... quảnlý trường trunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnh Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường trunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ ... chất lượng độingũ CBQL trường THCS Chƣơng 3: BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝỞCÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCCƠSỞCỦAHUYỆNMỸLỘCTỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Các nguyên ... thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờngTrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnh 2.5.1 Những mặt mạnh công tác pháttriểnđộingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộc 2.5.1.1...
... trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnh Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Các ... xây dựng, pháttriểnđộingũcánquảnlý trường học mà quảnlý Từ lý tác giả định chọn đề tài: Pháttriểnđộingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamđịnhgiaiđoạnnay làm ... huyệnMỹLộc 35 2.3 Thực trạng độingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnh 42 2.4 Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹ Lộc...
... trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnh Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Các ... xây dựng, pháttriểnđộingũcánquảnlý trường học mà quảnlý Từ lý tác giả định chọn đề tài: Pháttriểnđộingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamđịnhgiaiđoạnnay làm ... huyệnMỹLộc 35 2.3 Thực trạng độingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹLộctỉnhNamĐịnh 42 2.4 Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trường TrunghọcsởhuyệnMỹ Lộc...
... giảipháppháttriểnđộingũ CBQL trung tâm GDTX tỉnh Đăk Nông đáp ứng yêu cầu đổi GD giaiđoạn Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ CBQL ỞCÁCTRUNG TÂM GDTX TỈNH ĐĂK NÔNG 1.1 ... 1: Cơsởlý luận giảipháppháttriểnđộingũ CBQL trung tâm GDTX tỉnh Đăk Nông Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ CBQL trung tâm GDTX tỉnh Đăk Nông Chương 3: Một sốgiảiphápphát ... đến pháttriểnđộingũ CBQL Cơng tác cán bộ, công tác xây dựng pháttriểnđộingũ trách nhiệm cấp ủy, 32 tổ chức sở Đảng đảng viên Điều lệ Đảng quy định Công tác xây dựng pháttriểnđộingũ cán...
... độ quảnlý trường trunghọcTrung Quốc: Thể hoạt động quảnlý : - Quảnlý hành - Quảnlý giáo dục đạo đức - Quảnlý giảng dạy - Quảnlý giáo dục - Quảnlý công chức - Quảnlý tổng vụ Ở Việt Nam ... phương pháp để pháttriểnđộingũcánquảnlý trường THCS 1.3 ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG THCS ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁTTRIỂN SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC THCS 1.3.1 Vị trí, vai trò độingũcánquảnlý trường ... công tác pháttriểnđộingũcánquảnlý trường THCS huyện Triệu Sơn tỉnh Thanh Hóa Chương III: Một sốgiảiphápđổi công tác pháttriểnđộingũcánquảnlý trường THCS huyện Triệu Sơn tỉnh Thanh...
... pháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 68 3.2 Cácbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 71 3.3 Mối quan hệ biệnpháp 93 3.4 ... Bắc Mê tỉnh Hà Giang giaiđoạn Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà ... ngũcánquảnlýtrƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 58 Kết luận chƣơng 67 CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng phát triển...
... Một sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường Tiểu họchuyện Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ giaiđoạn 2011-2020 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 ... Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề pháttriểnđộingũcánquảnlý trường Tiểu học Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlý công tác pháttriểnđộingũcánquảnlý trường Tiểu họchuyện Hạ Hoà tỉnh Phú ... cho pháttriển Tạo hội cho cánquảnlýcó điều kiện học tập, bồi dưỡng, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm Từ lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý nêu ta thấy: Pháttriểnđộingũcánquảnlý trường...
... sở địa bàn huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Vài nét tổng quan lịch sử nghiên cứu Quảnlý hoạt động mang tính lịch ... trường học, quảnlý giáo dục hiểu quảnlý đơn vị sở GD&ĐT, quảnlý nhà trường hay quảnlý trường họcTrong hệ thống quảnlý giáo dục nói chung, quảnlý trường học nội dung quan trọng, nhà trường sở, ... nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng độingũ CBQL đề tài đề xuất sốbiệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường THCS huyện Bát Xát tỉnh Lào Cai nhằm phát huy lực quảnlýđộingũ hiệu trưởng, phó...
... Một sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường Tiểu họchuyện Hạ Hoà tỉnh Phú Thọ giaiđoạn 2011-2020 CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 ... Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề pháttriểnđộingũcánquảnlý trường Tiểu học Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlý công tác pháttriểnđộingũcánquảnlý trường Tiểu họchuyện Hạ Hoà tỉnh Phú ... cho pháttriển Tạo hội cho cánquảnlýcó điều kiện học tập, bồi dưỡng, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm Từ lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý nêu ta thấy: Pháttriểnđộingũcánquảnlý trường...
... ng, ñ ng b v c u 8 1.3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨCÁN B QU N LÝ 1.3.1 Cácquan ñi m qu n lý 1.3.1.1 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1.3.1.2 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng ... a v n ñ QL, phát tri n ñ i ngũ CBQL TDN, TTDN Lu n văn đưa chân dung CBQL, mơ hình phát tri n ñ i ngũ CBQL làm s cho trình phát tri n đ i ngũ CBQL qu n lý cơng tác phát tri n đ i ngũ CBQL Khuy ... s lý lu n th c ti n đây, chúng tơi ch n nghiên c u đ tài: “Bi n phápphát tri n ñ i ngũcán b qu n lý s d y ngh ñ a bàn thành ph Đà N ng giai ño n hi n nay M C ĐÍCH NGHIÊN C U Đ xu t bi n pháp...
... trường đại học chưa thực tốt chức quảnlý nhà trường Ở chương luận văn đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL Trường Đại học Trà Vinh CHƯƠNG CÁCBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG ... chương Trên sởlý luận việc pháttriểnđộingũ CBQL, thực trạng công tác pháttriểnđộingũ CBQL định hướng pháttriển trường ĐH Trà Vinh, đưa biện pháp: Quy hoạch phát triển, đào tạo độingũ CBQL; ... tin học ngoại ngữ Quy hoạch phát triển, đào tạo độingũcánquản lý; Đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ độingũ CBQL; Sử dụng cánquảnlý đầu đàn công tác quản lý, bồi dưỡng pháttriểnđội ngũ...
... lược biệnpháp cụ thể để pháttriểnđộingũcánquảnlý trường trunghọcsởhuyện tạo độingũcánquảnlý trường trunghọcsởpháttriển đồng bộ, có chất lượng góp phần nâng cao hiệu cơng tác quản ... trạng pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS huyện Lương Sơn, tỉnh Hồ Bình Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường THCS huyện Lương Sơn, tỉnh Hồ Bình CHƯƠNG CƠSỞLÝ LUẬN CỦAPHÁTTRIỂNĐỘI ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH QUÁCH XUÂN TOẢN MỘT SỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝCÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN LƯƠNG SƠN TỈNH HỒ BÌNH Chun ngành: QUẢN LÍ...
... triểnđộingũquảnlý giáo dục, quảnlý trường tiểu học, khảo sát thực trạng pháttriểnđộingũquảnlý giáo dục tiểu họcQuận Đề xuất sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý tiểu họcQuận ... pháppháttriểnđộingũ CBQL trường TH, đề tài phân tích nội dung số khái niệm liên quan đề tài như: cán bộ, độingũcán bộ, cánquảnlý giáo dục, cánquảnlý trường học, pháttriểnđộingũcán ... độingũCơ cấu Cơ cấu độ giới tuổi Hình 1.1: Tiêu chí đánh giá pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểu học 1.4 Một số vấn đề lý luận biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểu học...
... chưa khoa học CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƢỜNG MẦM NON TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờng ... Chương 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũ CBQL trường MN Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnh Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnh đáp ... MN tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Giả thuyết khoa họcĐộingũ CBQL trường MN tỉnhNamĐịnhpháttriển đáp ứng yêu cầu đổi GDMN giaiđoạnSở GD- ĐT NamĐịnhcó sử dụng sốbiệnphápquảnlýpháttriển ĐN...
... 1.5 Định hướng đổipháttriểnđộingũcánquảnlý phòng chức Sở bối cảnh 1.5.1 Đặc trưngđộingũcánquảnlý phòng chức SởỞ cấp độ quanquảnlý giáo dục cấp Sở, độingũcánquảnlý phòng ban Sở ... Chương 1: Cơsởlý luận đề tài Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý phòng chức Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng Chương 3: Một sốbiệnpháp chủ yếu pháttriểnđộingũcánquảnlý phòng ... triểnđộingũcánquảnlý phòng chức SởPháttriểnđộingũcánquảnlý phòng ban chức Sở Giáo dục Đào tạo thực chất pháttriển nguồn nhân lực lĩnh vực quảnlý giáo dục của quan Sở 1.4 Định...
... 1.4 Cơsởlý luận việc pháttriểnđộingũcánquảnlý nói chung, độingũcánquảnlýtrƣờng tiểu học nói riêng 1.4.1 Quan điểm pháttriểnđộingũcánquảnlý Yêu cầu việc pháttriểnđộingũ CBQL ... 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểu họchuyện Thanh Liêm, Hà Nam Chƣơng 3: Biệnpháppháttriển ... triểnđộingũcánquảnlý trường tiểu họchuyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu đội ngũ...
... sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường Trunghọcsở Phòng Giáo dục thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang giaiđoạn Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƢỜNGTRUNG ... Chƣơng 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý trường Trunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trường Trunghọcsở Phòng Giáo dục thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang ... dưỡng độingũcánquản lý; Vấn đề áp dụng quy định cho độingũcánquảnlý … Từ lýđịnh chọn đề tài nghiên cứu Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường THCS thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc...
... ng, ñ ng b v c u 8 1.3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨCÁN B QU N LÝ 1.3.1 Cácquan ñi m qu n lý 1.3.1.1 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1.3.1.2 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng ... a v n ñ QL, phát tri n ñ i ngũ CBQL TDN, TTDN Lu n văn đưa chân dung CBQL, mơ hình phát tri n ñ i ngũ CBQL làm s cho trình phát tri n đ i ngũ CBQL qu n lý cơng tác phát tri n đ i ngũ CBQL Khuy ... s lý lu n th c ti n đây, chúng tơi ch n nghiên c u đ tài: “Bi n phápphát tri n ñ i ngũcán b qu n lý s d y ngh ñ a bàn thành ph Đà N ng giai ño n hi n nay M C ĐÍCH NGHIÊN C U Đ xu t bi n pháp...
... pháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 68 3.2 Cácbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 71 3.3 Mối quan hệ biệnpháp 93 3.4 ... Bắc Mê tỉnh Hà Giang giaiđoạn Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà ... ngũcánquảnlýtrƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 58 Kết luận chƣơng 67 CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng phát triển...
... 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý trường trunghọc phổ thông - Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlý trường trunghọc phổ thông tỉnh Tuyên Quang - Chương 3: Cácbiệnphápphát ... biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trường trunghọc phổ thông tỉnh Tuyên Quang Chương Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý trường Trunghọc phổ thông 1.1 Khái niệm quảnlý 1.1.1 Khái ... tích sởlý luận quản lý, quảnlý giáo dục pháttriểnđộingũcánquảnlý trường trunghọc phổ thông tỉnh Tuyên Quang - Khảo sát đánh giá thực trạng độingũquảnlý giáo dục trường trunghọc phổ...