... …………………Ngày kiểm tra hồ sơ: …………….BIÊN BẢN KIỂM TRA HỒ SƠ ĐÁNHGIÁNGHIỆM THU ĐỀTÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆA. THÔNG TIN CHUNGA1. Tên đề tài A2. Thu c ngành/nhóm ngành Khoa học Xã ... Nhân văn Vật lý Năng lượng Kinh tế, Luật Hóa học và Công nghệ Hóa học Cơ khí, Tự động hóa, Kỹ thu t Giao thông Quản lý Sinh học và Công nghệ Sinh học Điện – Điện tử Khoa học Sức khỏe Công ... học Trái đất và Môi trường Xây dựng Khác: ……………………… A3. Loại hình nghiên cứu Nghiên cứu cơ bản Nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu triển khaiA4. Chủ nhiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………A5....
... phúc_________________________________________HỘI ĐỒNG NGHIỆMTHU CƠ SỞ KẾT QUẢ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN CẤP TỈNH_______________________________Tây Ninh, ngày tháng năm 200 BIÊN BẢNĐÁNHGIÁNGHIỆMTHU CƠ SỞ KẾT QUẢ ĐỀ TÀI/DỰ ÁN KHCN CẤP TỈNH(Kèm ... đồng đánhgiánghiệmthu cơ sở đề tài/ dự án KHCN cấp tỉnh (Hội đồng) nghe Chủ nhiệm đềtài trình bày báo cáo tóm tắt kết quả nghiên cứu của đề tài/ dự án.6.2 Hội đồng nghe 02 Phản biện ( ) đọc bản ... theo Quy định xác định, tuyển chọn, quản lý đề tài, dự án KH&CN cấp tỉnh)1. Tên đề tài/ dự án: - Cơ quan chủ trì đề tài/ dự án:- Chủ nhiệm đề tài/ dự án:2. Quyết định thành lập Hội đồng:...
... BẢN HỌP HỘI ĐỒNG ĐÁNHGIÁ NHIỆM THU ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG1. Tên đề tài, mã số : 2. Chủ nhiệm đề tài: 3. Cơ quan chủ trì đề tài: ……………………………… , Trường ĐHSP Tp.HCM4. ... CSBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM TP.HCM Độc lập – Tự do – Hạnh phúcTp.HCM, ngày . . . tháng . . . năm 200…BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG ĐÁNHGIÁ NHIỆM THU...
... gian đánh giá, nghiệmthu mô hình: Địa điểm: 5. Thành phần tham dự buổi nghiệm thu: *Tổ đánh giá, nghiệm thu: *Khách mời (danh sách kèm theo): *Phía dự án có mặt: 6. Nội dung đánh ... Huế) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ, NGHIỆMTHU KẾT QUẢ MÔ HÌNH THU C DỰ ÁN NTMN CẤP TỈNH ỦY QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG QUẢN LÝ 1. Tên dự án: ... MẪU BIÊNBẢNĐÁNHGIÁNGHIỆMTHU MÔ HÌNH (Ban hành kèm theo Quyết định số 52/2011/QĐ-UBND ngày30 tháng12 năm 2011...
... môi trường. Biên bản được lập vào hồi ………., ngày …….tháng…….năm…… Sau khi thông qua, các thành viên tham gia Tổ công tác đánhgiá đều nhất trí. Biên bản được lập thành … bản có giá trị Pháp ... DIỆN HỘ LÀM NGHỀ (Ký và ghi rõ họ tên) TRƯỞNG LÀNG NGHỀ (Ký và ghi rõ họ tên) TM. TỔ ĐÁNH GIÁ TỔ TRƯỞNG Chủ tịch (hoặc Phó Chủ tịch) UBND xã (Ký và ghi rõ họ tên) ...
... …………% tổng giá trị sản xuất (hoặc doanh thu, hoặc thu nhập) của làng. + Năm ……… giá trị sản xuất (hoặc doanh thu, hoặc thu nhập): Thực hiện đạt …………triệu đồng, chiếm …………% tổng giá trị sản ... Giá trị sản xuất (hoặc doanh thu, hoặc thu nhập) từ nghề……………… …………………………của làng ……………………………2 năm liên tiếp. + Năm ……… giá trị sản xuất (hoặc doanh thu, hoặc thu nhập): Thực hiện đạt …………triệu ... ……………………….về việc thành lập Tổ công tác đánhgiá các tiêu chí nghề truyền thống (hoặc làng nghề); Sau khi nhận được Công văn Đề nghị công nhận nghề hoặc (làng nghề) ……… thu c xã ………………, huyện …………………...
... Các kết quả của đềtài có thể được áp dụng trong một số lĩnhvực như Topo vi phân, Hình học vi phân, Giải tích số phi tuyến, Lý thuyết kỳdị, đánhgiá độ phức tạp thu t toán, Đề tài sẽ được tiếp ... collection.4 tóm tắt kết quả nghiên cứu đề tài khoa học và công nghệ cấp bộTên đề tài: Một số bài toán định lượng trong giải tích vi phân.Mã số: B2007-14-09Chủ nhiệm đề tài: PGS.TS Tạ Lê LợiTel.: 0919816618 ... mình có kết quả tốt.2. Nội dung chính:- Thu thập tài liệu.- Đọc các kết quả.1 giới thiệu1. Tổng quan tình hình nghiên cứu thu c lĩnh vực của đề tài. Trong thời gian gần đây, một khuynh hướng...
... số nhận xét đánhgiá của tập thể giáo viên giảng dạy bộ môn Mỹ thu t huyện Trực Ninh, những nhận xét này được rút ra từ những kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy của các đồng chí giáo viên trong ... Đôi khi giáo viên không chuyên môn vào dạy sẽ làm phản tác dụng của môn họcIII- Đánhgiá chung1- Ưu điểm , nhược điểm : - Chương trình SGK mới biên soạn với nội dung và mục tiêu giáo dục ... của học sinh .IV - Tình hình sử dụng SGK : a- Thu n lợi .- Phù hợp với trình độ giáo viên nên giáo viên sử dung một cách thu n lợi dễ dàng giáo viên khai thác được phần lớn nội dung kiến...