... dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy, giúp em nhận thức, lĩnh hội kiến thức cách chủ động hiệu e Giáodục đạo đức cho họcsinh hình thứchoạtđộnglênlớp Mục tiêu hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ... cho họcsinhThực việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm họcsinh theo quy đinh 32 / 2009/TT Bộ giáodục đạo tạo Thông tư 30 , thông tư 22 /20 16 b Nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp: Mỗi tập thể lớp ... Đặc trưng hoạtđộnglênlớp việc tự quản học sinh, mơi trường để trẻ hoạtđộnggiao tiếp.Tích cực thamgiahoạtđộng lao động trực nhật, làm vệ sinh sân trường xây dựng cảnh quan trường lớp đẹp...
... hội Học môn khoa học làm sở vững cho hành vi đạo đức: Trí dụcđứcdụcĐứcdục trí dục cung cấp sở khoa học Qua lao động sản xuất: giáodục đạo đứcthực chất giáodục phẩm chất người lao động ... tập thể họcsinh Điều làm cho họcsinh suy nghĩ thầy thiên vị yêu em ghét em kia, công lợi dụng họcsinh vào điều không cần thiết nh tác độnggiáodục hạn chế - Các biện pháp giáodụcgiáo viên ... hình hình thành trí dục Trí dục hình thành hoạtđộnggiao tiếp, quan hệ Chính vậy, tổ chức cho em thamgiahoạtđộng Đoàn, Đội đường giáodục quan trọng Về hình thứchoạtđộng Đồn Đội phải thật...
... hội Học môn khoa học làm sở vững cho hành vi đạo đức: Trí dụcđứcdụcĐứcdục trí dục cung cấp sở khoa học Qua lao động sản xuất: giáodục đạo đứcthực chất giáodục phẩm chất người lao động ... tập thể họcsinh Điều làm cho họcsinh suy nghĩ thầy thiên vị yêu em ghét em kia, công lợi dụng họcsinh vào điều không cần thiết nh tác độnggiáodục hạn chế - Các biện pháp giáodụcgiáo viên ... hình hình thành trí dục Trí dục hình thành hoạtđộnggiao tiếp, quan hệ Chính vậy, tổ chức cho em thamgiahoạtđộng Đoàn, Đội đường giáodục quan trọng Về hình thứchoạtđộng Đoàn Đội phải thật...
... sống cho họcsinhHoạtđộng văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí hoạtđộng khơng thể thiếu với em Cáchoạtđộng có ý nghĩa giáodục to lớn họcsinh bậc tiểu họcCáchoạtđộng góp ... để giáodục em; Giáo viên chủ nhiệm sau dạy họcsinh tiết an tồn giao thơng lớp chưa tổ chức thực hành cho em tình cụ thể ngồi lênlớp Ví dụ: Trong giáodục lao động cho họcsinh số lớp: Đôi giáo ... hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Trường tiểu học Tân Hiệp – Phú Giáo Người thực hiện: Trương Quốc Huy Trang 26 – Bình Dương thực Trường tiểu học Tân Hiệp năm học 20 12 – 20 13, 20 13 – 20 14 với kết...
... họcsinh việc tổ chức họatđộnggiáodụcngòailên lớp: - Người giáo viên cần tin tưởng khả học sinh, em hòan tòan tự quản có tác động cách chúng ta.Người giáo viên biết cách tạo cho em tự tin vào ... Trẻ em điều khi n hòan tòan Một cách đơn giản hơn, quan niệm biểu khẳ tự quản dựa vào mức độ thamgiahọcsinh giai đọan việc tổ chức họatđộng : Đề xuất ý tưởng – Thiết kế họatđộng – Tổ chức ... trình tổ chức họatđộng - Phương hướng chung tăng dần khả tự quản họcsinh đôi với việc giảm dần thamgia cụ thể người giáo viên họatđộng em chủ động hòan tòan cơng việc - Người giáo viên ln ln...
... sống cho họcsinhHoạtđộng văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí hoạtđộng khơng thể thiếu với em Cáchoạtđộng có ý nghĩa giáodục to lớn họcsinh bậc tiểu họcCáchoạtđộng góp ... để giáodục em; Giáo viên chủ nhiệm sau dạy họcsinh tiết an tồn giao thơng lớp chưa tổ chức thực hành cho em tình cụ thể ngồi lênlớp Ví dụ: Trong giáodục lao động cho họcsinh số lớp: Đôi giáo ... hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Trường tiểu học Tân Hiệp – Phú Giáo Người thực hiện: Trương Quốc Huy Trang 26 – Bình Dương thực Trường tiểu học Tân Hiệp năm học 20 12 – 20 13, 20 13 – 20 14 với kết...
... CỦA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP ĐỂ GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINHHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng tổ chức theo mục tiêu, nội dung, chương trình hướng dẫn giáo viên Bản chất hoạt ... ngồi lênlớp khối lớp, đặc biệt khối lớp giảng dạy thựchoạtđộnggiáodụclênlớp + Giáo viên nắm nội dung kỹ sống cần giáodục cho họcsinh + Phân tích chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớp ... loại hình hoạtđộnghoạtđộng GD lênlớp - Tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp để thu hút họcsinh tích cực thamgia - Sự lạ có sức hấp dẫn họcsinhkhi n em say mê khám phá Cáchoạtđộng mà nội...
... với học sinh, cha mẹ họcsinh đoàn thể mà em sinhhoạtHoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận trình giáodục nhà trường trung học phổ thơng Đó hoạtđộnggiáodục ... mạnh, yếu họcsinh việc thamgiahoạtđộng tập thể tvm biện pháp giáodục KNS cho họcsinh hiệu Kết hoạtđộnghọcsinh để xếp loại hạnh kiểm họcsinh tháng, kỳ năm học III THIẾT KẾ GIÁO ÁN HĐGDNGLL ... hoạtđộnglớp Tiết mục văn nghệ lớpthamgia hội diễn 26 -3 có tới 10 thành viên thamgia đạt giải Lớp có đội văn nghệ sẵn sàng thamgiahoạtđộng chung có u cầu Cáchoạtđộng Đồn em thamgia tích...
... khác - Kỹ hoạtđộng nhóm học tập vui chơi lao động II Một số nét hoạtđộnggiáodụclên lớp: 1 .Hoạt độnggiáodục ngồi lênlớp ? Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụcthực cách có mục ... Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Theo cách chia nay, hoạtđộnggiáodục nhà trường chia thành phận: - Hoạtđộng dạy họclớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp Mỗi phận có vị ... tiểu học: -Giáo dục kỹ nghệ thuật ngôn ngữ; -Giáo dục kỹ tự phục vụ; -Giáo dục kỹ văn nghệ, vui chơi; -Giáo dục kỹ nghệ thuật tay; -Giáo dục kỹ nữ công gia chánh; -Giáo dục kỹ thamgiahoạt động...
... cứu: Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, thực mục tiêugiáo dục nhà trường Chính từ hoạtđộng như:lao động, sinhhoạt tập thể, hoạtđộng ... việc làm -Hoạt độnggiáodục ngồi lênlớp ? Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụcthực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi trình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu ... cho Hoạtđộng giờ, việc gắn giáodục với cộng đồng trọng nhiều Và từ thực tế cho thấy hoạtđộnggiáodụclênlớpthực vào chiều sâu có tác dụng thiết thực đến việc giáodục kỹ sống cho học sinh...
... việc làm -Hoạt độnggiáodục ngồi lênlớp ? Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụcthực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi trình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu ... cứu: Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, thực mục tiêu giáodục cuả nhà trường Chính từ hoạtđộng như: lao động, sinhhoạt tập ... Hoạtđộng ngồi giờ, việc gắn giáodục với cộng đồng trọng nhiều Và từ thực tế cho thấy hoạtđộnggiáodụclênlớpthực vào chiều sâu có tác dụng thiết thực đến việc giáodục kỹ sống cho học sinh...
... đường họclớp đường thamgiahoạtđộnggiáodụclênlớp Việc tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học điều kiện tốt giúp họcsinh tích lũy rèn kĩ sống có hiệu Thơng qua hoạtđộnggiáodục ... hoạtđộnggiáodụclênlớp để thực mục tiêu giáodục kĩ sống cho họcsinh - Ln "làm mới" hình thứcthực chủ đề hoạtđộnggiáodụclênlớp - Đa dạng hố loại hình hoạtđộnghoạtđộng GD lênlớp ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp phù hợp với việc giáodục kĩ sống cho họcsinh Căn vào nhiệm vụ năm học, kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp năm học chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức hoạtđộng giáo...
... qua nhiều hoạtđộnggiáodục khác có hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Chính vậy, từ năm học 20 06 – 20 07 thực chương trình đổi dạy học Bộ Giáodục Đào tạo đưa hoạtđộnggiáodụclênlớp vào chương ... tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp chung chung, chưa thực mang tính bắt buộc giáo viên họcsinh nên số giáo viên họcsinh xem hoạtđộnggiáodụclênlớp có thamgia tốt, khơng thamgia thơi, ... hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộnggiáodục có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức thựchoạtđộngthực tiễn khoa học kỹ thuật, lao động cơng ích, hoạtđộng xã hội,...
... Hoạtđộng NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚP Ơn lại cũ NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP - Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) hoạtđộng ... Điều 29 HoạtđộnggiáodụcHoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụclênlớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khi u, giúp đỡ họcsinh yếu phù ... làm cho hoạtđộng trở nên sinhđộng ) HOẠTĐỘNG MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠTĐỘNG ĐỘI VỚI HOẠTĐỘNGGIÁODỤC * Hoạtđộnggiáodụchọc tập văn hóa, khoa học cơng nghệ - Hoạtđộnghọc tập giáodục ý thức...
... độnggiáodụclênlớp 12 1 .2. 2 Vị trí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 13 1 .2. 3 Nhiệm vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1 .2. 4 Đặc điểm hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học ... cho họcsinh tiểu học thông qua hoạtđộnggiáodụclênlớp Từ quan niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp nêu quan niệm giáodục kĩ sống trình bày 1.1 .3 khẳng định: Giáodục kỹ sống cho họcsinh tiểu học ... 75 25 0 Giáo viên (60) 15 25 41 68 Họcsinh (20 0) 68 34 105 53 27 13 Phụ huynh (150) 63 42 57 38 30 20 Tổng (418) 1 52 36 20 5 49 61 15 Bảng 2.3 cho thấy: Phần lớn cán quản lý, giáo viên, học sinh, ...
... trò hoạtđộnggiáodụclênlớp 20 1.6.4 Nhiệm vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp 21 1.6.5 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.6.6 Nguyên tắc hoạtđộnggiáodụclênlớp 24 1.6.7 Những ... đứchoạtđộnggiáodụclênlớp cho họcsinh tiểu học Chƣơng 2: Thựctrạng nguyên nhân thựctrạng việc giáodục đạo đức cho họcsinh tiểu học thông qua hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Tiểu học ... lớp với 689 họcsinh Trong đó: + Khối 1: lớp với 186 họcsinh + Khối 2: lớp với 124 họcsinh 29 + Khối 3: lớp với 120 họcsinh + Khối 4: lớp với 124 họcsinh + Khối 5: lớp với 135 họcsinh Cụ thể:...