... văntựsựcho học sinh lớp 9VD: Đề bài: Kểlại một giấc mơ, trong đóem được gặp lạingười thân đã xa cách lâu ngày. + Mở bài: Giới thi u về giấc mơ ( Em nằm mơ lúc nào ? Trong mơ em gặp lại ... u cầudo chưa biết cách Người thực hiện: Trần Thị Kim Sa7GPKH: Rèn luyện kó năng viết bàivăntựsựcho học sinh lớp 9A.MỞ ĐẦU1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong nhà trường nói chung, trong trường ... tựsựcho học sinh lớp 9 đạt kết quả cao.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Để thực hiện giải pháp tơi đã áp dụng các phương pháp nghiên cứu sau:a. Nghiên cứu tài liệu : Nghiên cứu tài liệu nghiệp...
... chính . Cảm ơn q thầy cô và các em đã theo dõi. 2.Tìm trong đo n v n c a Ađôđê những yếu tố:ạ ă ủa. quan sát:b.liên tưởng:c.tưởng tư ng:ợ-tiếng su i trong đêm nghe rõ hơn, đầm ao nhen ... biểu cảm trong đoạn văntựsự trên?biểu cảm trong đoạn văntựsự trên?Nhận xét:Nhận xét:Các yếu tố miêu tả và biểu cảm đã giúp cho Các yếu tố miêu tả và biểu cảm đã giúp cho đoạn văn ... tình cảm của em về con vật mà em yêu thích.•Biểu cảm là bộc lộ tình cảm, cảm xúc của mình về thế giới xung quanh. Em có nhận xét gì về vai trò của miêu tả và Em có nhận xét...
... có hai vợ chồng mới biết. Họ đã nhận ra nhau trong niềm hạnh phúc, xúc động lớn lao. → Vơí cách chọn sự việc trên, Hô-me-roe đã thành công trong việc khắc hoạ đậm nét phẩm chất, tính cách của ... : Hướng dẫn học sinh cách chọn sự việc và chi tiết tiêu biểu trong bàivăntự sựGV: Cho HS thảo luận theo các yêu cầu trong SGK. Sau đósử dụng phương pháp phát vấn nhanh để kiểm tra ... vật sẽ không được làm nổi bật. - Tiếp theo sự việc tiêu biểu này là các sự việc: + Theo dấu lông ngỗng Mị Châu rắc, Trọng Thuỷ cùng quân lính đuôit theo hai cha con An Dương Vương. + Cha...
... mở bài :- Truyện tu tónh : bộc lộ rõ chủ đề.- Truyện phần thưởng chỉ giới thi u tình huống. + Phần kết bài : - Truyện Tu tónh : Gợi ra tình huống kế tiếp. (Thầy Tu Tónh vội vã đi ... đề của tựsựthể hiện qua việc làm.Trong 3 tên truyện ở trên, tên truyện nào phù hợp ? Vì sao ? Em hãy đặc tên cho truyện này ? - Học sinh : Thảo luận theo nhóm & trình bày. Cả 3 tên truyện ... ???có sắc thái khác nhau. a. Tu Tónh & hai người bệnh. ( Tình huống buộc phải lựa chọn ). b. Tấm lòng thương người của thầy Tu tónh. ( Tấm lòng ) c. Y đức của Tu Tónh. ( Tấm lòng ) *...
... tượng được nói đến3/So sánh miêu tả trong văntựsựvới miêu tả trong văn miêu tả, biểu cảm trong văntựsựvới biểu cảm trong văn biểu cảm:-Miêu tả trong văntựsự không miêu tả một cách chi ... sựvới miêu tả trong văn miêu tả, biểu cảm trong văntựsựvới biểu cảm trong văn biểu cảm:- Căn cứ vào sự hấp dẫn qua các hình ảnh miêu tả để liên tưởng tới yếu tố bất ngờ trong truyện.- Căn ... hiệu quả cho đoạn vănCác yếu tố biểu cảm đóng góp gì vào việc nâng cao hiệu quả cho đoạn văn? I/MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂNTỰ SỰ:1/Miêu tả:2/Biểu cảm:3/So sánh miêu tả trong văn...
... vì lí do nào cả. Thời gian buồn bà đi gặp tơng lai. Tôi đà mời ba tu i, đà biết suy nghĩ hơntrớc. Tôi đà biết thơng bố, đà biết c xử nh thếnào để làm hài lòng bố, hài lòngvới bản thân. Tu n ... khổ su t thời gian còn lại. Lúc nào tôi cũng ngồi trongphòng im lặng, không thi t học hành, không thi t gặp ai, không thi t làm gì.Đà nhiều lần, bố tôi mời bác sĩ đến tận nhà khám bệnh cho ... ngang suy nghĩ của tôi và vộigiới thi u:- Đây là mẹ mới của con, cô ấy tên là Hơng, con hÃy yêu quý và nghe lờimẹ, con nhé. Còn đây làTu n, con riêng của mẹ con. EmTu n kém con một tu i nhng...
... tiếnKết bài:+ Suy nghĩ của Mạnh sau lễ phát thưởng.+ Bạn rủ đi chơi xa, Mạnh đã chối từ khéo.4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 4 phút)- Nhắc lại trọng tâm bài học ( ghi nhớ)- ... Rút kinh nghiệm, bổ sung : Giáo án văn 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 10’ Từ đócho biết: Lập dàn ý cho một bài ... 2: Người đậy nắp hầm bem * Mở bài: * Thân Bài: * Kết bài: 2 .Ghi nhớ: -Lập dàn ý bàivăntựsựlà nêu rõ nội dung chính cho câu chuyện mà mình sẽ viết. -Dàn ý chung: mở bài, thân bài,...
... vănkểlạicho các bạn cùng nghe.Tới tiết học tiếp theo giáo viên thu bài của các em về nhà chấm, sửa và nhận xét trong bài viết cho các em. Khi trả lạibàicho học sinh, giáo viên cho đọc một ... mẫu cho các em. Bên cạnhđólàbài của các em học sinh khá giỏi. Đồng thời luôn khích lệ tinh thần cho các em. dạng bài này, giáo viên vừa cho học sinh luyện tập ở trên lớp vừa cho các em về ... THCS Giao Hà Sáng kiến kinh nghiệmGiúp học sinh làm tốt bàivăntựsự trong chương trình Ngữ văn 8A. ĐẶT VẤN ĐỀ1.Vị trí của văntựsự trong môn Ngữ văn:Trong nhà trường nói chung, trong trường...
... nhà văn Nguyên Ngọc, em rút Nguyên Ngọc, em rút ra được những kinh ra được những kinh nghiệm gì khi chuẩn bị nghiệm gì khi chuẩn bị lập dàn ý chobàivăn lập dàn ý chobàivăn tự sự?tự ... nu đại thụ của Tây Nguyên. của Tây Nguyên. + Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của Tây Nguyên+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của Tây Nguyên-Tình huống và sựkiện để kết nối các nhân vật:Tình ... ngày lễ 8/3 -Định viết về chuyện cuộc khởi nghiã của anh Đề, chọn tên cho nhân vật.Định viết về chuyện cuộc khởi nghiã của anh Đề, chọn tên cho nhân vật.- Chọn nhân vậtChọn nhân vật+...
... Tu i Trẻ, nhưng chỉ là để đãi bọn tôi ăn kem. Còn thằng Quỳnh hiền lành, nhút nhát, toàn bị đám con gái trong lớp bắt nạt. Thằng Quân học thì lười, mà chỉ mong sinh nhật để bố mẹ tặng quà. Thằng ... hàng tu n mua cá cho Miu. Còn tôi nhận nhiệm vụ ngày hai lần dằm nhỏ cá trộn với cơm cho Miu ăn và thay chậu xỉ than hàng ngày. Bố mẹ tôi đi làm, vắng nhà từ sáng đến tối. Anh trai tôi cũng su t ... trong một đêm mùa đông. Dạo ấy, khu tập thể của chúng tôi không biết lũ chuột từ đâu kéo về mà nhiều thế. Gia đình tôi sống trong một căn hộ trên tầng 4 của một dãy nhà lắp ghép cũ kỹ. Ban...
... nghệ thuật nào ? thuật nào ? GVH: Em có suy nghĩ gì về GVH: Em có suy nghĩ gì về nhân vật Uy-lít-sơ trong cảnh nhân vật Uy-lít-sơ trong cảnh sum họp ?sum họp ?GVH: Đoạn trích có ý nghĩa ... gia đình gắn bó, thủy chung. Hô-mê-rơ là một thi n tài dự đoán cho thời đại ông. Cả hai ý tởng trí tu và tìnhyêu chung thủy đợc thể hiện trong đoạn trích Uylitxơ trở về. Tu n 5 Tiết 13,14,15 ... từ 25-29/9/2006. (H/S đọc SGK)(H/S đọc SGK)GVH: Theo suy ngẫm củaGVH: Theo suy ngẫm củanhà văn Nguyễn Tu n có thểnhà văn Nguyễn Tu n có thểkể về hậu thân của chị Dậukể về hậu thân...
... biểu dự kiếncho cốt truyện trong bàivăntự sự. Để làm đợcđiều đóchúng ta cùng tìm hiểu bài Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bàivăn tự sự. Các em mở vở ra ghi bài.Giáo viên ghi tên bài ... văn trớc, các em đà đợc học bài Lập dàn ý bàivăntự sự. Quađó, các em đà biết cách thức lập một một dàn ý cho một bàivăntự sự. Một khâurất quan trọng trong việc lập dàn ý chobàivăntự ... Trong công cuộc lớn lao ấy, có số phận của mỗi con ngời,số phận tình yêu các số phận này cóquan hệ mật thi t với nhau, luôn chiphối và tác động lẫn nhau. Chẳng hạncác mối quan hệ giữa cái chung...
... Giới thi u chung về sự việc, nhân vật.-Thân bài: Phát triển diễn biến của truyện.-Kết bài: Kể kết thúc của truyện. Ghi nhớ ( sgk T45 ) Cho 3 nhan đề: + Tu Tĩnh và hai người bệnh + Y đức Tu ... lòng thầy Tu Tĩnh. Em chọn nhan đề nào? Vì sao em chọn? Em có thể đặt nhan đề khác chocâuchuyện ?Vậy, chủ đề của bàivăntựsựlà gì?- Làvấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong truyện ... Giống truyện Tu Tĩnh:+ Kể theo trình tự thời gian + Có 3 phần rõ rệt. + Có nhiều đối thoại.-Khác:+ Nhân vật trong truyện Phần thưởng ít hơn+ Chủ đề của Tu Tĩnh nằm ngay trong phần mở...