bài 33 luyện tập về hợp chất có oxi của c lo
Bài 5: Luyện tập chuột
... TẬP CHUỘT Ca c thao ta c chính với cḥt - Di chuyển chơt - Nháy chơt - Nháy chơt phải - Nháy đúp chơt - Kéo thả chơt Với chơt c thao t c nào? Tiết Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT Ca c thao ta c chính ... • • M c 1: Luyện thao t c di chuyển chuột M c 2: Luyện thao t c nháy chuột M c 3: Luyện thao t c nháy đúp chuột M c 4: Luyện thao t c nháy nút phải chuột M c 5: Luyện thao t c kéo thả chuột ... Mô hình trình ba bư c : Chương 2: PHẦN MỀM HO C TẬP TIẾT: Tiết Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT Tiết Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT Ca c thao ta c chính với cḥt - Chuột dùng để th c lệnh điều khiển...
- 23
- 265
- 0
tiết 42: Sơ lược về hợp chất có oxi của clo
... với CO2 và nươ c làm thoát Gia –ven ở HClO (ta c dụng diêăt kh̉n ) chỡ nào? 2CaOCl2 + CO2 + H2O CaCO3 + CaCl2 + 2HClO SƠ LƯƠ C VỀ CA C HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA CLO I.Nươ c Giaven Clorua ... 1 .C ́u tạo 2.Điều chê đươ c điều chê bằng cách nào? C CHẾ : Cl2 + H O ƒ HCl + HClO OH + HCl Ca Ca + OH + HClO Cl + 2H2O O - Cl 300 C Ca (OH ) + Cl2 CaOCl2 + H O → SƠ LƯƠ C VỀ CA C HỢP ... và hipoclorit ClO - vơi clorua vơi Ḿi của mơêt kim loại với nhiều loại gơ c axit 1 .C ́u tạo kha c đươ c gọi là ḿi hỡn tạp SƠ LƯƠ C VỀ CA C HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA CLO I.Nươ c Giaven...
- 24
- 421
- 0
Bài 36. Luyện tập Hiđrocacbon thơm
... * §un nãng hh p c n l¹i nhËn Toluen dd KMnO4 bÞ mÊt mµu * C n l¹i lµ Benzen kh«ng c p Bµi 3: CH4 HC ≡ CH H 2C = CH2 C6 H6 C6 H5- Cl C6 H6 C6 H5- NO2 Bµi 4: CH3 CH3 O 2N + 3HNO NO2 H2 SO4 ... kg x =(23 x 189 ) : 92 = 47,25 kg Bµi 5: §Æt CTPT c a X lµ CnH2n-6 => %C = 12n x100/(14n-6) = 91,31% n = X lµ C7 H8 => CTCT c a X lµ C6 H5- CH3 (Toluen) *****************************************...
- 2
- 3,044
- 7
Dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực với mọi đối tượng học sinh – môn toán 8
... sinh củng c ́ khă c sâu ca c kiến thư c của bài Giáo viên có thể củng c ́ từng phần hoă c củng c ́ cho toàn bài Dạng bài tập sử dụng cho phần này có thể là tră c nghiệm ... luyện tập chỉ đơn thuần là tiết giải bài tập – đó thái độ ho c tập của ca c em chưa tích c c, dẫn đến tình trạng ca c em ngán ho c ca c tiết toán, nhất là ca c tiết luyện ... luyện tập, người thầy phải tìm cách lôi cuốn tất cả ca c em, làm cho ca c em thấy đươ c cái hay, sự c ̀n thiết và những lợi ích của môn toán cuô c sống cũng đối với các...
- 22
- 1,539
- 15
Toán 5. Luyện tập.Tiết 57
... õổồ c 10,8km, giồỡ tióỳp theo mọựi giồỡ õi õổồ c 9,52km Hoới ngổồỡi õoù õi õổồ c tỏỳt caớ bao nhióu ki -lọ-meùt? Toan: Luyờn tõp Gii: gi u ngi ú i c l: TểM TT: x 10,8 = 32,4(km) gi sau ngi ú i c ... 9,52 = 38,08(km) 9,52km Ngi ú i tt c l: 4gi sau: 32,4 +38,08 = 70,48(km) ỏp s: 70,48km km? Mõy nhõn 100 0,65 nhõn mõy c 123 c 650 Mõy nhõn 10 38,7 nhõn mõy c 387 c 101 Ht7gi 10 ... Toan: Kiờm tra bai cu: Tinh nhõm: a/ 4,08 x 10 b/ 45,81 x 100 21,8 x 10 9,475 x 100 Toan: Luyờn tõp Bai :Tờnh nhỏứm...
- 8
- 255
- 0
Toán 5. Luyện tập.Tiết 125.Tuần 25
... phút 19 năm tháng giờ 50 phút Thứ bảy ngày 13 tháng năm 2010 Toán: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a/ 12 ngày = 288 giờ … 3,4 ngày = 81,6 giờ … ngày 12 giờ = 108 ... giờ1 phút = ? phút 1,5 phút = ? giây 50 giờ 2y ? giờ giờ = ? phút = ? ngà Nêu cách c ̣ng Nêu cách trừ hai đo số hai đo số thời gian thời gian ... Thứ bảy ngày 13 tháng năm 2010 Toán: Kiểm tra bài cũ: Đặt tính rồi tính: a/ 23 năm tháng – năm tháng b/ 12 giờ 15 phút – giờ 25 phút...
- 7
- 625
- 4
TLV5-Luyện tập thuyết trình
... văn: 1.Đ c lại C i quý ?, sau nêu nhận xét: a) C c bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề ? b) Ý kiến bạn ? c) Thầy giáo muốn thuyết ph c Hùng, Quý, Nam c ng nhận điều ? Thầy lập luận ? C ch nói ... luận 2.Phải c ý kiến vấn đề thuyết trình, tranh luận Phải biết c ch nêu lí lẽ dẫn chứng b) Khi thuyết trình tranh luận, để tăng s c thuyết ph c đảm bảo phép lịch sự, người nói c n c thái độ: ... s c thuyết ph c Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn: Trao đổi c ch thuyết trình tranh luận: a) Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề, c n c điều kiện ? Hãy ghi lại c u trả lời xếp chúng...
- 16
- 542
- 0
BÀI GIẢNG HÓA 8 (luyện tập)
... (III)oxit + Hiđro Fe2O3 + 3H2 Sự oxi hoá H2 to Oxi + Hiđro O2 + 2H2 to t o (3) Sắt + Axit clohiđric Fe + 2HCl (4) Kali clorat 2KClO3 Phân huỷ Oxi hoá khử x Nư c 2H2O x MnO2 to Sắt (II) clorua ... liệu oxi, đơn chất thay nguyên tử số oxit kim lo i Điều chế kim lo i -Điều tử số chất hiđro: cho nguyên chế kh c nguyên tố số kimhợp chất Fe, Zn ) t c lo i (Al, dụng với số dd axit (HCl, H2SO4 long ... 2H2O t H2 + CuO H2O + Cu -Sự oxi hoá t c dụng oxi với chất Thế oxi hoá, -Sự khử tách oxi khỏi khử? Thế phản hợp chất ứng oxi hoá - khử? -Phản ứng oxi hóa khử PƯHH xảy đồng thời oxi hóa khử...
- 11
- 669
- 1
Bài giảng Toán 9 (luyện tập)
... E = 400; F= 200.Tính số đo g c A tứ gi c ABCD 2) Biết CD CE = CB CF Chứng minh rằng: Tứ gi c BEFD nội tiếp đường tròn CC CCC C C C C O *Tứ gi c có g c đỉnh g c đỉnh đối diện A D F FF FF F ... vào chỗ Mà C1 = C (đối đỉnh) B1 = D1 hayEBF = EDF Ta c CD CE = CB CF (gt) CB CD = CE CF CDB CBE (c. g .c) Mà BCD = ECF(đối đỉnh) DBF= DEF S S Bạn Trang chứng minh sau: Ta c CD ... gi c có bốn đỉnh c ch điểm (mà ta x c định đư c) I *Tứ gi c có tổng hai g c đối 1800 *Tứ gi c có hai đỉnh kề nhìn c nh chứa hai đỉnh lại g c B S Bạn Trang chứng minh sau: Ta c CD CE = CB CF...
- 13
- 450
- 3
Luyện tập bài d, đ
... Viết mẫu Yêu c u em quan sát , nhận xét độ cao , khoảng c ch tiếng , vi trí dấu Khoảng c ch tiếng c ch ? Chú ý nét nối chữ Hướng dẫn em viết vào bảng Chú ý em viết chậm , sai Yêu c u em viết vào ... 2dòng Chấm , nhận xét Tuyên dương em viết nhanh , viết C Củng c - dặn dò : Thi tìm tiếng c âm d , âm đ Yêu c u lớp thi đua tìm nhanh , tìm C ng em bình chọn Về nhà luyện đ c , viết tiếng h c Tiết ... , viết tiếng h c Tiết sau : d, đ Quan sát ,nhận xét Khoảng c ch tiếng c ch ô C lớp viết bảng Viết vào Thi tìm nhanh Nhận xét bình chọn ...
- 2
- 316
- 0
Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến nhu cầu luyện tập yoga của người dân sinh sống trên địa bàn thành phố đà nẵng
... trên, nhu c u 1, 2, nhu c u c p cao, phát sinh thiếu hụt Nhu c u 4, nhu c u c p thấp, phát sinh ngã Với c ch phân chia này, lo i nhu c u xem m c độ nhu c u người Một c ch phân lo i kh c phổ biến ... nhu c u, hài long nhu c u thỏa mãn… Trạng thái ý chí, tình c m th c đẩy phải thỏa mãn nhu c u, phải tìm kiếm tiến hành c ch th c cần thiết để thỏa mãn nhu c u C c trạng thái bị giảm yếu ,c l c ... Theo c ch phân chia này, nhu c u chia làm lo i: Nhu c u vật chất nhu c u gắn liền với tồn thể ăn, ở, m c, lại… Nhu c u tinh thần bao gồm nhu c u nhận th c, nhu c u thẩm mỹ, nhu c u giao lưu nhu c u...
- 79
- 2,685
- 34
Improving students' listening comprehension through focused listening tasks = Nâng cao khả năng nghe hiểu của học sinh thông qua các bài luyện tập kỹ n
... research questions, the significance, the scope, the method and the design of the study Part B consists of three chapters Chapter looks at the review of related literature Chapter is the research ... ………………………………………………………… 36 PART C CONCLUSION ………………………………………………………… 40 Conclusions …………………………………………………………………… 40 Limitations of the research …………………………………………………… 40 Recommendations for further research ……………………………………… ... learners’ difficulties in listening comprehension ………………… 20 v CHAPTER II: RESEARCH ON CURRENT LISTENING TEACHING AND LEARNING SITUATION IN BIEN HOA GIFTED HIGH SCHOOL……… 24 II.1 Overview of current...
- 6
- 596
- 3
Improving students' listening comprehension through focused listening tasks = Nâng cao khả năng nghe hiểu của học sinh thông qua các bài luyện tập kỹ n20150227
... in accordance with the second language theory which considers listening to spoken language as an active and complex process in which the listeners focus on selected aspects of aural input, construct ... better chance of being successful These purposes can be achieved by one of the following activities: the teacher introduces the listening topic, gives background information, gives clear instructions ... Researching pedagogic tasks Harlow: Longman Chastain, K (1976), Developing Second Language Skills Theory to Practice Chicago: Ran McNally David Nunan (1989), Designing Tasks for the Communicative...
- 52
- 717
- 1
LUYỆN TẬP VỀ CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC VUÔNG
... gi c g c A LUYỆN TẬP Bài 66 (SGK/137): ∆AMD = ∆AME (ch − gn) ∆MDB = ∆MEC (ch − cgv) ∆AMB = ∆AMC (c − c − c) C NG C Bài 93 (SBT/109): Cho tam gi c ABC c n A Kẻ AD vuông g c BC ( D thu c BC ) Chứng ... phân gi c g c A Chứng minh: Xét ∆ADB ∆ADC , c : AB = AC (gt) AD c nh chung ⇒ ∆ADB = ∆ADC (ch − cgv) ˆ ˆ ⇒ A1 = A2 (2 g c tương ứng) Vậy AD tia phân gi c g c A HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Về nhà h c xem lại ... BÀI C Hãy nêu trường hợp hai tam gi c vng ? C G C Cạnh huyền – g c nhọn G C G C nh huyền – c nh g c vuông LUYỆN TẬP Bài 65 (SGK/137): Chứng minh: a) Xét ∆AHB ∆AKC, c : ˆ ˆ K1 = H1 = 900 AB = AC...
- 9
- 891
- 0
Bài: Luyện tập
... 4:2= 2:2= C 18 c chia cho hai tổ Hỏi tổ c ? Tóm tắt 18 c tổ: : tổ : … c ? Bài giải : Số c tổ nhận : 18 : = (lá c ) Đáp số : c C 20 h c sinh xếp thành hàng , hàng c bạn Hỏi tất c hàng ... giải : 20 bạn xếp số hàng : 20 : = 10 (hàng ) Đáp số : 10 hàng Hình c số chim bay ? 2 Đáp án : Trò chơi Điền số thích hợp vào chỗ trống : x = 12 … 3 x = 10 : = 5 x = 20 … x2 =8 … : = x = 12 ... KIỂM TRA BÀI C 1.Đã tô màu hình nào? A B Đáp án : A , C C Bài tập th c hành : Tính nhẩm 8:2 = 10 : = 14 : = 18 : = 16 : = 6:2= 20 : = 10...
- 8
- 269
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng môn hoá học 8 Bài luyện tập số 1 (9)
... tử hợp chất tối thiểu c n phải c lo i nguyên tử? lo i nguyên tử lo i nguyên tử lo i nguyên tử lo i nguyên tử C u 6: điền c m từ thích hợp vào chỗ trống c u sau? (1) Phân tử Hầu hết chất c ………………… ... …………………………… kim lo i Bài tr 31 sgk.Khẳng định sau gồm hai ý: “Nư c cất hợp chất ,vì nư c cất sôi 100 0c Ý đúng, ý sai Ý sai, ý C hai ý ý giải thích cho ý C hai ý ý không giải thích cho ý C hai ý ... kết C u 1: Chọn khái niệm c t A ghép với ví dụ c t B cho phù hợp? Vật thể tự nhiên Vật thể nhân tạo a Con dao g C thể b Quả chanh người c Núi đồi h Ô tô d Sách n C y c e Không khí 1/ b ,c, e,g,n...
- 26
- 533
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng môn hoá học 8 Bài luyện tập số 1 (10)
... ) Hợp chất ( Tạo nên từ nguyên tố trở lên ) Hợp chất vô Hợp chất hữu ( Hạt hợp thành phân tử ) Tổng kết chất, nguyên tử phân tử TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ C u hỏi chữ c i, từ tập hợpđượcnhỏ chữ c i, ... canxicacbonat biết phân tử gồm 1Ca, 1C, 3O Phân tử khối canxicacbonat: 1x40 + 1x12 + 3x16 = 100 (đvC) CH C S C KHỎE QUÝ THẦY C ! CH C C C EM H C TỐT ! ... khối chất sau: a Muối kalisunfat, biết phân tử gồm 2K, 1S, 4O Phân tử khối muối kalisunfat: 2x 39 + 1x32 + 4x16 = 174 (đvC) b Muối canxicacbonat biết phân tử gồm 1Ca, 1C, 3O Phân tử khối canxicacbonat:...
- 10
- 396
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng môn hoá học 8 Bài luyện tập số 1 (11)
... 30,31 sách giáo khoa • • - Làm 8.1, 8.6 sách tập BÀI SẮP H C • H c sinh chuẩn bị : C ng th c hố h c • Tìm hiểu CTHH đơn chất c kí hiệu • hố h c cơng th c hố h c hợp chất gồm kí hiệu hố h c trở ... ý: “Nư c cất hợp chất, nư c cất sôi 100oC” Hãy chọn phương án số phương án sau : A Ý đúng, ý sai B Ý sai, ý C Cả ý ý giải thích cho ý D .C ý ý không giải thích cho ý E .C ý sai Trả lời : Chọn ... than chì) Hợp chất BT4a ,c ( Tạo nên từ nguyên tố trở lên ) Hợp chất vô Hợp chất hữu ( Hạt hợp thành phân tử ) Cacbon di oxit, canxi cacbonat, axit clohidric BT4b,d,e BT3 Glucôzơ, axit axêtic, tinh...
- 32
- 580
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng môn hoá học 8 Bài luyện tập số 1 (12)
... tử hợp chất tối thiểu c n phải c lo i nguyên tử? lo i nguyên tử lo i nguyên tử lo i nguyên tử lo i nguyên tử C u 6: điền c m từ thích hợp vào chỗ trống c u sau? (1) Phân tử Hầu hết chất c ………………… ... …………………………… kim lo i Bài tr 31 sgk.Khẳng định sau gồm hai ý: “Nư c cất hợp chất ,vì nư c cất sôi 100 0c Ý đúng, ý sai Ý sai, ý C hai ý ý giải thích cho ý C hai ý ý không giải thích cho ý C hai ý ... kết C u 1: Chọn khái niệm c t A ghép với ví dụ c t B cho phù hợp? Vật thể tự nhiên Vật thể nhân tạo a Con dao g C thể b Quả chanh người c Núi đồi h Ô tô d Sách n C y c e Không khí 1/ b ,c, e,g,n...
- 25
- 349
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008