biện pháp 1 bp1 nâng cao nhận thức tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường Trung học nghiệp vụ quản lý lương thực thực phẩm
... 2006 - 2007 2007 - 2008 19 26 26 23 Cao học Sản lượng % 12 21, 43 15 26,79 18 32 ,14 11 19 ,64 Thực tập SL 11 12 % 18 ,42 28,95 21, 05 31, 58 Trường trung học nghiệp vụ quản lý lương thực thực phẩm ... tập tốt nghiệp 26 Biểu đồ cấu cán bộ, viên chức trường 2008 Như số cán bộ, viên chức gián tiếp trường cao, thách thức vốn trường việc nâng cao hiệu làm việc cán quản lý, phục vụ mà mục tiêu tổ chức ... TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÁN BỘ, VIÊN CHỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM Xác định nhu cầu đào tạo đội ngũ cán bộ, viên chức trường học nghiệp vụ quản lý lương thực thực...
- 60
- 632
- 0
Thực trạng và giải pháp công tác đào tạo và phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức trường đại học kinh tế quốc dân
... 19 97 568.300 1. 37 11 6.660 0.94 19 97 - 19 98 715 .200 1. 26 14 6.328 1. 25 19 98 – 19 99 798.900 1. 12 14 7.787 1. 01 1999 – 2000 898.800 1. 13 14 9.982 1. 01 2000 - 20 01 918 .200 1. 02 15 5.307 1. 04 (Nguồn: ... TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Nhiệm vụ trường Đại học Kinh tế quốc dân 1. 1 Lịch sử hình thành phát triển trường 1. 1 .1 Giai đoạn từ 19 56 – 19 64: Giai ... trường qua số năm học Hệ đào tạo Tổng số Trong Đại học Sau đại học C 19 85 -19 86 19 95 -19 96 2000-20 01 2003-2004 Bằng Tại Cao NCS Quy chức học 412 1 15 89 2497 35 17 502 5 311 3202 86 41 67 49 30256 11 725...
- 135
- 419
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ qnar lí trường tiểu học quận 1, thành phố hồ chí minh
... 22636 14 550 64,3 56 01 24,7 2246 9,9 239 1, 1 2007 - 2008 217 96 15 135 69,4 4 610 21, 2 19 15 8,8 13 6 0,6 2008 - 2009 20952 14 735 70,3 4287 20,5 18 01 8,6 12 9 0,6 2009 - 2 010 219 90 18 114 82,4 3040 13 ,8 ... 1. 3.4.2 Nội dung, phương pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học * Nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường TH trình tạo biến ... Phương pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học Để nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường TH áp dụng phương pháp phát triển đội ngũ nói chung Đó phương pháp sau đây: − Các phương pháp...
- 120
- 953
- 3
SKKN Quản lý về biện pháp chỉ đạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên trường tiểu học Cát Linh
... CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LINH 2 .1 Đặc điểm tình hình trường Tiểu học Cát Linh: 2 .1. 1 Tình hình trường tiểu học Cát Linh: Trường tiểu học Cát Linh thuộc Phòng ... dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học Cát Linh - Xây dựng tổ chức thực nghiệm biện pháp đạo công tác bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học Cát Linh nhằm nâng cao ... năm học cấp quản lý giáo dục nhiệm vụ năm học bậc Tiểu học làm cho giáo viên nắm nhiệm vụ trọng tâm năm học từ nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc thực nhiệm vụ giảng dạy, học tập năm học...
- 37
- 2,094
- 9
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật công nghiệp vinh đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... số Năm học 2009 - 2 010 2 010 2 011 093 239 16 7 17 3 63 77 92 10 2 254 290 52 65 264 515 215 275 785 11 7 2008 2009 932 17 5 75 81 2 41 35 67 10 7 275 873 675 18 7 13 4 0 75 285 18 0 54 37 0 49 10 5 311 245 ... giải pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên 52 54 55 Trường Trung cấp nghề KT - KTCN Vinh đến năm 2 015 3.3 .1 Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển đội ngũ cán 55 bộ, ... đề án 1. 3.5 Đáp ứng yêu cầu hội nhập Quốc tế khu vực Kết luận chương Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO 15 16 17 18 19 20 21 VIÊN VÀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ,...
- 108
- 698
- 1
Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học tư thục quận nam từ liêm, thành phố hà nội theo chuẩn nghề nghiệp
... pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học tư thục Quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp 71 3.2 Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học ... năm học 2 013 -2 014 đến năm học 2 015 -2 016 16 7 90 46 45 23 3 71 1,46 - 0,04 1, 53 0,03 1, 48 - 0,02 1, 5 1, 53 0,03 1, 5 (Nguồn: Phòng GD&ĐT Quận Nam Từ Liêm) Hệ số Tỷ lệ GV/Lớp 1, 47 - 0,03 11 4 1, 41 - ... nhân SL % SL % SL % SL % 14 8 88,62 14 8,38 1, 20 1, 80 70 77,78 17 18 ,89 0 3,33 38 82, 61 6,52 4,35 6,52 37 82,22 11 ,11 0 6,67 18 78,26 13 ,04 0 8,70 311 83,83 42 11 ,32 1, 08 14 3,77 (Nguồn: Phòng GD&ĐT...
- 143
- 328
- 1
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển đội ngũ công chức tại ủy ban nhân dân huyện than uyên tỉnh lai châu
... hiệu Nhận thức điều đó, cơng tác đào tạo phát triển nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức mối quan tâm hàng đầu quan hành nhà nước làm cho chất lượng đội ngũ không ngừng nâng cao, ... đặt việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức quan Do đó, năm qua UBND huyện thực nhiều chương trình, kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức UBND Nhìn chung, cán bộ, cơng ... tình hình này, việc coi trọng cơng tác quản trị nhân lực, việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần thiết cấp bách Xuất phát từ sở lý luận công tác đào tạo phát triển đội ngũ cán bộ, công chức...
- 52
- 609
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... qu n lý 1. 3 .1. 1 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1. 3 .1. 2 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng 1. 3 .1. 3 Quan ñi m qu n lý theo ki u tích h p 1. 3.2 Các mơ hình qu n lý 1. 3.2 .1 Mơ hình ... giao 1. 2.2.2 Đ i ngũ cán b qu n lý Đ i ngũ CBQL g m t t c nh ng ngư i có ch c v thu c c p: TW, ñ a phương s 1. 2.2.3 Phát tri n, phát tri n ñ i ngũ cán b qu n lý Phát tri n ñ i ngũ CBQL bi n pháp ... ng cao v ch t, ñ ng b v c u Phát tri n ñ i ngũ CBQL ñ m b o m c tiêu ñ v s lư ng, ñ m b o v ch t lư ng, ñ ng b v c u 8 1. 3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1. 3 .1 Các quan ñi m qu n lý...
- 26
- 697
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay
... nhận thức đối tượng liên quan tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ cán quản lý phòng chức Sở - Biện pháp quy hoạch tuyển chọn cán quản lý - Biện pháp sử dụng, đánh giá, sàng lọc cán - Biện pháp ... hiệu lực quản lý Nhà nước lĩnh vực giáo dục 1. 5 Định hướng đổi phát triển đội ngũ cán quản lý phòng chức Sở bối cảnh 1. 5 .1 Đặc trưng đội ngũ cán quản lý phòng chức Sở Ở cấp độ quan quản lý giáo ... chức đề 1. 2.3 Đội ngũ cán quản lý - Loại hình cán quản lý 1. 2.3 .1 Đội ngũ cán quản lý Theo từ điển tiếng Việt đội ngũ tập hợp số đông người chức nghề nghiệp, thành lực lượng” Trong quan Sở Giáo...
- 23
- 599
- 0
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý của trường cao đẳng du lịch hà nội
... hoạch xây dựng đội ngũ cán cốt cán, cán quản lý hệ thống trị 1. 5.7 Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý cách mà ngƣời quản lý tổ chức ... Thực trạng đội ngũ cán quản lý công tác quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý Trƣờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý Trƣờng Cao đẳng Du ... tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài cho đất nƣớc 1. 5 Cơ sở lý luận quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng cao đẳng, đại học 1. 5 .1 Đội ngũ cán quản lý Đội ngũ cán quản...
- 20
- 535
- 0
Luận văn: Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay ppt
... qu n lý 1. 3 .1. 1 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1. 3 .1. 2 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng 1. 3 .1. 3 Quan ñi m qu n lý theo ki u tích h p 1. 3.2 Các mơ hình qu n lý 1. 3.2 .1 Mơ hình ... giao 1. 2.2.2 Đ i ngũ cán b qu n lý Đ i ngũ CBQL g m t t c nh ng ngư i có ch c v thu c c p: TW, ñ a phương s 1. 2.2.3 Phát tri n, phát tri n ñ i ngũ cán b qu n lý Phát tri n ñ i ngũ CBQL bi n pháp ... ng cao v ch t, ñ ng b v c u Phát tri n ñ i ngũ CBQL ñ m b o m c tiêu ñ v s lư ng, ñ m b o v ch t lư ng, ñ ng b v c u 8 1. 3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1. 3 .1 Các quan ñi m qu n lý...
- 26
- 638
- 0
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý của trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội tt.PDF
... niệm 1. 2 .1 Quản lý 1. 2.2 Phát triển 13 1. 2.3 Quản lý phát triển 13 1. 2.4 Đội ngũ 14 1. 2.5 Cán 15 1. 2.6 Cán quản lý 16 1. 2.7 Biện pháp 17 1. 3 Quản lý nguồn nhân lực 17 1. 3 .1 Nguồn nhân lực 17 1. 3.2 ... chức đội ngũ cán quản lý 26 1. 5.5 Dự báo phát triển đội ngũ cán quản lý 27 1. 5.6 Nội dung xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý 27 1. 6 Cơ sở pháp lý quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường ... 22 1. 5 Cơ sở lý luận quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường cao đẳng, đại học 23 ii 1. 5 .1 Đội ngũ cán quản lý 23 1. 5.2 Phân loại cán quản lý 24 1. 5.3 Vai trò đội ngũ cán quản lý 25 1. 5.4...
- 31
- 330
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của Sở giáo dục và Đào tạo Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay
... cứu vấn đề 1. 2 Cỏc khỏi niệm cụng cụ 1. 2 .1 Đội ngũ 1. 2.2 Quản lý - Cỏn quản lý 8 1. 2.3 Đội ngũ cỏn quản lý - Loại hỡnh cỏn quản lý 15 1. 2.4 Phỏt triển - Biện phỏp 17 1. 3 Lý luận phỏt triển nguồn ... đề 1. 2.3 Đội ngũ cán quản lý - Loại hình cán quản lý 1. 2.3 .1 Đội ngũ cán quản lý Theo từ điển tiếng Việt đội ngũ tập hợp số đông người chức nghề nghiệp, thành lực lượng” [37] đội ngũ 19 cán quản ... chủ yếu vào phát triển đội ngũ cán quản lý theo cấp bậc, nghiên cứu phát triển đội ngũ cán quản lý cho sở giáo dục thuộc cấp bậc chưa có nghiên cứu cụ thể phát triển đội ngũ cán quản lý phòng chức...
- 141
- 540
- 1
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý của trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội.PDF
... 1. 5 .1 Đội ngũ cán quản lý 23 1. 5.2 Phân loại cán quản lý 24 1. 5.3 Vai trò đội ngũ cán quản lý 25 1. 5.4 Mơ hình tổ chức đội ngũ cán quản lý 26 1. 5.5 Dự báo phát triển đội ngũ cán quản lý 27 1. 5.6 ... xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý 27 1. 6 Cơ sở pháp lý quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường cao đẳng, đại học 28 1. 6 .1 Vấn đề phát triển đội ngũ cán quản lý giáo dục 28 1. 6.2 Các ... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trường cao đẳng, đại học Chương 2: Thực trạng đội ngũ cán quản lý công tác quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý Trường Cao...
- 135
- 717
- 7
VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO VÀO VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
... hiệu kế hoạch phát 44 triển đội ngũ cán bộ, triển khai việc tuyển dụng bổ nhiệm đội ngũ cán quản lý Trong năm gần đây, Nhà trường đặc biệt ý tới việc phát triển đội ngũ cán Nhà trường có văn ... việc nâng cao chất lượng đội ngũ CB, GV Trường Đại học KHXH&NV 2.2 .1 Sự cần thiết việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Đại học KHXH&NV 2.2.2 Căn việc nâng cao chất lượng đội ... CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHXH&NV 2 .1 Tổng quan Trường Đại học KHXH&NV- Đại học QGHN 2 .1. 1 Tổng quan 32 Tổ chức tiền thân Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân...
- 79
- 1,372
- 3
Báo cáo kiến tập quản trị nhân lực: Một số giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ, công chức hành chính trường đại học vinh trong giai đoạn mới
... 2 010 , 2 011 , 2 012 , 2 013 , 2 014 , 2 015 Năm Số học sinh Số cán bộ, công - sinh viên chức Tỷ lệ 1. 746 3.5 51 6.376 8 .16 2 8.948 10 . 319 Hành 11 9 15 6 203 218 225 234 (CBCCHC/SV) 1/ 15 1/ 23 1/ 32 1/ 38 1/ 40 ... học Nông nghiệp I Đại học Sư phạm Hà Nội Đại học Tài nguyên Môi số CC HC 15 47 5 41 1564 500 11 54 334 14 94 418 697 280 17 5 41 428 12 7 598 2 21 583 244 8 31 264 780 304 746 262 13 14 15 16 17 18 19 ... 314 0 Phân theo độ tuổi Từ Từ Từ Từ Trên Ghi 414 6 51- 55-60 60 45 50 55 15 7 60 34 18 21 20 76 11 10 14 31 29 3 12 262 70 48 31 42 63 Do trước năm 19 90 đội ngũ cán bộ, cơng chức hành trường đại học...
- 49
- 530
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay
... 15 1. 2.4 Phát triển – Biện pháp 17 1. 3 Lý luận về phát triển nguồn nhân lực và quản lý nhân 19 1. 3 .1 Lý luận về phát triển ng̀n nhân lực và quản lý nhân nói chung 19 1. 3.2 Phát triển ... Hà Nợi 17 Nguyễn Quốc Chí (2007) Cơ sở khoa học quản lý (giáo trình cao học quản lý giáo dục ĐHQGHN) 18 Nguyễn Quốc Chí (2007) Lý luận quản lý giáo dục (giáo trình cao học quản lý giáo ... thực trạng đội ngũ cán quản lý phòng ban Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng Đề xuất biện pháp nhằm phát triển đội ngũ cán quản lý phòng chức Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng Phạm vi nghiên cứu Trọng tâm...
- 13
- 300
- 0
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý của trường cao đẳng du lịch hà nội
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng cao đẳng, đại học Chƣơng 2: Thực trạng đội ngũ cán quản lý công tác quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý Trƣờng Cao ... số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý Trƣờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC 1. 1 Tổng ... Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội” để nghiên cứu với mong muốn tìm đƣợc biện pháp hữu hiệu nhằm quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý Trƣờng Cao...
- 13
- 142
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay
... Page of 12 6 Header Page of 12 6 1. 3 LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ 1. 3 .1 Các quan ñiểm quản lý 1. 3 .1. 1 Các quan ñiểm quản lý theo kiểu từ lên 1. 3 .1. 2 Các quan ñiểm quản lý theo ... tính hiệu 3.2 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL CÁC CSDN 3.2 .1 Biện pháp : Nhóm biện pháp hồn thiện hệ thống tổ chức 3.2 .1. 1 Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc phát triển ñội ngũ CBQL - Mục ... thuộc vào nhiều yếu tố, yếu tố quan trọng ñội ngũ CBQL 1. 2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1. 2 .1 Quản lý, quản lý nhân quản lý dạy nghề 1. 2 .1. 1 Quản lý Thuật ngữ quản lý có nhiều cách hiểu khác Theo...
- 26
- 262
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25