bai giang dien tu day lai xe oto
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... với hầu hết các GV. - Trong quá trình dạy học các GV có sử dụng nhiều phương pháp khác nhau. - Tuy nhiên, các tiết dạy bằng BGĐT còn quá ít;cơ sở vật chất chưa đáp ứng được cho việc dạy và học ... chúng tôi nhận thấy: 8 Hãy nhậnxét vềthành phầnnguyên tốtạonênhợpchấthữ cơ ?ĐườngAxit axeticBenzenAncol etylicC6H6C6H12O6C2H5OHCH3COOHHỢP CHẤT HỮU CƠ 9 I/ KHÁI ... tạo cho HS. - Trong bài thực hành thí nghiệm, phương pháp sử dụng thí nghiệm là PPDH chính. Tuy nhiên, tùy theo nội dung bài học và phương pháp sử dụng thí nghiệm được lựa chọn mà GV có thể...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... trưng của môn học. - Nội dung dạy học. - Đặc điểm lứa tu i và trình độ học sinh. - Điều kiện cơ sở vật chất. - Thời gian cho phép, thời điểm day học. - Trình độ và năng lực của giáo viên. - ... phải tu n theo những quy luật chung của PPDH, đồng thời tất cả những tính chất và chức năng của phương pháp khoa học nói chung đều phải được phản ánh vào trong bản chất của PPDH hóa học. Tuy ... thường. - Các học thuyết định luật có vai trò rất lớn trong dạy học hóa học - Định luật tu n hoàn- hệ thống tu n hoàn và các kiến thức về cấu tạo chất (thuyết nguyên tử, phân tử, thuyết cấu tạo...
- 241
- 1,520
- 7
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... tử * Bảng tu n hoàn các Bảng tu n hoàn các nguyên tố hóa học nguyên tố hóa học Sự biến đổi tu n hoàn cấu hình e nguyên tử và định luật Sự biến đổi một số đại lượng vật lí tu n hoàn Sự ... - Chọn Insert \ Picture \ Clip Art - Hay chọn biểu tượng trên thanh Drawing khi đó hộp thoại Insert ClipArt sẽ được mở ra. * Chèn ảnh từ tập tin ảnh - Chọn Insert \ Picture \ From File ... biến đổi một số đại lượng vật lí tu n hoàn Sự biến đổi tính KL, tính PK. Định luật tu n hoàn Ý nghóa của bảng tu n hoàn các nguyên tố hóa học 2.6.1.5. Tạo siêu liên kết ( Hyperlink )...
- 186
- 1,691
- 7
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
... đènKhông có mui xe, thùng xe có xước”- Lời thơ tự sự, giong thơ ngang tàng, hóm hỉnh.→ Xe không kính là do hiện thực chiến trường ác liệt nguy hiểm gây nên2/ Hình ảnh những chiến sĩ lái xe “Ung dung ... nhất:? Chủ đề của bài thơ “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” là gì? a. Sự hóm hỉnh của người lính lái xe. b. Tình đoàn kết giữa hai anh lính lái xe. c. Ca ngợi lòng yêu nước,tinh thần lạc quan ... chiếc xe không kínhSử dụng phần mềm Violet… Trang 17SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“ Không có kính không phải vì xe không có kínhBom giật bom rung kính vỡ đi rồi………………………………………… “Không có kính, rồi xe...
- 27
- 2,706
- 4
DẠY LÝ THUYẾT TIN HỌC 7 BẰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... hơn, từ đó tiết dạy sinh động hơn nhiều so với dạy trên lớp và kết quả thực hành cũng cao hơn. Tuy nhiên giáo viên không nên quá lệ thuộc vào giáo án điện tử mà cần có sự phối hợp của các phương ... ĐIỆN TỬGV: Đặng Thị Cẩm TúTổ chun mơn: Tự nhiênDạy mơn: Tin học 6, 71Năm học: 2011 - 2012- Tuy môn tin học mới chỉ là môn học tự chọn nhưng nhà trường đã tạo điều kiện để học sinh có thể...
- 10
- 1,875
- 23
Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông
... báo nội dung. - Cho HS xem mô hình ñể minh họa. - Nghe thông báo - Quan sát xem có ñúng với GV nói không. Sử dụng tích cực - Nêu mục ñích - Trình bày hoặc cho HS xem. - Giao nhiệm vụ cho ... học có sử dụng BGðT trong trường trung học nhằm mục ñích tuyên truyền, ñộng viên các cá nhân, ñơn vị tổ chức tốt việc sử dụng BGðT. - Tuyển chọn, xây dựng và hướng dẫn sử dụng các phần mềm quản ... HS ñược hoạt ñộng nhiều hơn, nắm kĩ và hiểu sâu bài, vận dụng ñược kiến thức ñể giải bài tập. Tuy nhiên, hiện nay có nhiều GV chưa thực hiện thường xuyên. Do vậy chúng ta cần phổ biến ñể thực...
- 44
- 746
- 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông
... bài. Việc làm này thực sự cần thiết, tuy nhiên không phải ở bài nào cũng có thể tiến hành ñược dễ dàng. Cũng cần chú ý việc cấu trúc lại nội dung bài phải tu n thủ nguyên tắc không làm biến ñổi ... HS ñược hoạt ñộng nhiều hơn, nắm kĩ và hiểu sâu bài, vận dụng ñược kiến thức ñể giải bài tập. Tuy nhiên, hiện nay có nhiều GV chưa thực hiện thường xuyên. Do vậy chúng ta cần phổ biến ñể thực ... Một phần nhỏ khoảng 3,23% HS thích GV Dựa vào thông tin trên máy, GV ñặt câu hỏi cho em trả lời. Tuy nhiên, vẫn còn một số HS vẫn còn thích học với lối “ñọc chép” nên chỉ thích GV chiếu thông...
- 44
- 632
- 1
Tài liệu Định hướng soạn Giáo án - Bài Giảng điện tử theo tinh thần đổi ới phương pháp dạy học docx
... có trình độ kiến thức và tư duy khác nhau để mỗi học sinh đều được làm việc với sự nổ lực trí tu vừa sức.-Giao việc phù hợp với khả năng của đối tượng.-“Phiếu học tập” qui định những công ... viên đã được hướng dẫn qua các chu kỳ bồi dưỡng thường xuyên, thay sách giáo khoa lớp 10, 11. Tuy nhiên, trên thực tế khi dự giờ thanh tra sư phạm cũng như chấm thi giáo viên dạy giỏi, tôi ... có ba phần: I. Ðặc trưng cơ bản của phương pháp dạy học đổi mới. (Giúp cho chúng ta phát hiện xem phương pháp sử dụng khi dạy có thể hiện đúng hướng là đổi mới phương pháp hay không.)II. Thiết...
- 5
- 1,534
- 14
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)
... ging e - Learning, tu n th tiêu chu Learning tích hn mt ng b và có th xut bi dng trc tuyn (on-line), ngoi tuyn (off-c ... lịch sử như thế nào?. NXB Giáo dc, Hà Ni. 11. Giáo trình Dạy học cho tương lai của Intel (Intel Teach to the Future) (2005), Vin công ngh máy tính, T 12. Giáo trình Chương ... hc ht phi k n b Teach to the Future” (Dy ha Intel và b Partner in Learning” ca Microsoft. Tuy nhiên, các tài liu này ch yu nêu ra các ng...
- 18
- 1,244
- 1
Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội)
... giỏo dc v o to. Vic s dng lp hc trc tuyn (on-line) b tr cho giỏo dc ang tr thnh mt trong cỏc xu hng mi trong giỏo dc hin nay. Cú nhiu ngi cho rng hc tp trc tuyn s tr thnh mt phn chớnh trong ... ảnh hưởng rất lớn. Tin học hoá công tác giảng dạy phát triển theo hướng làm tăng hàm lượng trí tu , hiệu quả đạt được gắn liền với quá trình cải tiến tổ chức, quản lý công tác giảng dạy. Tin ... giỏo viờn cht lng cao, bi dng cỏc chuyờn gia giỏo dc, truyn bỏ khoa hc giỏo dc, m rng o to trc tuyn v hc tp in t ang l mt hng phỏt trin ca Khoa S phm. T nhng vn ó nờu ra trờn, chỳng tụi ó...
- 4
- 815
- 4
khai thác và ứng dụng phần mềm lecture maker 2.0 kết hợp với một số phần mềm dạy học khác thiết kế bài giảng điện tử
... 1.4.1. Phần mềm Lecture Maker 2.0 8 1.4.2. Phần mềm Crocodile Chemistry 9 1.4.3. Phần mềm Obitals Viewer 9 1.4.4. Phần mềm Chem Office 10 1.5. Ứng dụng phần mềm Lecture Maker 2.0 và một ... học tập của học sinh. CHƢƠNG 2: TỔNG QUAN VỀ LECTURE MAKER 2.0 2.1. Cài đặt và cập nhật Lecture Maker 2.0[6]. 2.1.1. Yêu cầu hệ thống: - CPU tối thiểu Pentium 500 ... học có hiệu quả. Lecture Maker là phần mềm dễ dùng, giao diện thân thiện có cấu trúc gần giống chương trình PowerPoint của Microsoft Office phiên bản 2007, bên cạnh đó Lecture Maker có một số...
- 81
- 1,424
- 6
Bài giảng điện tử môn hóa học: dãy điện hóa kim loại_1 pdf
... dùng ống dẫn bằng đồng khi uống sẽ bị nhức đầu ? 19/06/14 hoa hoc 12 1Ngời làm : Nguyễn Đức Giang Bùi Ngọc ánh Lỗ Thị Thu PhongLớp 3A Khoa hoá học Trờng ĐHSPHN 2. ý nghĩaDựa vào dÃy đIện ... hơn. Ví dụ : Mg + Fe2+ = Mg2+ + Fe Cu + Ag+ = Cu2+ + Ag ta thử so sánh hai phản ứng sau xem phản ứng nào xảy ra mạnh hơn: Al + CuCl2 AlCl3 + Cu(đỏ) và Fe + CuCl2 FeCl2 +...
- 9
- 930
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25