0

bài giảng toán 2 chương 5 bài 9

Bài giảng nền móng - Chương 5

Bài giảng nền móng - Chương 5

Kiến trúc - Xây dựng

... trước có 2 mục đích: - Tăng cường sức chịu tải của đất nền. Chương 5. Nền nhân tạo 5 -20 Chương 5. Nền nhân tạo 5- 11 5. 1. Khái niệm 5- 11 5 .2. Đệm cát 5- 11 5. 3. Nền cọc cát 5- 55 5. 4. ... lên một cách rõ rệt. 5. 4.3 .2. Hiệu quả tác dụng của cọc vôi đất q (KPa)c 150 01000 50 00 721 90 180logat(ngµy)1 2 34 5 v«iv«iv«iv«iv«i 15% 11% 9% 7% 5% Hình 5. 6: Sự tăng cường độ ... (5 .24 ) Trong 2 công thức 5 .23 và 5 .24 : S - độ lún ổn định trong quá trình nén trước, xác định theo tài liệu quan trắc thực tế; S = 12 t1t 12 StS2ttt−− (5 . 25 ) Trong đó: S1 và St1...
  • 20
  • 1,286
  • 4
Bài giảng triết học - Chương 5

Bài giảng triết học - Chương 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... hội loài người và của tư duy".(K.Marx-Ph. Engels, Toàn tập, NXB.CTQG, HN, 199 4, t .20 , tr .20 1) Chương 5 PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN? Ta rút ra điều ... Chương 5 PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN 5 .2. 2. Nguyên lý về sự phát triểnQuan điểm siêu hình: phát ... vật?Lúc quanh co, lúc thụt lùi, nhưng phát triển là tất yếu. Chương 5 PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN 5. 1. SỰ RA ĐỜI CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬTTriết học Hy Lạp...
  • 4
  • 897
  • 6
Bài giảng Toán 2

Bài giảng Toán 2

Toán học

... đồng 20 0 đồng 20 0 đồng 20 0 đồng 20 0 đồng200 đồng 20 0 đồng100 đồng 50 0 đồng 20 0 đồng 100 đồng 20 0 đồng500 đồng 20 0 đồng100 đồng ? đồng ? đồng? đồng 20 0 đồng 20 0 đồng 20 0 đồng600 đồng700 đồng800 ... Thứ sáu ngày 17 tháng 4 năm 20 09 Toán Kiểm tra bài cũa) 100 + 100 = Đặt tính rồi tínhb) 50 0 – 20 0 =? 20 0?300 TIỀN VIỆT NAM 50 0 đồng đổi được 5 tờ giấy bạc 100 đồng1000 đồng đổi ... sáu ngày 17 tháng 4 năm 20 09 Toán ? TIỀN VIỆT NAM100 đồng + 100 đồng = 20 0 đồng *20 0 đồng đổi được mấy tờ giấy bạc 100 đồng? 20 0 đồng đổi được 2 tờ giấy bạc 100 đồng2 tờThực hành1Thứ sáu...
  • 11
  • 430
  • 0
bai giang toan 2

bai giang toan 2

Tư liệu khác

... 3•3 × 2 = 6 •3 × 3 = 9 •3 × 4 = 12 •3 × 5 = 15 •3 × 6 = 18•3 × 7 = 21 •3 × 8 = 24 •3 × 9 = 27 •3 × 10 = 30• 3 : 3 = 1• 6 : 3 = 2 • 9 : 3 = 3• 12 : 3 = 4• 15 : 3 = 5 •18 : ... = 1ã 6 : 3 = 2 ã 9 : 3 = 3ã 12 : 3 = 4ã 15 : 3 = 5 ã 18 : 3 = 6ã 21 : 3 = 7ã 24 : 3 = 8ã 27 : 3 = 9 ã 30 : 3 = 10 -Tõ phÐp nh©n 3 lµ 3 x 4 = 12 ta cã phÐp chia 3 lµ 12 : 3 = 4.H·y ... x 5 = 15 ta cã phÐp chia 3 lµ 15 : 3 = 5. Củng cố, dặn dò: Làm bài tập trong Vở bài tập Toán 2. Học thuộc lòng Bảng chia 3. LuyÖn tËpa) 6 : 3 = 9 : 3 = 18 : 3 = b) 3 : 3 = 12 :...
  • 16
  • 399
  • 0
bai giang toán 2

bai giang toán 2

Tiểu học

... 1 09 1 25 014NGUYỄN THỊ KIỀU LOAN 1 09 1 25 004LÊ THỊ NHIÊN1 09 1 25 038Những học sinh tích cực : 2 : 2 = 14 : 2 = 2 6 : 2 = 38 : 2 = 410 : 2 = … 12 : 2 = …14 : 2 = …16 : 2 = …18 : 2 = … 20 ... : 2 = … 2 x 4 = 8 8 : 2 = 4 5 678 9 10 HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ  Nhóm:NGUYỄN THỊ KIỀU LOAN 1 09 1 25 004LÊ THỊ NHIÊN 1 09 1 25 038PHẠM THỊ BÍCH CHI 1 09 1 25 014 Tha s 13 4Tha s 2 ... NHIÊN 1 09 1 25 038PHẠM THỊ BÍCH CHI 1 09 1 25 014 Tha s 13 4Tha s 2 7 6Tớch 21 24 28 10 24 Chaỏm ủieồm Laứm laùi 21 24 D DHot ng 1: KIM TRA BI C...
  • 8
  • 437
  • 0
Bài giảng Toán 2, CkI

Bài giảng Toán 2, CkI

Toán học

... Câu 5: ( 2 điểm ) Đặt tính rồi tính:46 + 28 72 - 36 46 + 34 .. 90 - 47 . Câu 6: Tìm X ( 1 điểm )X + 40 = 90 X - 16 = 58 . .Câu 7 : Giải toán: ( 3 điểm ... nặng hơn Quang 6 kg. Hỏi Minh cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?b, Một cửa hàng có 65 chiếc xe đạp, đà bán đợc 28 chiếc xe đạp . Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu chiếc xe đạp?Câu 8: ( 1 điểm)Hình...
  • 2
  • 423
  • 0
Bài giảng Kế hoạch chương 3-ĐS 9

Bài giảng Kế hoạch chương 3-ĐS 9

Toán học

... Sách GK, sách gíáo viên, sách bài tập Đại 9 cùa NXB Giáo dục . IV/- Dự kiến thực hiện chương : Gồm 13 tiết , trong đó: - 6 tiết lý thuyết - 4 tiết luyện tập - 2 tiết ôn tập - 1 tiết kiểm ... 2) Phương pháp : - Chú trọng các biện pháp phát huy tính tích cực cùa hs, rèn luyện cho hs ý thức tham gia xây dựng nội dung bài học dưới sự hướng dẫn của ... của gv , thường xuyên kết hợp giữa lí thuyết và thực hành để củng cố kiến thức cho hs . - Với chương này, yêu cầu thực hành là chính. Gv cho hs luyện tập thường xuyên để phát hiện những sai...
  • 3
  • 358
  • 0
Bài giảng Tiết 41-Chương 3-ĐS 9

Bài giảng Tiết 41-Chương 3-ĐS 9

Toán học

... (nhân 2) (nhân - 2 - Sau khi thu bài, gv đưa bài giải mẫu trên bảng phụ và chốt lại những điểm cơ bản cho hs nắm rõ . ⇔ 2 3 2 2 2 2 2 x yx y− + = −+ = −⇔ 4 2 2 2 2 2 2yx ... . . . HĐ 2 : Luyện tập (27 phút) - Bài tập 27 a trang 20 SGK - Bài tập 27 a trang 20 SGK . . . . . 60 1 35 150 60 1 12 12 x yx y + = = 4 9 10 23 138x yy + ==4 9. 6 106xy ... kiểm tra 15 trên giấy a) Cách 1 : ( ) ( )( ) ( ) 2 2 3 1 2 3 2 2 1 3x yx y− + + = −− − + = − ⇔ 2 4 3 3 2 3 6 2 2 3x yx y− + + = −− − − = − ⇔ 2 3 13 2 5 x yx...
  • 7
  • 479
  • 0
Bài giảng Tiết 51-Chương 4-ĐS 9

Bài giảng Tiết 51-Chương 4-ĐS 9

Toán học

... -2 y=1 2 −x 2 9 2 − -2 - Hs lần lượt trả lời miệng :VD1 : Đồ thị hs y = 2x 2 Bảng giá trị tương ứng của x và y-1 0 1 2 3 2 0 2 8 18 y y=2x 2 A 18 A’ B 8 B’ C 2 C’ O - 3 -2- 1 1 2 ... vào hs y =1 2 −x 2 , ta có: - 5 = 1 2 −x 2 ⇒ x 2 = 10 y -3 -2 -1 O 1 2 3 x P -0 ,5 P’ N - 2 N’ M -4 ,5 M’ -5 y=1 2 −x 2 * Nhận xét : (trang 35 SGK). . . . . . . . . . ... 3 -2- 1 1 2 3 xVD2 : Vẽ đồ thị hs y = 1 2 −x 2 Bảng giá trị tương ứng của x và y-1 0 1 2 31 2 −0 1 2 − -2 - 9 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . t 190 . . . . . ....
  • 6
  • 433
  • 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9

Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9

Toán học

... x ≤ 2, 55 – 2x ≥0 ⇔ 5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2, 5 6. Chọn C. 5 3− vì ( ) 2 3 5 3 5 5 3− = − = −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 = = 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì ... 5. 5 2x− xác định khi : A. x = 2, 5 B . x≥ 2, 5 C. x≤ 2, 5 D. ∀x6. ( ) 2 3 5 có giá trị là : A. 3 5 B . 3 5+ C. 5 3− D. 8 - 2 15 7. 2 - ( ) 2 3 2 có giá trị bằng ... 3 7 4 3− − −. 2 27 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3− = − = 2 - 3Vậy P = 2 - 3- 7 + 43= 33 - 5 c) P = x- x = - (x - x ) = - ( 2 x- 2. 2 21 1 2 .1 2 2x    ÷−...
  • 7
  • 321
  • 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9

Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9

Toán học

... x ≤ 2, 55 – 2x ≥0 ⇔ 5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2, 5 6. Chọn C. 5 3− vì ( ) 2 3 5 3 5 5 3− = − = −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 = = 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì ... . . . . . . . 5. 5 2x− xác định khi : A. x = 2, 5 B . x≥ 2, 5 C. x≤ 2, 5 D. ∀x6. ( ) 2 3 5 có giá trị là : A. 3 5 B . 3 5+ C. 5 3− D. 8 - 2 15 7. 2 - ( ) 2 3 2 có giá trị bằng ... 3 7 4 3− − −. 2 27 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3− = − = 2 - 3Vậy P = 2 - 3- 7 + 43= 33 - 5 c) P = x- x = - (x - x ) = - ( 2 x- 2. 2 21 1 2 .1 2 2x    ÷−...
  • 7
  • 391
  • 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9

Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9

Toán học

... D. 3 vì 2 - ( ) 2 3 2 == 2 - 3 2 = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2 −+=( )( )( 3 2) 3 2 ( 3 2) 3 2 − −+ −=3 2 2 63 2 + −− 9. Chọn D. x≥1 vì 1 2 x−−có nghóa ... 3 7 4 3− − −. 2 27 4 3 2 2 .2. 3 3− = − + = ( ) 2 2 3 2 3− = − = 2 - 3Vậy P = 2 - 3- 7 + 43= 33 - 5 c) P = x- x = - (x - x ) = - ( 2 x- 2. 2 21 1 2 .1 2 2x    ÷− ... x≤ 2 D. x≥1 10. 364− bằng :A. -8 B. 8 C. - 4 D. 4 5. Chọn C. x ≤ 2, 55 – 2x ≥0 ⇔ 5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2, 5 6. Chọn C. 5 3− vì ( ) 2 3 5 3 5 5 3− = − = −7. Chọn D. 3 vì 2 -...
  • 7
  • 319
  • 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9

Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9

Toán học

... D. (-1; 7) 2. Điểm M ( -2, 5; 0) thuộc đồ thị của hàm số nào sau đây : A . y =1 5 x 2 B. y = x 2 C. y = 5x 2 D. không có 3. Pt 3x – 2y = 5 có nghiệm là : A. (1;-1) B. (5; -5) - Hs suy ... ( -5; 5) 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. ( -2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x 2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 13 B. 1 2 − ... -1 2 D. 1 và 1 2 6. Pt 2x 2 – 6x + 5 = 0 có tích hai nghiệm bằng : A . 5 2 B. 5 2 − C. 3 D. không có 7. Gọi x1, x 2 là hai nghiệm của pt 3x 2 – ax – b = 0. Tổng x1 + x 2 ...
  • 7
  • 387
  • 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9

Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9

Toán học

... ( -5; 5) 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. ( -2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x 2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 13 B. 1 2 − ... -1 2 D. 1 và 1 2 6. Pt 2x 2 – 6x + 5 = 0 có tích hai nghiệm bằng : A . 5 2 B. 5 2 − C. 3 D. không có 7. Gọi x1, x 2 là hai nghiệm của pt 3x 2 – ax – b = 0. Tổng x1 + x 2 ... pt x 2 + ax + 1 = 0 (1) và x 2 – x – a = 0 (2) có 1 nghiệm thực chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( )( ) 5 .2 2 3 4 2. 2 3 3 13+ − =− − = 5. Chọn...
  • 7
  • 399
  • 0
Bài giảng Toán 2:Bảng nhân 4

Bài giảng Toán 2:Bảng nhân 4

Tiểu học

... ngày 12 tháng 1 năm 20 11 4 3 = 4 2 = 4 4 = 4 6 = 4 8 = 4 5 = 4 7 = 4 9 = 4 10 = 8 12 16 20 24 28 32 3640Bảng nhân 4×××××××××× 4 1 = 4 Toán Thứ tư ngày 12 tháng ... năm 20 11 Toán Bảng nhân 4 Bài 1: Tính nhẩm 4 2 = × 4 4 = × 4 6 = × 4 1 = × 4 3 = × 4 5 = × 4 8 = × 4 9 = × 4 7 = × 4 10 = ×816 24 4 12 20 32 3640 28 Thứ tư ngày 12 tháng ... 8 = 4 9 = 4 10 = 16 20 24 28 32 36404 + 4 = 8 4 + 4 + 4 = 12 48 12 ××××××××××××××× Toán Bài 2 : Mỗi xe ô tô có 4 bánh. Hỏi 5 xe ô tô như thế có bao nhiêu bánh xe? Bài giảiNăm...
  • 9
  • 998
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25