mặt nhận thức 1. 4.2.3. Yêu...
- 23
- 1,621
- 5
BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 11 CHƯƠNG 4 Dạng 1: Xác định % khối lượng mỗi nguyên tố trong HCHC doc
... thì thấy khối lượng bình 1 tăng lên 0 ,11 7 g, bình 2 tăng thêm 0,396 g. Ở thí nghiệm khác, khi nung 1, 35 g hợp chất A với CuO thì thu được 11 2 ml (đktc) khí nitơ. Tính thành phần phần trăm của ... trong HCHC. Bài 2. Đốt cháy hoàn toàn 7,75 g vitamin C (chứa C, H, O) thu được 11 ,62 g CO2 và 3 ,17 g H2O. Xác định % khối lượng mỗi nguyên tố trong phân tử vitamin C. Bài 3. Oxi hoá ... BÀI TẬP CHƯƠNG 4 Dạng 1: Xác định % khối lượng mỗi nguyên tố trong HCHC Bài 1. Đốt cháy hoàn toàn 0,92 g HCHC thu được 1, 76 g CO2 và 1, 08 g H2O. Xác định % khối...
- 6
- 5,753
- 66
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN HÓA HỌC LỚP 11 ĐỀ 04 TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC pdf
... HNO3 10 % (d = 1, 05g/ml) thu được 4,928 l lít khí (đktc) không màu hoá nâu trong không khí. Xác định kim loại M, thể tích dung dịch HNO3 cần dùng. KIỂM TRA HỌC KÌ I Câu 1 Hoàn thành ... dung dịch NaOH 1M. Tính khối lượng của muối tạo thành. b) Nhiệt phân hoàn toàn a g CaCO3 rồi dẫn toàn bộ khí A sinh ra vào 15 0 ml dung dịch Ba(OH)2 1M, sau phản ứng thu được 19 ,70 gam kết ... sau phản ứng thu được 19 ,70 gam kết tủa. Tính thể tích khí A (ở đktc). Cho KLNT: C =12 ; H =1; O =16 ; Na=23; Ba =13 7; Al=27; Fe=56. ...
- 4
- 738
- 0
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN HÓA HỌC LỚP 11 ĐỀ 03 TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC pps
... ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – CHƯƠNG NITƠ, PHÔTPHO A. Phần Trắc nghiệm (5đ) Câu 1: Tính chất hóa học của amoniac là: A. Tính bazơ yếu B. Tính oxi hóa và tính axit C. Tính khử và oxi hóa D. Tính ... NO (2) NO2 (3) NO3– (4) NH4Cl (5) N2 A. 4, 5, 1, 3, 2. B. 3, 2, 1, 5, 4. C. 3, 1, 2, 5, 4. D. 4, 5, 1, 2, 3. Câu 5: Dãy số oxi hóa của phot pho trong hợp chất là: A. Cu(NO3)2, ... phản ứng là: A. 27 B. 15 C. 30 D. 13 Câu 7: Khí nitơ tương đối trơ về mặt hóa học ở nhiệt độ thường do nguyên nhân nào sau đây: A. Phân tử N2 có liên kết cộng hóa trị không phân cực...
- 4
- 1,016
- 2
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN HÓA HỌC LỚP 11 ĐỀ 02 TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC doc
... là: A. 12 % và 88% B. 12 ,8% và 87,2% C. 13 % và 87% D. 20% và 80% Ca3(PO4)2 CCSiO02 12 00 X 0tCa Y HClZ ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – CHƯƠNG II Đề 02 Câu 1. Dãy các ... số dưới đây)? A. 8 atm B. 9 atm C. 10 atm D. 11 atm Câu 12 . Có 5 bình riêng biệt đựng 5 chất khí: N2, O2, NH3, Cl2 và CO2. Hãy chọn trình tự tiến hành nào trong các trình tự sau để ... hoà bằng 3,33 lít dung dịch NaOH 1M. Khối lượng P ban đầu là bao nhiêu (trong các số cho dưới đây). A. 41g B. 32g C. 31g D. Kết quả khác Câu 19 . Dãy chuyển hóa nào dưới đây tạo sản phẩm cuối...
- 7
- 708
- 4
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN HÓA HỌC LỚP 11 ĐỀ 01 TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC pot
... và K2HPO4 ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – CHƯƠNG II Đề 01 Câu 1. Nung 1, 64 gam một muối nitrat kim loại M (hóa trị 2) đến khi phản ứng hoàn toàn thu được 1, 32 gam chất rắn. M là A.Ca B.Fe ... Fe,Ag Câu 13 . Hoà tan 62,1g kim loại M trong HNO3 loãng được 16 ,8 lít hỗn hợp khí X (đktc) gồm 2 khí không màu, không hoá nâu ngoài không khí. Tỉ khối của hỗn hợp X so với H2 là 17 ,2. a) ... loãng(4) Nhóm các thí nghiêm tạo ra H2 là: A. (1) và (2) B. (3) và (4) C. (2) và (4) D. (1) và (3) Câu 10 . Cho 2 mol KOH vào dd chứa 1, 5 mol H3PO4. Sau phản ứng trong dd có các muối...
- 6
- 827
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao
... Mức độ sử dụng 1 2 3 4 5 1 Sách giáo khoa 8 (11 ,1% ) 11 (15 ,3%) 17 (23,6%) 20 (27,8%) 16 (22,2%) 2 Sách bài tập 5 (6,9%) 9 (12 ,5%) 25 (34,7%) 22 (30,6%) 11 (15 ,3%) 3 Sách ... 21 (29,2%) 9 (12 ,5%) 5 Bài tập có sử dụng đồ thị 2 (2,8%) 17 (23,6%) 26 (36 ,1% ) 14 (19 ,4%) 13 (18 ,1% ) 6 Bài tập có sử dụng 0 17 28 25 2 Nguyên tử khối 14 , 01 30,97 74,92 12 1,75 ... (mức độ 1 thấp nhất, 5 cao nhất) Số thứ tự Dạng bài tập Mức độ cần thiết 1 2 3 4 5 1 Bài tập thực tiễn 1 (1, 4%) 8 (11 ,1% ) 20 (27,8%) 28 (38,9%) 15 (20,8%) 2 Bài tập thực nghiệm...
- 105
- 6,982
- 33
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... TÀI8T 10 8T2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU8T 11 8T3. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI8T 11 8T4. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU8T 11 8T5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU8T 11 8T6. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC8T 11 ... trong dạy học 8T 15 8T 1. 1.5. Các luận văn, khóa luận tốt nghiệp về bài luyện tập hóa học 8T 18 8T 1. 2. BÀI ÔN TẬP, LUYỆN TẬP8T 20 8T 1. 2 .1. Khái niệm8T 20 8T 1. 2 .1. 1. Bài ôn tập8T ... dạy học hợp tác [5], [19 8T 13 8T 1. 1.2. Những tiền đề cho dạy học hợp tác theo nhóm [53]8T 13 8T 1. 1.3. Các bài báo khoa học về phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm8T 15 8T 1. 1.4....
- 143
- 8,033
- 40
Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (Nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học
... BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình Hóa học lớp 11 ... kỹ năng mà học sinh cần đạt của chương trình hóa học lớp 11 THPT (nâng cao). Nghiên cứu các thí nghiệm hóa học của chương trình hóa học lớp 11 THPT (nâng cao). Xây dựng các bài luyện tập ... no” 11 3 Hình 3.9 (a,b) Các đồ thị đường lũy tích bài 56 “Luyện tập – Ancol, phenol” 11 5 Hình 3 .10 (a,b) Các đồ thị đường lũy tích bài 59 “Luyện tập – Anđehit và xeton” . 11 7 Hình 3 .11 (a,b)...
- 215
- 6,740
- 33
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25