... biết Ion He+ hiệu số bước sóng vạch đầu dãy Balme dãy Lyman ∆λ = 133.7nm 5.30) Ở Ion tương tự Hydro hiệu số bước sóng vạch đầu dãy Balmer dãy Lyman ∆λ = 59.3nm 5.31)Tìm bước sóng vạch đầu của ... electron chúng trạng thái bản; b)Bước sóng vạch dãy Lyman 5.39)Tính khoảng cách hạt hệ tạng thái bản, ứng với lượng liên kết bước sóng vạch dãy Lyman Khảo sát hệ sau: a)Nguyên tử meson Hydro có ... chạm hai nguyên tử trạng thái 5.34)Một nguyên tử Hydro đứng nghỉ phát photon ứng với vạch đầu dãy Lyman Nguyên tử có vận tốc bao nhiêu? 5.35)Trong điều kiện toán trên, tính lượng photon phát khác...
... 61: Cho mt h c hc c gn vo thang mỏy (hỡnh v) Thang mỏy chuyn ng i lờn (hoc i xung) vi gia tc a0 (m/s2) Cho : m1 (kg) > m2 (kg), Dõy khụng dón lng khụng ỏng k, xem dõy khụng trt trờn rũng rc, ly ... 62 Cho mt h c hc c gn vo thang mỏy (hỡnh v) Thang mỏy chuyn ng i lờn (hoc i xung) vi gia tc a0 (m/s2) Cho : m1 (kg)< m2 (kg) Dõy khụng dón lng khụng ỏng k, xem dõy khụng trt trờn rũng rc, ly ... mỏy chuyn ng lờn trờn ( hoc chuyn ng xung di) vi gia tc a0 (m / s ) Ly g =9,8m/s2 a Tớnh gia tc ca vt i vi sn thang mỏy ( Cho lc F) b Tớnh lc F tỏc dng lờn vt ( Khi cho gia tc) a0 F a0 F...
... n + Lực tác dụng điện trường lên điện tích: F = q E + Đường sức điện đường vẽ điện trường cho hướng tiếp tuyến điểm đường sức trùng với hướng véc tơ cường độ điện trường điểm + Tính chất ... www.caotu28.blogspot.com A 3 m 1g 10 kg α q 1,6.109 C T α=? F B α P Hình Hướng dẫn: Giả thiết cho thể hình Xét đến điều kiện cân ta có: tan Vậy: tan F k q0 q E.q q P r P P 2 ... 8 k q1.q2 9.10 3, 2.10 4,8.10 + Độ lớn: F21 8,64.103 ( N ) 2 ( AC) 4.10 Theo kiện cho ta dễ dàng nhận thấy: BC2 AC2 AB2 Nên ABC vuông A Do đó: + Độ lớn: Fth F31 F21 ...
... 61: Cho mt h c hc c gn vo thang mỏy (hỡnh v) Thang mỏy chuyn ng i lờn (hoc i xung) vi gia tc a0 (m/s2) Cho : m1 (kg) > m2 (kg), Dõy khụng dón lng khụng ỏng k, xem dõy khụng trt trờn rũng rc, ly ... 62 Cho mt h c hc c gn vo thang mỏy (hỡnh v) Thang mỏy chuyn ng i lờn (hoc i xung) vi gia tc a0 (m/s2) Cho : m1 (kg)< m2 (kg) Dõy khụng dón lng khụng ỏng k, xem dõy khụng trt trờn rũng rc, ly ... mỏy chuyn ng lờn trờn ( hoc chuyn ng xung di) vi gia tc a0 (m / s ) Ly g =9,8m/s2 a Tớnh gia tc ca vt i vi sn thang mỏy ( Cho lc F) b Tớnh lc F tỏc dng lờn vt ( Khi cho gia tc) * Thang mỏy...
... quanh co gập ghềnh Cũng mà GV dễ dẫn đến sai lầm thông báo cho HS mà không tổ chức cho HS khám phá tìm Để tổ chức tốt hoạt động nhận thức cho HS, giáo viên cần phát huy TTC, tự giác, độc lập nhận ... với tình học tập, qua hoạt động chiếm lĩnh tri thức cho thân tƣơng tác HS với tƣ liệu dạy học đem lại cho GV thông tin liên hệ ngƣợc cần thiết cho đạo giáo viên với học sinh Số hóa Trung tâm Học ... qua cung cấp tƣ liệu, tạo tình cho hoạt động học HS Nhờ tƣơng tác HS với tƣ liệu hoạt động dạy học, tƣ liệu dạy học đem lại cho GV thông tin liên hệ ngƣợc cần thiết cho đạo GV HS Tƣơng tác trực...
... hƣớng dẫn giúp đỡ để Em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn: thày cô giáo thuộc tổ PP dạy hoc, khoa vậtlý tận tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi để Em hoàn thành luận văn En xin chân ... dụng phối hợp phƣơng pháp dạy học nhằm phát huy TTC hoạt động họctập HS giải BTVL 52 2.2 Lựa chon tập 53 2.3 Hƣớng dẫn giải tập để phát huy TTC hoạt động nhận thức HS 56 2.3.1 Sơ ... thƣc hiên bƣơc hai : phân tích tƣợng lập kế ̣ ̣ ́ hoạch giải 65 2.4 Tổ chức giải BTVL chohọc sinh 70 2.4.1 Tổ chức giải tập củng cố kiến thức 71 2.4.2 Tổ chức luyện tập giải...
... tốt; 40% cho trung bình; lại tự đánh giá yếu + Đa số học sinh hỏi cho giải tập giao nhà (80%); số cho làm hết tập SGK, SBT (5%), có học sinh không làm tập + Khi gặp phải tập khó số cho đọc kĩ ... tìm điều kiện giải toán Dạng tập rèn kĩ đọc vẽ đồ thị chohọc sinh Việc áp dụng phương pháp đồ thị cho phép diễn đạt trực quan tượng Vật lí, cho cách giải trực quan hơn, phát triển kĩ vẽ sử dụng ... khác Các đồng chí cho biết phương pháp diễn giảng, thuyết trình - hỏi đáp sử dụng chủ yếu truyền tải hết nội dung kiến thức họcchohọc sinh Tìm hiểu mục đích tập: đa số giáo viên cho nhằm củng cố,...