bai tap quan tri hoc chuong 1
BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ HỌC: CHƯƠNG 1
... luật khách quan. Điều đó, đòi hỏi việc quản trị phải dựa trên sự hiểu biết sâu sắc các quy luật chung và riêng của tự nhiên và xã hội.+ Thứ hai, trên cơ sở am hiểu các quy luật khách quan mà ... VÀ NHÀ QUẢN TRỊ ØI – CÔNG VIỆC QUẢN TRỊ. 1/ Khái niệm về quản trị 2/ Các chức năng quản trị 3/ Tính phổ biến của quản trịII – NHÀ QUẢN TRỊ. 1/ Các khái niệm 2/ Cấp bậc quản trị trong ... trò) :- Vai trò tiếp nhận và thu thập thông tin liên quan đến tổ chức : Nhà quản trị phải thường xuyên xem xét, phân tích môi trường xung quanh tổ chức nhằm xác định môi trường tạo ra những...
- 23
- 1,870
- 5
bài giảng quản trị học - chương 1 quản trị và nhà quản trị
... hoạt động củamột đơnvị, bộ phân phứchợp Phát tri n các năng lựcmột cách toàn diện Kếthợptừ các chương trình đào tạochínhthứcvàtrãinghiệm QUAN ĐIỂM CHỦ ĐẠO Quảntrịđượcxemnhư là tiến trình ... Quyết định những công việccầnlàm Tổ chức (organizing) Là tiếntrìnhthiếtlậpmộtcấutrúcvề các mốiquanhệgiúp cho mọingườicóthể thựchiệncáckế hoạch đã đềra Thỏamãncácmục tiêu củatổ chứcNĂNG ... nghị lựcvànỗ lực cá nhânCân bằng giữanhững nhu cầuvàcuộcsốngKhả năng tự nhậnthức & phát tri nNĂNG LỰC QUẢN TRỊ Năng lựclàmộtsự tổng hòa kiếnthức kỹ năng hành vi thái độÆgóp...
- 26
- 896
- 0
Bài giảng Quản trị học: Chương 1 - Phạm Văn Nam
... qua công thức 5W + 1HPHẠM VĂN NAM - UEH4 1. 3 Các giai đoạn phát tri n của tổ chức3 giai đoạn phát tri n của tổ chức 1. Hình thành 2. Phát tri n3. Ổn định & phát tri n Tính chất lập ... VĂN NAM - UEH27 15 % 18 % 28% 24% 33% 36% 51% 36% 22% 10 % 14 % 13 % PHẠM VĂN NAM - UEH72.2 Bản chất của quản trị Đối tượng của quản trị là mối quan hệ của con người ... của nhà quản trị Theo quan điểm của Henry Mintzberg (19 73) tất cả các nhà quản trị phải đảm nhận 10 vai trò, trong 3 nhóm vai trò chính 1. Quan hệ với con người (tương quan nhân sự)2. Thông...
- 31
- 1,040
- 4
quản trị học chương 1
... ñược i của CÁ NHÂN) m ñạt ñược mục t do phân công và chuyên môn 1. TỔNG QUAN VỀ QUẢN TRỊ 1. 1. Quản trị là gì? ðịnh nghĩa 1: Quản trị là quá trình làm việc với con người nhằm ñạt ñược mục ... nhiều chức năng khác nhauHenry Fayol (19 16), trường phái quản trị hành chính m soát Harold Koontz ( ~19 60), trường phái quản trị quá trình ự m soát Stoner ( ~19 80): ñiều chỉnh lại cách phân chia ... sở: kỹ năng kỹ thuật quan trọng hơn kỹ năng tư duy - ðối với nhà quản lý cấp trung: kỹ năng tư duy và kỹ năng kỹ thuật quan trọng ngang nhau - Kỹ năng quan hệ có tầm quan trọng như nhau ñối...
- 11
- 1,610
- 15
bai tap quan tri hoc
- 16
- 2,443
- 3
BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ HỌC CHƯƠNG 9
... biệt. CHÖÔNG IX: THOÂNG TIN VAØ QUYEÁT ÑÒNH QUAÛN TRÒ CẤU TRÚCI/ THÔNG TIN TRONG QUẢN TRỊ. 1/ Khái niệm-yêu cầu đối với thông tin2/ Vai trò của thông tin trong quản trị3/ Thông tin trong ... ngại trong thông tin5/ Quản trị thông tin vượt qua những trở ngạiII/ QUYẾT ĐỊNH TRONG QUẢN TRỊ. 1/ Khái niệm2/ Vai trò của quyết định quản trị3/ Yêu cầu đối với các quyết định trong quản trị4/ ... quản trị Quyết định kế hoạchQuyết định tổ chứcQuyết định điều khiểnQuyết định kiểm soát Liên quan đến những mục tiêu, phương hướng hoạt độngBộ máy tổ chức, phân quyềnCách thức lãnh đạo...
- 24
- 1,260
- 4
BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ HỌC: CHƯƠNG 2
... của Barnard (18 86 -19 61) .3/ Lý thuyết quản lý tổ chức của Barnard (18 86 -19 61) . 4/ Lý thuyết quản trị định lượng.4/ Lý thuyết quản trị định lượng.III – GIAI ĐOẠN HỘI NHẬP (sau 19 60).III – ... hợp lý 12 .Ổn định nhiệm vụ 13 .Sáng kiến 14 .Đoàn kết B- NHÓM CÁC LÝ THUYẾT TÁC PHONG (TÂM LÝ XÃ HỘI – QUAN HỆ CON NGƯỜI).- 19 20s, 19 30s các nước công nghiệp phát tri n, đời sống người dân ... quản trị là “Các nguyên tắc quản lý theo khoa học” xuất hiện vào năm 19 11. III – GIAI ĐOẠN HỘI NHẬP (sau 19 60). 1/ Lý thuyết quản trị theo quá trình (Management by process- MBP):Lý...
- 41
- 1,564
- 5
BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ HỌC: CHƯƠNG 3
... đây:Giai đoạn phát tri n, là giai đoạn nền kinh tế có tốc độ tăng trưởng nhanh và đồng thời có sự mở rộng về quy mô. Giai đoạn trưởng thành, là thời điểm nền kinh tế phát tri n cao nhất của ... tranh hiện tại: Chính sách kinh tế của quốc gia:Chính sách kinh tế thể hiện quan điểm, định hướng phát tri n cuả Nhà nước thông qua các chủ trương, chính sách điều hành và quản lý nền ... số lượng và chất lượng nhân sự, vấn đề sắp xếp, bố trí, đào tạo-phát tri n, các chính sách động viên…Nghiên cứu và phát tri n (R/D): Thể hiện ở khả năng nghiên cứu và ứng dụng khoa học kỹ thuật,...
- 29
- 2,222
- 2
BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ HỌC: CHƯƠNG 4
... CHIẾN LƯC. 1/ Growth Share Matrix (ma trận phát tri n & tham gia thị trường):Nhóm tư vấn Boston (BCG) một công ty tư vấn về quản trị hàng đầu đã phát tri n và phổ biến “Ma trận phát tri n và ... lực+ Quan điểm lãnh đạo+ Thành tích quá khứ+ Các đối tượng hữu quan bên trong : cổ đông, tập thể công nhân viên chức …+ Các điều kiện của môi trường tổng quát+ Các đối tượng hữu quan bên ... mạng cần giải đáp các câu hỏi sau : Phục vụ cho ai? đâu? Mức độ quan tâm công nghệ? Mức độ quan tâm sự tồn tại? Nguyện vọng & tri t lý họat động ? Hình ảnh đối với công chúng? Chính sách...
- 49
- 1,398
- 3
BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ HỌC: CHƯƠNG 5
... hợp lý phải căn cứ vào mức độ phức tạp của hoạt động và số lượng nhân viên : 1 – 3 lđ/1QT 3 – 9 lđ/1QT 10 – 15 lđ/1QTHoạt động phức tạp Hđ bình thường Hoạt động đơn giản ... cách đạo đức cá nhân…. CHÖÔNG V: CHÖÙC NAÊNG TOÅ CHÖÙC GIÁM ĐỐCNHÂN VIÊN 1 NHÂN VIÊN 1 NHÂN VIÊN 1 TẦM HẠN QUẢN TRỊ 02 CẤP 5.2- Moâ hình cô caáu tröïc tuyeán (hình 5.3):GĐPGĐPGĐTPTPTPTPCAC ... liên quan mật thiết đến số lượng các tầng nấc trung gian. Ví dụ, doanh nghiệp có 20 nhân viên, nếu tầm hạn quản trị là 20 thì doanh nghiệp có 02 cấp là giám đốc và nhân viên (hình 5 .1) . Nếu...
- 36
- 3,185
- 9
BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ HỌC: CHƯƠNG 6
... pháp phát tri n nhân sự:Phát tri n trong công việc: Luân phiên thay đổi công việc (chiều ngang lẫn chiều dọc) và thay đổi vị trí làm việc, địa vị, đảm đương chức vụ cao hơn…Phát tri n ngòai ... VIÊNNGUYỄN THANH LÂM I – KHÁI NIỆM VÀ CÁC YÊU CẦU. 1/ Khái niệm chức năng điều khiển:Chức năng liên quan: tuyển chọn, đào tạo, phát tri n, động viên và lãnh đạo các thành viên trong tổ chức ... không thỏa mãn thì nhân viên sẽ bất mãn và kém hăng hái làm việc. III – ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRI N NHÂN SỰ 1/ Phương pháp đào tạo nhân sự:a-Nguyên tắc đào tạo:Đào tạo nhân sự phải tuân theo các...
- 28
- 1,108
- 5
BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ HỌC: CHƯƠNG 7
... KIỂM TRA 1. Phải trên cơ sở mục tiêu, chiến lược của tổ chức & phải phù hợp với cấp bậc của đối tượng được kiểm tra. 2.Phải phù hợp theo đặc điểm cá nhân của nhà quản trị3.Phải quan tâm ... CHÖÙC NAÊNG KI M TRA Ể V - CÁC CẤP BẬC QUẢN TRỊ VÀ VẤN ĐỀ KIỂM SOÁT 1/ Chức năng kiểm soát của các cấp quản trị:Bảng 7 .1 : Bảng so sánh chức năng kiểm soát giữa các cấp quản trị(Xem tài liệu) ... hiện đại :Phương pháp sơ đồ mạngp dụng máy điện toán …. III – QUY TRÌNH KIỂM TRA (hình 7 .1) .Hình 7 .1 : Quá trình kiểm soát là một hệ thống phản hồiPhát hiện sai lệchSo sánh với các tiêu...
- 14
- 1,360
- 8
- bài tập quản trị học chương hoạch định
- trắc nghiệm quản trị học chương 1
- câu hỏi trắc nghiệm môn quản trị học chương 1
- trắc nghiệm môn quản trị học chương 1
- bài tập tình huống quản trị học chương 1
- giải bài tập tình huống quản trị học chương 1
- bai tap quan tri hoc chuong 4
- bai tap tinh huong mon quan tri hoc chuong 1
- bai tap quan tri hoc chuong 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25