... Shared Preferences 3. 1 Creating and Saving Preferences 3. 2 Saving and Restoring Instance State 3.3 Shared Preference Change Listeners 3. 4 Activity and Framework Preferences 34 HO CHI MINH UNIVERSITY ... Preferences 37 HO CHI MINH UNIVERSITY OF INDUSTRY 3. 1 Creating and Saving Preferences 38 HO CHI MINH UNIVERSITY OF INDUSTRY 3. 1 Creating and Saving Preferences 39 HO CHI MINH UNIVERSITY OF INDUSTRY 3. 1 ... document 30 HO CHI MINH UNIVERSITY OF INDUSTRY 2.4 Parsing XML by SAX 31 HO CHI MINH UNIVERSITY OF INDUSTRY 2.4 Parsing XML by SAX 32 HO CHI MINH UNIVERSITY OF INDUSTRY 2.4 Parsing XML by SAX 33 HO...
... tránh từ sởliệu 11 1 .3 CƠSỞDỮLIỆU BÁO CÁO ADR Ở VIỆT NAM 17 1 .3. 1 Hoạt dộng Cảnh giác Duợc Việt Nam .17 1 .3. 2 Cơsởliệu báo cáo ADR Việt Nam .18 CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG ... 1.1 Quy trình thu thập phản hồi thông tin CGD 18 1 .3 2.1 Quy trình nghiên cứu 23 3.1 Số lƣợng báo cáo đƣa vào đánh giá phân tích 30 3. 2 3.33. 4 3. 5 Quy trình xử lý báo cáo ADR Trung tâm DI & ADR ... loại ME theo nhóm tuổi 3.3Số báo cáo nghi ngờ có ME theo đƣờng dùng thuốc 35 3. 4 Các họ dƣợc lý hay gặp sai sót sử dụng 36 3. 5 Các thuốc thƣờng gặp sai sót sử dụng 37 10 3. 6 Tỷ lệ báo cáo nghi...
... sinh Dữliệu ghi vào CSDL lưu giữ dạng ghi Hệ QTCSDL cần có công cụ khai báo cấu trúc Tính toàn vẹn? CSDL(là yếu tố Ví dụ để tổ chức liệu: cột, Để đảm bảo tính hàng, kiểu liệu toàn vẹn liệu ... Một CSDL lưu trữ liệu trùng có cột ngày nhau, thông tin có sinh, không cần thể dễ dàng tính toán từ có cột tuổi liệucó sẵn Vì năm sau tuổi Chính dư thừa nên khác đi, sửa đổi liệu thường hay sai ... chức liệu: cột, Để đảm bảo tính hàng, kiểu liệu toàn vẹn liệu nhập vào cột, hàng ) cột điểm, xem, cập nhật, thay đổi cho điểm nhập vào cấu trúc theo thang điểm 10 , điểm môn b)Tính toàn vẹn: Các...
... trung vào việc gợi đông học bại học -Ở chương trình lớp 10 làm quen với Microsoft Word hôm se đựơc học thêm ưng dụng Microsoft Microsoft Access với khái niệm mở đầu Microsoft Access hệ sởliệu ... vật lí, độc lập mức khái niệm - Tính không dư thừa liệu: CSDL thường không lưu trữ liệu trùng lặp d) Một số ứng dụng -Cơ sở giáo dục đào tạo -Cơ sở sản xuất Thuyết trình Trong việc xây dựng, phát ... khuôn dạng theo yêu cầu 2.Hệ sơliệu a) Khái niệm sởliệu hệ quản trị sởliệu *Một liệu (Database ) tập hợp liệucó liên quan với nhau, chứa thông tin tổ chức ( trường học, ngân hàng, công ti )...
... người sử dụng tạo CSDL máy tính gọi gì? (hệ qtcsdl) Ghi bảng Cơsởliệu gì? Cơsởliệu (CSDL-Database) tập hợp liệucó liên quan với nhau, chứa thông tin đối tượng (như trường học, bệnh viện, ... tương tác thành phần hệ CSDL Rút kinh nghiệm: Chương 1:Khái niệm sởliệu hệ quản trị sởliệu Tiết §1 Khái niệm sởliêu (tiết 3/ tiết) I Mục đích yêu cầu a) Mục đích, yêu cầu: Nắm yêu cầu hệ CSDL ... cấu trúc thể điểm sau: Dữliệu ghi vào CSDL lưu giữ dạng ghi Hệ QTCSDL cần có công cụ khai báo cấu trúc CSDL(là yếu tố để tổ chức liệu: cột, hàng, kiểu liệu nhập vào cột, hàng ) xem, cập...
... danh sách file log Nhấn nút Nạp lại Dữliệu để liên kết liệu từ log file tương ứng với ngày vào sởliệu Chờ khoảng vài phút để chương trình thực liên kết liệu, sau đó, danh sách bên cập nhật ... kiểu liên kết liệu (không phải Import liệu) , dung lượng không lớn nhân đôi liệu lên Ưu điểm: Do quản trị hệ quản trị sởliệu nên xử lý tốt với file dung lượng lớn, thời gian liên kết liệu chấp nhận ... close để đóng ứng dụng 1.4 Kiến trúc Dữliệu tổ chức dạng danh sách trỏ tới ghi Mỗi ghi tương ứng với phần tử file log Các kiểu liệu ghi tương ứng với kiểu liệu file log cho tiết kiệm nhớ phục...
... kiểu liên kết liệu (không phải Import liệu) , dung lượng không lớn nhân đôi liệu lên Ưu điểm: Do quản trị hệ quản trị sởliệu nên xử lý tốt với file dung lượng lớn, thời gian liên kết liệu chấp nhận ... Introduction 3/ 6 2 .3 Cách sử dụng Nạp đường dẫn thư mục chứa file log vào text box phía bên trái, nhấn nút Nạp Danh sách File để cập nhật danh sách file log Nhấn nút Nạp lại Dữliệu để liên kết liệu ... Nhấn nút Nạp lại Dữliệu để liên kết liệu từ log file tương ứng với ngày vào sởliệu Chờ khoảng vài phút để chương trình thực liên kết liệu, sau đó, danh sách bên cập nhật Cấu trúc danh sách bao...
... (0/2)) + 3/ 5 ( – 0 /3 log2 (0 /3) – 3/ 3 log2 (3/ 3)) = bits Gain thu ñư c b i test c c ñ i: Gain(x4) = 0.940 – = 0.940 bits Và nhánh s t o node cu i t p c a trư ng h p m i nhánh thu c vào m t class ... x3 (Attribute2 ≤ 80 or Attribute2 > 80) sau: 27 Infox3 (T) = 9/14 ( – 7/9 log2 (7/9) – 2/9 log2 (2/9)) + 5/14 ( – 2/5 log2 (2/5) – 3/ 5 log2 (3/ 5)) = 0. 837 bits Gain(x3) = 0.940 – 0. 837 = 0.1 03 ... 73 3.2.2 Oracle Data Mining (ODM) 76 3. 2 .3 DBMS_DATA_MINING 78 3.3 M c tiêu khai thác thông tin c a ngành Thu 79 3. 4 Th nghi m khai phá lu t k t h p 81 3. 5 Phân l...
... 1.2 .3 H ngụn ng logic mụ t AL 13 1.2.4 Ngụn ng mụ t l ca logic v t bc nht .15 1 .3 H C S TRI THC .15 1 .3. 1 Kin trỳc h logic mụ t 15 1 .3. 2 B thut ng (TBox) 16 1 .3. 2.1 ... 16 1 .3. 2.2 nh ngha khỏi nim 17 1 .3. 2 .3 M rng b thut ng 20 1 .3. 2.4 quy 22 1 .3. 2.5 Thut ng vi cỏc tiờn bao hm 22 1 .3. 3 B khng nh (ABox) 23 1 .3. 4 Cỏ th ... mụ t trang 13 3.1 Bng thc th Professor trang 67 3. 2 Bng thc th Student trang 68 3.3 Bng thc th Course trang 68 3. 4 Bng thc th AdvCourse trang 69 3. 5 Bng quan h Teaching trang 69 3. 6 Bng thc th...
... (0/2)) + 3/ 5 ( – 0 /3 log2 (0 /3) – 3/ 3 log2 (3/ 3)) = bits Gain thu ñư c b i test c c ñ i: Gain(x4) = 0.940 – = 0.940 bits Và nhánh s t o node cu i t p c a trư ng h p m i nhánh thu c vào m t class ... x3 (Attribute2 ≤ 80 or Attribute2 > 80) sau: 27 Infox3 (T) = 9/14 ( – 7/9 log2 (7/9) – 2/9 log2 (2/9)) + 5/14 ( – 2/5 log2 (2/5) – 3/ 5 log2 (3/ 5)) = 0. 837 bits Gain(x3) = 0.940 – 0. 837 = 0.1 03 ... 73 3.2.2 Oracle Data Mining (ODM) 76 3. 2 .3 DBMS_DATA_MINING 78 3.3 M c tiêu khai thác thông tin c a ngành Thu 79 3. 4 Th nghi m khai phá lu t k t h p 81 3. 5 Phân l...
... cú pháp bản: Cú pháp tạo sở liệu: CREATE DATABASE tên _cơ_ sở_ dữ_ liệu; Cú pháp sử dụng sở liệu: Use tên_database; Cú pháp thoát khỏi sở liệu: Exit Cú pháp tạo bảng sở liệu: CREATE TABLE user ( ... liệu, bảng, cột: Cơsở liệu: tên sởliệu muốn sử dụng Bảng: Là bảng giá trị nằm sởliệu Cột giá trị nằm bảng Dùng để lưu trữ trường liệu Thuộc tính Giáo viên hướng dẫn: Ngô Thị Lan 39 Đề tài thực ... kết nối, thêm, sửa, xóa dòng liệusởliệuVà này, tìm hiểu cách sử dụng mysql kết hợp với PHP để xuất liệu Để làm việc với mysql PHP cần nắm hàm bản: 1- Kết nối sở liệu: Cú pháp: mysql_connect("hostname","user","pass")...
... string đưa vào nhỏ 10 SQL thêm khoảng trống vào phía sau cho đủ 10 ký tự Ngược lại loại varchar không thêm khoảng trống phía sau string đưa vào 10 Còn loại data bắtđầu chữ n chứa liệu dạng unicode ... lưu vào dĩa Trong transaction roll forward commited cố xảy trước thời điểm check point nên data chưa kịp lưu vào dĩa Tức dựa thông tin ghi log file SQL Server hoàn toàn có đầy đủsở để viết vào ... không định transaction log file SQL tự động tạo log file với kích thước ban đầu MB Lưu Ý: Khi tạo database phải lưu ý số điểm sau: Ðối với hệ thống nhỏ mà vấn đề tốc độ server không thuộc loại...
... thiết: đầu vào, đầu ra, sửa đổi, xóa, So sánh, đánh giá, hoạt động đầu vào: • Dữliệu ghi vào sởliệu Các liệu thô ghi luôn cần thiết, liệu mô tả kèm theo sau • Hoạt động đầu ra: Đọc liệu thô từ sở ... lưu trữ yêu cầu ứng dụng 2 .3 ĐẶC ĐIỂM CỦA HỆ QUẢN TRỊ CƠSỞDỮLIỆU ĐA PHƯƠNG TIỆN 2 .3. 1 Cấu trúc DữliệuDữliệu lưu trữ sởliệu như: • Dạng cấu trúc (chưa định dạng): liệu trình bày đơn vị, nơi ... CHƯƠNG I: CƠSỞDỮLIỆU ĐA PHƯƠNG TIỆN Chương giới thiệu sởliệu đa phương tiện Ví dụ vài sởliệu đa phương tiện hay nói MDB tạo từ ứng dụng thực tế CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠSỞDỮLIỆU ĐA PHƯƠNG...
... 1.2 .3 H ngụn ng logic mụ t AL 13 1.2.4 Ngụn ng mụ t l ca logic v t bc nht .15 1 .3 H C S TRI THC .15 1 .3. 1 Kin trỳc h logic mụ t 15 1 .3. 2 B thut ng (TBox) 16 1 .3. 2.1 ... 16 1 .3. 2.2 nh ngha khỏi nim 17 1 .3. 2 .3 M rng b thut ng 20 1 .3. 2.4 quy 22 1 .3. 2.5 Thut ng vi cỏc tiờn bao hm 22 1 .3. 3 B khng nh (ABox) 23 1 .3. 4 Cỏ th ... mụ t trang 13 3.1 Bng thc th Professor trang 67 3. 2 Bng thc th Student trang 68 3.3 Bng thc th Course trang 68 3. 4 Bng thc th AdvCourse trang 69 3. 5 Bng quan h Teaching trang 69 3. 6 Bng thc th...