biện pháp 2 tổ chức sinh hoạt chuyên đề tuyên truyền nâng cao nhận thức cho mọi lực lượng trong và ngoài nhà trường về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... ND2 ND3 ND4 ND5 ND6 ND7 ND8 ND9 CBQL GV CBQL 22 21 15 19 26 27 26 26 25 8 15 11 10 9 Điểm trung bình chung Không thực GV CBQL GV CBQL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2, 73 2, 7 2, 5 2, 63 2, 86 2, 90 2, 86 2, 86 2, 83 ... tạo nhàtrường2. 3 .2 Thực trạng nângcaonhận thức, tạo động học tập môn học có thực hành cho học sinhĐể đánh giá thực trạng mức độ thựcnângcaonhận thức, tạo động học tập môn học thực hành cho ... GV HS 37 29 46 38 28 17 tốt GV HS 3 5 10 10 GV GV HS HS X Thứ X Thứ 2, 56 2, 70 2, 36 2, 60 2, 76 2, 73 bậc 2. 57 2. 61 2. 44 2. 42 2. 52 2.45 Ghi chú: ND1: Đi học tham gia đầy đủ buổi học học lớp phòng...
... sc Gii Khỏ TB Khỏ Trung bỡnh 20 07 -20 08 24 00 29 1 940 1084 85 20 08 -20 09 28 87 369 121 4 11 92 1 12 2009 -20 10 3453 397 128 3 1593 180 20 10 - 20 11 3971 32 658 1514 1496 27 1 (Ngun: Phũng o to) Vi i ng GV ... lý giáodụcnhà tr-ờng trình tác động có mục đích, có kế hoạch nhà quản lý đến tất đối t-ợng, khách thể quản lý nhằm huy động cách tối đa nguồn lựcgiáodụcnhà tr-ờng đểthực mục tiêu giáodục ... Bng 2. 1 Kt qu tt nghip ca sinh viờn h chớnh quy 40 Bng 2.2 Kt qu nghiờn cu khoa hc ca sinh viờn 41 Bng 2. 3 Nhn thc ca sinh viờn v hot ng hc 44 Bng 2. 4 Thúi quan sinh viờn dnh cho...
... 2. 63 2. 79 2. 53 2. 67 2. 32 2.58 2. 33 2. 50 2. 36 2. 53 2. 31 2. 49 2. 57 2. 69 2. 41 2. 53 Qua bảng khảo sát (bảng 2. 7) đánh giá thực trạng cho thấy có vai trò hoạtđộng học tập SV CBQL, GV SV đánh giá cao ... kê số lượng SV TrườngCao đẳng Y tế Khánh Hòa giai đoạn 20 10 -20 14 (Đơn vị tính: SV) TT Bậc đào tạo 20 10 -20 11 124 3 1176 Năm học 20 11 -20 12 20 12- 2013 1543 1985 127 7 1538 20 13 -20 14 20 33 1590 Cao đẳng ... làm cốt” [23 ] Vì vậy, nângcao chất lượng học tập sinh viên mục đích nhiệm vụ chủ yếu nhàtrường Quản lý hoạtđộng dạy học đểnângcao chất lượng đào tạo vấn đềnhàgiáodục quản lý giáodục quan...
... 0,94 2, 02 0,79 3,46 0, 62 2 ,27 0,73 3,1 2, 02 0,74 3,01 0,63 2, 09 0,84 2, 67 0,71 2, 26 0,96 2, 35 0,61 2, 96 2, 04 0,7 3,54 0, 92 2 ,21 0,75 2, 91 1,98 0,71 3,13 0,81 2, 4 0,74 3,11 1,98 0,71 2, 62 0,99 2, 6 ... chất… Trên sở giáo viên tổchức điều khiển hoạtđộng dạy, học sinh tự tổchức điều khiển hoạtđộng học đểthực nhiện tốt mục tiêu dạy học 1.4.4 Hình thứctổchứchoạtđộng học tập Hoạtđộng học tập ... 31 2. 1.4 Về phƣơng pháp nghiên cứu 32 2 .2 Kết khảo sát thực trạng hoạtđộng học tập học viên Trƣờng Trung cấp nghề số 13 – Bộ Quốc phòng 32 2 .2. 1 Vềnhậnthức học viên hoạt động...
... không cao 1 .2. 2 .2 Quản lý hoạtđộng học tập - Quản lý nhàtrườngNhàtrườngtổchứcgiáodục sở nằm hệ thống giáodục quốc dân, trực tiếp làm công tác đào tạo, thực việc giáodụcnhân cách 22 người ... dựng từ năm học 20 12 - 20 13, 20 13 - 20 14 hoạtđộng học biệnphápđề xuất - Phương pháp quan sát: Quan sát hoạtđộng học học sinh hệ trung cấp chuyên nghiệp nhàtrường 7.3 Phương pháp thống kê toán ... yêu cầu hoạtđộnggiáodụcnhàtrườngTrongnhà trường, hoạtđộng quản lý thực theo chế độ thủ trưởng Hiệu trưởng người phụ trách cao chịu trách nhiệm hoạtđộngnhàtrường Quản lý hoạtđộng học...
... Tổng số 20 0 920 10 4634 20 1 020 11 5703 20 1 120 12 5373 20 122 013 6337 Cao đẳng 958 27 01 3091 3747 TCCN 3 426 30 02 Bảng 22 82 2590 đoạn 20 09 - 20 13 Số lượng HSSVgiai Trình độ / học Tỷ Nhàtrường cộng ... quản lý hoạtđộnglựclượng trực tiếp đào tạo Mọihoạtđộng quản lý khác nhằm mục đích nângcao chất lượng dạy học 1 .2. 2Hoạtđộng học tập quản lý hoạtđộng học tập 1 .2. 2.1 Khải niệm hoạtđộng học ... 71 3 .2. 1 BiệnphápNângcaonhậnthứchoạtđộng học tập sinh viên cho đội ngũ giảng viên, cán quản lý, nhân viên sinh viên 71 3 .2. 3 Biệnpháp Bồi dưỡng chosinh viên cách thức xây dựng...
... 0,94 2, 02 0,79 3,46 0, 62 2 ,27 0,73 3,1 2, 02 0,74 3,01 0,63 2, 09 0,84 2, 67 0,71 2, 26 0,96 2, 35 0,61 2, 96 2, 04 0,7 3,54 0, 92 2 ,21 0,75 2, 91 1,98 0,71 3,13 0,81 2, 4 0,74 3,11 1,98 0,71 2, 62 0,99 2, 6 ... 31 2. 1.4 Về phƣơng pháp nghiên cứu 32 2 .2 Kết khảo sát thực trạng hoạtđộng học tập học viên Trƣờng Trung cấp nghề số 13 – Bộ Quốc phòng 32 2 .2. 1 Vềnhậnthức học viên hoạtđộng ... Hoạtđộng dạy Dạy tổchứchoạtđộng tối ƣu trình sinh viên chiếm lĩnh tri thức, cách chiếm lĩnh tri thức gúp sinh viên hình thành phát triển nhân cách Bản chất dạy tổchứcnhậnthứccho sinh...
... 52% 20 % 0% Y s 2C 0% 17% 58% 25 % 0% 0% 29 % 71% Y s 2D 0% 22 ,6% 50% 27 ,4% 0% 0% 35,4% 48,4% 16 ,2% 0% Y s 2E 0% 28 ,3% 52, 8% 18,9% 0% 0% 47 ,2% 52, 8% 0% 0% Y s 2G 0% 11,5% 42, 3% 46 ,2% 0% 0% 19 ,2% ... lõm sng ca lp y 2A ó thc t ngy 05 thỏng 03 nm 20 12 n ngy 31 thỏng 03 nm 20 12 Kế hoạch giao ban lâm sàng nội i - lớp y sỹ 2A (Từ ngày 05 / 03 đến ngày 31 / 03 / 20 12) Thứ/ ngày Thứ 2: 05/03 Thứ 4: ... phỏp bin phỏp bin phỏp bin phỏp Y s 2A HS - 1HS HS HS Y s 2B HS 2HS HS HS Y s 2C HS 2HS HS HS Y s 2D HS 2HS HS HS Y s 2E HS 2HS HS HS Y s 2G 10 HS - 3HS HS HS III KT LUN...
... đa nguồn giáodụcđểnâng cấp giáodục đào tạo nhà trường" [24 ,tr .20 5] Quản lý nhàtrường gồm loại tác động: Tác động quản lý quan quản lý cấp bên nhà trường, tác động quản lý quan giáodục cấp ... đào tạo nhàtrường [35, tr.38] - Theo PGS.TS Phạm Viết Vượng: "Quản lý nhàtrườnghoạtđộng quan quản lý nhằm tập hợp tổchứchoạtđộnggiáo viên, học sinhlựclượnggiáodục khác, huy động tối ... thựcnhàtrường Do đó, quản lý nhàtrường có nghĩa tổchứclựclượng 21 nhàtrườngbiến quan điểm, đường lối, chủ trương, sách giáodục Đảng Nhà nước thành thực Nhưng suy cho quản lý nhà trường...
... 2, 29 4,5 37 20 6 32 217 31 177 2, 06 2, 05 54 326 27 23 2 19 42 2,35 2, 47 46 29 4 34 24 6 20 60 2, 26 4,5 2, 39 45 20 8 35 27 5 20 117 2, 25 2, 15 thầy cô giáoNănglực tiếp thu kỹ thực hành Phương pháp học ... tiêu giáodục 1 .2. 3 Quản lý nhà trường, quản lý hoạtđộng dạy học quản lý hoạtđộng học tập 1 .2. 3.1 Quản lý nhàtrườngTrong phạm vi nhà trường, hoạtđộng QL bao gồm QL hoạtđộng GD: HĐDH, hoạtđộng ... mãi!” Vì nângcao chất lượng học tập học sinh mục đích, nhiệm vụ chủ yếu nhàtrường Quản lý hoạtđộng dạy học đểnângcao chất lượnggiáodục vấn đềnhàgiáodục quản lý giáodục quan tâm nghiên...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 .2 Dạy học quản lý dạy học 1 .2. 1 Day học 1 .2. 1.1 Hoạtđộng dạy Dạy học gồm hai hoạt động: Hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học học sinh. Hai hoạtđộng gắn bó mật thiết với nhau, tồn choHoạtđộng ... học hoạtđộng đặc trƣng nhà trƣờng, quy định tồn nhà trƣờng Nếu hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học học sinhnhà trƣờng - Hoạtđộng dạy: Là tổ chức, điều khiển tối ƣu trình học sinh lĩnh hội kiến thức, ... tổ chức, hoạt động, điều hành; kiểm tra, đánh giá; phối hợp lý luận giáodụcnhà trƣờng Trong điều kiện đổi giáodục – dạy học , nội dung quản lý hoạtđộng giảng dạy học tập bao gồm việc tổ chức...