0

bảng 4 7 ảnh hưởng của năng lượng trao đổi lên tăng khối lượng cơ thể thức ăn và hệ số chuyển hóa thức ăn của gà giai đoạn 10 14 tuần tuổi

bài 2 phiên mã và dịch mã

bài 2 phiên mã và dịch mã

Sinh học

... 05/28/ 14 I Phiên mã 05/28/ 14 Thành phần tham gia phiên mã? I Phiên mã chế phiên mã: a Thành phần tham gia: • ADN khuôn • Enzim phiên mã ARN pôlimeraza • Các nuclêôtit tự 05/28/ 14 I Phiên mã ... dịch mã gồm giai đoạn nào? - Trình bày diễn biến giai đoạn dịch mã 05/28/ 14 c Hình 2.3 Sơ đồ chế dịch mã 15 II Dịch mã chế: b Tổng hợp chuỗi pôlipeptit: 05/28/ 14 16 II Dịch mã chế: b Tổng ... thành mARN trưởng thành 05/28/ 14 I Phiên mã Cấu trúc chức loại ARN: Quan sát hình, nghiên cứu SGK, hoàn thành phiếu học tập nhóm cấu trúc chức loại ARN 05/28/ 14 10 05/28/ 14 rRNA 11 - Gồm mạch polynuclêôtit,...
  • 28
  • 1,322
  • 2
MỐI LIÊN HỆ GIỮA ADN, ARN, PROTEIN

MỐI LIÊN HỆ GIỮA ADN, ARN, PROTEIN

Sinh học

... kết 44 thúc: UAG, UAA, UGA), phức hợp peptidyl - tARN tách thành tARN tự chuỗi polipepetit RBX tách thành tiểu đơn vị mARN giải phóng Hình 3 .10 Dịch mã tổng hợp protem ribosom lưới nội chất 4 ... 3.2 Các giai đoạn trình tổng hợp protein Quá trình sinh tổng hợp protein tế bào trải qua hai khâu: phiên mã dịch mã (hình 3.9) Ở trình bày khái quát giai đoạn trình dịch mã 3.2.1 Khởi động Giai ... Hình 3 .4 Liên kết tạo chuỗi polipeptit Hình 3.5 Sơ đồ bậc cấu trúc protein Một phân tử protein chuỗi polipeptit (cấu trúc bậc I, II, III) gồm nhiều chuỗi polipeptit (cấu trúc bậc IV) 40 41 Hình...
  • 17
  • 7,077
  • 15
Luận văn thạc sĩ  Mối quan hệ giữa đầu tư và tình trạng tài chính của các doanh nghiệp Việt Nam

Luận văn thạc sĩ Mối quan hệ giữa đầu tư và tình trạng tài chính của các doanh nghiệp Việt Nam

Kinh tế

... 0 .46 0.21 0. 04 FCCov 53.58 6.28 3.90 10. 84 56. 37 NI% 24% 7% 5% 10% 25% M/B 2.39 2. 24 2. 24 2. 17 2 . 47 Sales 18% 18% 16% 18% 20% Slack/K 4. 45 4. 36 5 . 47 3. 74 3.96 Cashflow/K 1.50 0 .70 0.58 0.91 1 .49 ... (gi m c i t c) 45 1 t c t c) 5 24 t 577 t 2.25 2 . 47 2.11 1.90 0. 24 0.21 0. 24 0.33 23 .70 27. 14 23 .78 11 .77 13% 15% 13% 8% 2.30 2.15 2 .46 2.33 18% 18% 19% 15% Slack/K 4. 39 4. 16 2. 27 9 .77 Cash flow/K ... u 20 07 c t c) 232 (48 %) 33 52 21 42 (41 %) ( 64% ) (26%) (52%) 45 (56%) 39 (48 %) 2(gi m c t c) 186 (38%) 30 18 52 29 ( 37% ) (22%) ( 64% ) (36%) 27 (33%) 30 ( 37% ) 68 ( 14% ) 18 11 10 (22%) ( 14% ) (10% )...
  • 74
  • 373
  • 0
Mối quan hệ giữa ADN và tính trạng

Mối quan hệ giữa ADN và tính trạng

Sinh học

... - CHỨC NĂNG CỦA GEN LÀ GÌ ? GEN mang thông tin qui đònh cấu trúc loại prôtêi TẾ - ĐỐI VỚIn BÀO VÀ THỂ THÌ PRÔTÊIN NHỮNG CHỨC NĂNG GÌ ? -CÓ MẤY LOẠI ARN?NÊU CHỨC NĂNG TỪNGin I ... quan tế bào), xúthông tin di truyền mARN:mang c tác trình trao đổi chất(:Vậnn chấnenzim prôtêin ) , điều hòa tARN Bả chuyể t axitamin trình trao đổi chất(hoocmonlà prôtein ) rARN :Cấu tạo nên ribôxôm ... 2 .40 0 O HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: -ƠN BÀI CHUẨN BỊ KIỂM TRA TIẾT -XEM LẠI TỐN DI TRUYỀN - 1/ Diễn biến NST ngun phân - 2/ Phân biệt NST thường với NST giới tính - 3/ Sự tự nhân đơi phân tử ADN - 4/ ...
  • 22
  • 653
  • 0
Mối liên hệ giữa vi cấu trúc và tính chất quang học của vật liệu nano nền tio2 luận văn thạc sỹ vật lý

Mối liên hệ giữa vi cấu trúc và tính chất quang học của vật liệu nano nền tio2 luận văn thạc sỹ vật lý

Khoa học tự nhiên

... 2 54, Copyright 2003, with permission from Elsevier visible light absorption was observed in metal-doped TiO2 (refs 43 3- 43 5, 43 8, 44 4, 44 5, 44 8, 44 9, 46 0- 46 3, 46 5, 46 6, 47 0, 509, 548 , and 549 ) ... Nd3+ (tại 43 1, 47 4, 5 27, 582, 74 7 805nm), Pr 3+ (tại 44 4, 46 9, 48 2 590nm), Dy 3+ (tại 45 2, 75 5, 805 905 nm) vùng hấp thụ vùng ánh sáng khả kiến Cường độ dải hấp thụ tăng với gia tăng lượng ... the onset of the absorption spectra red shifted to longer wavelengths (refs 385, 42 6, 47 8, 48 3, 48 9, 49 4, 49 5, 49 7, 49 8, 505, 506, 512, 516, 518, 519, 521, and 529) In N-doped TiO2 nanomaterials,...
  • 57
  • 924
  • 0
Nghiên cứu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt ở học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh bắc ninh

Nghiên cứu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt ở học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh bắc ninh

Khoa học xã hội

... 279 học sinh lớp 6, lớp 7, lớp 8, học sinh nam chiếm 47 %, học sinh nữ chiếm 53% Nghiên cứu 75 / 279 chiếm 27. 7% học sinh bị bắt nạt Trong đó, học sinh nam bị bắt nạt chiếm 55% (n =41 ) nữ chiếm 45 % ... bmj.com, 48 0 -48 4 12 Boulton, M J (1999) Concurrent and Longitudinal Relations between Children's Playground Behavior and Social Preference, Victimization, and Bullying Child Development, 70 , 4, 944 -9 54 ... học Xã hội Nhân văn 26 (2 010) 198-202) Nguyễn Thị Si (2 010) , “Tìm hiểu nguyên nhân tượng bắt nạt học sinh THPT’’, Đại Học Giáo Dục, Đại học quốc gia Hà Nội 10 Nguyễn Văn Tƣờng (2 010) Nghiên cứu...
  • 22
  • 929
  • 0
các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán phổ thông

các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán phổ thông

Kinh tế - Quản lý

... thuộc R a)Nếu giá trị biến x tăng lên mà giá trị tương ứng f(x) tăng lên hàm số y=f(x) gọi hàm số đồng biến R (gọi tắt hàm số đồng biến) b) Nếu giá trị biến x tăng lên mà giá trị tương ứng f(x) ... ngữ đơn điệu để hàm tăng hay giảm trường hợp hàm tăng (giảm) nghiêm ngặt” thuật ngữ chung [22] nêu rõ “Ta nói f đơn điệu f tăng f giảm.” “Ta nói f đơn điệu nghiêm ngặt f tăng nghiêm ngặt f giảm ... tên lên thể tính đồng biến, mũi tên xuống thể tính nghịch biến hàm số Cụ thể hơn, hàng thứ hai bảng hiểu sau: f(0)=0 x tăng khoảng (0;+∞) f(x) nhận giá trị khoảng (0;+∞) theo chiều tăng, x tăng...
  • 119
  • 5,123
  • 5
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Mối liên hệ giữa tình trạng kinh tế xã hội và trầm cảm ở người việt Nam: thí điểm nghiên cứu" pps

Báo cáo khoa học

... Percents of sample (n =100 ) Sex Male 47 47 Female 53 53 25-35 22 22 36 -45 35 35 46 -55 43 43 Married 72 72 Never married 17 17 Other 11 11 100 100 0 32 32 29 29 Age Mean (SD): 42 .5 (8.5) Marital status ... score mean SD 10 .4 10. 8 9 .4 Female(n=53) 10. 1 9.3 25-35 8.0 6 .4 36 -45 10. 3 46 -55 pN value 9.3 Male(n = 47 ) Depressive symptom (CESD> 21) % 13 (12.8) (13.2) (4. 5) 8 .7 11 .7 10. 9 Married 9.2 7. 8 Never ... (13.0) Depression % p value 10 (10. 0) (10. 6) NS+ (9 .4) (4. 5) ( 14. 3) (8.6) (16.3) ( 14. 0) (8.3) (5.6) 10 .4 (23.5) ( 17. 6) 17. 3 13.9 ( 27. 3) ( 27. 3) Above high school 6.6 7. 5
  • 22
  • 613
  • 0
Đề tài : Nghiên cứu mối liên hệ giữa thảm thực vật rừng với dòng chảy và chất lượng nước trong lưu vực sông đăkbla, tỉnh kon tum

Đề tài : Nghiên cứu mối liên hệ giữa thảm thực vật rừng với dòng chảy và chất lượng nước trong lưu vực sông đăkbla, tỉnh kon tum

Tiến sĩ

... bng nc ton cu (Bosch J.M and Hewlett J.D., 1982 [ 37] ; Zhang et al ,20 04, [ 57] ; Van Dijk et al ,20 07, [53]; R.C Ward and M Robinson, 2 010, [ 34] ) 1 .4 Mụ hỡnh húa nghiờn cu thy rng quy mụ lu vc Phng ... Lượng nước chảy bề mặt bình quân trạng thái rừng biến động từ 1 04, 7 - 5 74 , 7 mm/ha/năm, tương đương với hệ số dòng chảy mặt từ 5,2 - 28 ,7% Hệ số dòng chảy mặt cao trảng cỏ, giảm xuống trảng bụi, ... tớch phng sai (CP - Qnm) 84 Bng 2 .10 Bng cỏc h s ca phng trỡnh hi quy (CP - Qnm) 84 Bng 2.11 Bng phõn tớch phng sai (Tnm,CP,Sbq,Kd)- Qnm 85 Bng 2.6 Bng 2 .7 Bng 2.12 76 79 81 Bng cỏc h s ca phng...
  • 151
  • 1,359
  • 3
Nghiên cứu mối liên hệ giữa thảm thực vật rừng với dòng chảy và chất lượng nước trong lưu vực sông Đăkbla, tỉnh Kon tum (tóm tắt + toàn văn)

Nghiên cứu mối liên hệ giữa thảm thực vật rừng với dòng chảy và chất lượng nước trong lưu vực sông Đăkbla, tỉnh Kon tum (tóm tắt + toàn văn)

Tiến sĩ

... 35,1 37, 9 40 ,7 43 ,5 46 ,3 49 ,1 51,9 54, 7 28,8 31,6 34, 4 37, 2 40 ,0 42 ,8 45 ,6 48 ,4 51,2 54, 0 56,8 30,9 33 ,7 36,5 39,3 42 ,1 44 ,9 47 ,7 50,5 53,3 56,1 58,9 33,0 35,8 38,6 41 ,4 44, 2 47 ,0 49 ,8 52,6 55 ,4 ... 37, 8 40 ,6 43 ,4 46,2 20,3 23,1 25,9 28 ,7 31,5 34, 3 37, 1 39,9 42 ,7 45 ,5 48 ,3 22 ,4 25,2 28,0 30,8 33,6 36 ,4 39,2 42 ,0 44 ,8 47 ,6 50 ,4 24, 6 27 ,4 30,2 33,0 35,8 38,6 41 ,4 44, 2 47 ,0 49 ,8 52,6 26 ,7 29,5 ... 47 ,3 240 0mm 33,6 35,3 36,9 38,6 40 ,2 41 ,7 43 ,5 45 ,2 46 ,8 48 ,5 50,1 2600mm 36 ,4 38,1 39 ,7 41 ,4 43,0 44 ,5 46 ,3 48 ,0 49 ,6 51,3 52,.9 2800mm 39,2 40 ,9 42 ,5 44 ,2 45 ,8 47 ,3 49 ,1 50,8 52 ,4 54, 1 55,7...
  • 27
  • 412
  • 0
các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán ở pt

các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học toán ở pt

Thạc sĩ - Cao học

... biệt tăng (giảm)” với tăng (giảm) nghiêm ngặt” [21] dùng thuật ngữ đơn điệu để hàm tăng hay giảm trường hợp hàm tăng (giảm) nghiêm ngặt” thuật ngữ chung [22] nêu rõ “Ta nói f đơn điệu f tăng ... thuộc R a)Nếu giá trị biến x tăng lên mà giá trị tương ứng f(x) tăng lên hàm số y=f(x) gọi hàm số đồng biến R (gọi tắt hàm số đồng biến) b) Nếu giá trị biến x tăng lên mà giá trị tương ứng f(x) ... nói f đơn điệu nghiêm ngặt f tăng nghiêm ngặt f giảm nghiêm ngặt.” Từ sau, luận văn này, nói hàm đơn điệu ta hiểu hàm tăng hay giảm, nói hàm đơn điệu ngặt ta hiểu hàm tăng hay giảm nghiêm ngặt 1.1.2...
  • 109
  • 573
  • 0
sinh 9-tiet 19 moi lien he giua gen va tinh trang

sinh 9-tiet 19 moi lien he giua gen va tinh trang

Sinh học

... thở phút làm tăng hiệu hô hấp? * Vídụ: - Một người thở 18 nhòp/phút, nhòp hít vào 40 0 ml không khí: + khí lưu thông/phút: 40 0ml x 18 = 72 00 ml + khí vô ích khoảng chết: 150 ml x18 = 270 0 ml + Khí ... hấp khoẻ mạnh? Tích cực tập thể dục thể thao phối hợp tập thở sâu giảm nhòp 72 00 ml 270 0 ml 45 00 ml 72 00 ml 1800 ml 540 0 ml • Bài 22 VỆ SINH HÔ HẤP •I Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi tác nhân hại ... khoảng chết: 150 ml x12 = 1800 ml + Khí hữu ích vào tới phế nang: 72 00 ml – 1800 ml = 540 0 ml => Khi thở sâu giảm nhòp thở phút tăng hiệu hô hấp Hãy đề biện pháp luyện tập để hệ hô hấp khoẻ...
  • 24
  • 362
  • 0
Nghiên cứu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt ở học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh

Nghiên cứu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt ở học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh

Tâm lý học

... 279 học sinh lớp 6, lớp 7, lớp 8, học sinh nam chiếm 47 %, học sinh nữ chiếm 53% Nghiên cứu 75 / 279 chiếm 27. 7% học sinh bị bắt nạt Trong đó, học sinh nam bị bắt nạt chiếm 55% (n =41 ) nữ chiếm 45 % ... nhân hệ bắt nạt Nạn nhân thường sống nội tâm, 31 suy giảm chức [ 24, tr 8 07- 8 14] Cách phản ứng nạn nhân bị bắt nạt làm tăng hành vi hăng kẻ bắt nạt, khuyến khích kẻ bắt nạt tiếp tục hành vi bắt ... 96 ,7% số học sinh mẫu hỏi cho rằng, trường em xảy tượng nữ sinh đánh Mức độ bạo lực nữ sinh 44 ,7% thường xuyên; 38% thường xuyên; 17, 3% không thường xuyên Một kết khảo sát khác Nguyễn Văn...
  • 93
  • 986
  • 5
Luận văn thạc sĩ Nghiên cứu mối liên hệ giữa tính thanh khoản và hoạt động đầu tư của các Công ty niêm yết trên sàn HOSE

Luận văn thạc sĩ Nghiên cứu mối liên hệ giữa tính thanh khoản và hoạt động đầu tư của các Công ty niêm yết trên sàn HOSE

Kinh tế

... -0 .44 (0.92) [-2.25, 1.36] 40 5 -0.08 (1.11) [-2.26, 2.09] 258 74 81 86 74 81 86 74 81 86 0. 27 0.59 0.01 0.81 0 .78 0. 14 0.03 0 .45 0.95 68 .40 1 74 . 76 94. 98 68 .40 2 97. 02 168 .40 68 .40 1 74 . 76 94. 98 ... 74 81 86 74 81 86 74 81 86 0.28 0.55 0.01 0.9 0 .79 0. 14 0.03 0 . 47 0.96 67. 24 173 . 84 94. 18 67. 24 291.11 165. 67 67. 24 173 . 84 94. 18 0.12 0.39 0.22 0.59 0.22 0.6 0.08 0. 14 0.18 0 .48 0.2 0 .44 0.03 0.29 ... 2.11] 258 86 0 .41 (0 .45 ) [-0 .48 , 1.31] 666 74 -0 .49 (0. 94) [-2. 34, 1.35] 40 5 81 -1.56 (1. 24) [ -4. 01, 0. 87] 258 86 0.9 0 .78 0.18 0. 04 0 .45 0 .78 94. 23 67. 50 298.28 162.13 67. 50 1 74 . 83 162.13 0.22...
  • 61
  • 574
  • 3
Đánh giá mối liên hệ giữa nguồn dự trữ các bon trong thảm rừng cây gỗ với sinh kế người dân bản diềm và bản mọi huyên con cuông tỉnh nghệ an

Đánh giá mối liên hệ giữa nguồn dự trữ các bon trong thảm rừng cây gỗ với sinh kế người dân bản diềm và bản mọi huyên con cuông tỉnh nghệ an

Nông - Lâm - Ngư

... Ngư i/h B n Di m S lư ng T l (%) 3 34 49,0 348 51,0 152 22,3 506 74 , 2 24 3,5 682 145 3,5 B nM S lư ng T 343 368 250 40 5 56 71 1 153 2,6 i l (%) 48 ,2 51,8 35,2 57, 0 7, 9 (Ngu n: UBND xã Châu Khê xã ... (%) (ha) (%) 1328 100 ,0 951 100 R ng phòng h 90 6,8 0 R ng s n xu t 100 0 75 ,3 74 0 77 ,8 0 80 8 ,4 ð t tr ng keo 50 13,8 20 2,1 ð t tr ng mét 70 5,3 25 2,6 ð t tr ng s n 28 2,1 17 1,8 ð t tr ng lúa ... 73 3.5.3 ð y m nh công tác ki m lâm 76 3.5 .4 Gi m áp l c gia tăng dân s ñ i v i r ng 76 3.5.5 Xây d ng ch chia s l i ích phù h p b o v r ng 76 K T LU N 77 K...
  • 101
  • 449
  • 1

Xem thêm