... công. * Địnhluậtvề công: Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì lại thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại.TIÊT 16 Bài 14: ĐINHLUÂTVỀ CÔNG ... ………Lựcđường đi công II- ĐỊNHLUẬTVỀ CÔNG:Kết luận trên không chỉ đúng với ròng rọc động mà còn đúng cho mọi máy cơ đơn giản khác. Do đó, ta có kết luận tổng quát sau đây gọi là định luậtvề công. * ... = 8: 2 = 4 (m)b) Công nâng vật lên là:A = P.h = 420.4 = 1 680 (J)Hoặc: A = F.l = 210 .8 = 1 680 (J)TIÊT 16 Bài 14: ĐINHLUÂTVỀ CÔNG Dặn dò- Học thuộc phần ghi nhớ ở SGK- Làm các bài...
... của một bàigiảngđiệntử [8] , [12], [ 28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bàigiảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học cần ... theo qui định của bộ. Điều này cho thấy việc thực hiện đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả. Câu 3: Khả năng thiết kế bàigiảngđiệntử của Thầy ... dùng để tạo các trang nội dung bàigiảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả...
... dựng bàigiảngđiệntử môn Hóa học, phần hóa học hữu cơ – lớp 12 nâng cao. - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng bàigiảngđiệntử và hiệu 1.2.4. Khả năng ứng dụng của bàigiảngđiệntử ... hình máy vi tính 2.4. Lựa chọn công cụ xây dựng bàigiảngđiệntử 2.4.1. Yêu cầu về phương diệncông cụ 2.4.2. Công cụ thiết kế bàigiảngđiệntử 2.4.2.1. Công cụ xây dựng Web FrontPage ... bàigiảng theo chuẩn SCORM 2.1.6. Vận hành thử và hoàn thiện bàigiảngđiệntử 2.2. Xây dựng cấu trúc của bàigiảngđiệntử 3.5.3.3. Tính khả thi và mức độ phù hợp của việc sử dụng bài giảng...
... nhau**.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực)(sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực)* Trong phân tử CO2, C có số oxi hóa là +4*.CẤU TẠO PHÂN TỬ:* Viết công thức ... phân tử CO2? từ đó cho biết sự phân cực và trạng thái oxi hóa của C trong phân tử CO2?1. Trong phòng thí nghiệm:Đun nóng axit focmic(HCOOH) khi có mặt H2SO4đặc PT:2. Trong Công ... ximăng, vôi dùng trong một số ngành công nghiệpNa2CO3(sôđa): Dùng trong công nghiệp thủy tinh, đồ gốm, bột giặt NaHCO3(natri Hiđrocacbonat): Dùng trong công nghiệp thực phẩm, làm thuốc...
... Học bài. - Làm bài tập 14.1, 14. 2, 14. 4, sách bài tập.(Trong bài 14. 2 lưu ý công toàn phần = công có ích + công hao phí, trong đó công có ích là công nâng vật lên, công hao phí là công ... vị của công. 1m4mPF1a) - Lửùc keựo F1 nhoỷ hụn F2 hai lan1m2mPF2b) II) ĐỊNHLUẬTVỀ CÔNGKhông một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì ... gì vềcông không ? Giải thích ?Hãy quan sát đoạn phim sau : Tóm tắt:P =420Nl =8ma) F =?N h =?mb) A =?Jb) Công nâng vật lên : A = P.h = 420.4 =1 680 (J)Hay :A = F.l =210 .8 =1 680 (J)a)...
... 28 Điều khiển bộ biến đổi điện áp xoay chiều 26 Công tắc xoay chiều 3 pha 14Bộ biến đổi điện áp xoay chiều 3 phaDạng sóng dòng, áp ngõ ra trên 1 pha 19Bộ biến đổi điện áp xoay ... pha 2Bộ biến đổi điện áp xoay chiều 1Chương 3BỘ BIẾN ĐỔI ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀU 25 Công tắc xoay chiềuĐóng cắt đồng bộ với thời điểm áp lưới qua zero 35Ví dụ tính toán 23 Công tắc xoay chiều ... biến đổi điện áp xoay chiều 3 phaDạng sóng dòng, áp ngõ ra trên 1 pha 44Ví dụ tính toán 40Ví dụ tính toán 13Bộ biến đổi điện áp xoay chiều 3 pha 31Ví dụ tính toán 18 Bộ biến đổi điện áp...
... dùng dạy học. 1.6. Bài lên lớp 1.6.1. Khái niệm bài lên lớp [3, tr. 2 58] Có nhiều định nghĩa về BLL, trong đó có hai định nghĩa đáng chú ý sau: Định nghĩa 1: Bài lên lớp là hình thức tổ ... MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... Xác định phương pháp cho từng nội dung cụ thể - Các bước lên lớp: Ổn địnhlớp Kiểm tra bài cũ Giảngbài mới Củng cố bài Hướng dẫn học ở nhà 1.6.4. Các kiểu bài lên lớp Bài học...
... bàigiảngđiệntử và phần mềm dạy học Việc dạy học với các bàigiảngđiệntử thật ra đã được tổ chức ngay từ khi người thầy soạn giáo án điện tử, các giáo viên khi sử dụng bàigiảngđiệntử ... dựng bàigiảngđiệntử với ArticulatePresenter ¾ Ứng dụng qui trình 3 bước : lập kế hoạch, thiết kế và phát triển để xây dựng bàigiảngđiệntử trên lớp bằng phần mềm PowerPoint ¾ Tập giảng ... học những công cụ rèn luyện thêm trong và ngoài giờ học, đó là các bàigiảngđiệntử và phần mềm dạy học. 2.2 ĐỀ XUẤT CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN TRONG VIỆC XÂY DỰNG CÁC BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ VÀ PMDH...
... điện I - dòng điện: II - Cường độ dòng điện. Dòng điện không đổi1. Cường độ dòng điện: 2. Dòng điện không đổi:3. Đơn vị cường độ dòng điện và điện lượng: Cường độ dòng điện: Ampe - A Điện ... 11: dòng điện không đổi. Nguồn điện I dòng điện: 1. Dòng điện là gì?2. Dòng điện trong kim loại do hạt điện tích nào gây ra?3. Chiều của dòng điện được quy ước như thế nào?4. Dòng điện chạy ... kiến thức về dòng điện đà học ở THCSII - Tìm hiểu một số khái niệm: 1. Dòng điện 2. Dòng điện không đổiIII Công dụng và cấu tạo của nguồn điện: 1. Điều kiện để có dòng điện 2. Công dụng...