0

2 11 biểu đồ đánh giá sự trau dồi và nâng cao năng lực bản thân

Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " ĐÁNH GIÁ SỰ BIẾN ĐỔI CHỨC NĂNG CÔ ĐẶC CỦA THẬN NGƯỜI CAO TUỔI TẠI HUẾ BẰNG NGHIỆM PHÁP VOLHARD CÔ ĐẶC " potx

Báo cáo khoa học

... 0,0 026 0,0 024 0,0 028 0,0 022 0,0033 0,0 029 0,00 32 0,0 025 1, 025 0 1, 026 2 1, 027 3 1, 028 6 1, 029 4 1,0304 1,03 12 1,0 325 (n=45) 0,0 023 0,0 029 0,0 028 0,0 027 0,0 022 0,00 32 0,0030 0,0 024 75-90 ... 0,0 022 19 60-74 (n = 45) 75-90 1, 025 8 0,0 022 1, 027 5 1, 028 0 1, 028 5 1, 029 5 1,0304 1,0317 1,0 325 0,0 028 0,0031 0,0 024 0,0 026 0,0 029 0,0 027 0,00 32 1, 025 0 1, 025 5 1, 026 0 1, 026 5 1, 027 0 1, 027 5 ... 1,0 320 1,0330 1,0341 1,03 52 0,0 022 0,0 024 0,0 028 0,0 026 0,0 029 1, 028 0 1, 028 5 1, 028 7 1, 029 6 1,0305 1,0317 1,0 328 1,0335 (n = 45) 0,0 029 0,0 028 0,0031 0,0 027 0,0 026 0,0 029 0,00 32 0,0 022 ...
  • 15
  • 646
  • 0
đánh giá sự biến đổi chức năng thất trái ở bệnh nhân nhồi máu cơ tim cấp sau can thiệp đặt stent động mạch vành bằng siêu âm tim

đánh giá sự biến đổi chức năng thất trái ở bệnh nhân nhồi máu cơ tim cấp sau can thiệp đặt stent động mạch vành bằng siêu âm tim

Tài liệu khác

... nghiờn cu 2. 2 i tng n ghiờn cu 2. 2.1 Tiờu chun la chn bnh nhõn: 2. 2 .2 Tiờu chun loi tr 2. 3 Phng phỏp nghiờn cu 2. 3.1 Thit k nghiờn cu: 2. 3 .2 C mu v cỏch ... > 60 < 40 40 - 65 > 50 < 25 25 - 50 > 50 < 80 80 - 120 > 120 < 25 25 - 50 > 50 Trc can thip n % Sau cn thip 24 h n % p 17 3 .2. 3 ỏnh giỏ CNTT trc can thip v sau cn thip 24 h Bng 3.5 ỏnh giỏ ng kớnh ... Nam nm 20 08 c im lõm sng v cn lõm sng ca cỏc bnh nhõn hp eo ng mch ch ti Vin tim mch Vit nam nm (20 04 - 20 09) Tớnh xỏc ỏng Mc lp li S chp nhn ca chớnh quyn 3 3 3 20 2 3 2 17 3 3 2 17 3 2 16 o...
  • 45
  • 1,022
  • 8
Đánh giá sự biến đổi chức năng thất phải ở bệnh nhân thông liên nhĩ bằng siêu âm đánh dấu mô cơ tim

Đánh giá sự biến đổi chức năng thất phải ở bệnh nhân thông liên nhĩ bằng siêu âm đánh dấu mô cơ tim

Y khoa - Dược

... American Heart Association Circulation, 20 11 123 (22 ): p 26 0 726 52 20 Sandner, T.A., et al., [Cardiac functional analysis with MRI] Radiologe, 20 10 50(6): p 514 -22 21 Ho, C.Y and S.D Solomon, A Clinicians ... TRNG I HC Y H NI KIM NGC THANH ĐáNH GIá Sự BIếN ĐổI CHứC NĂNG THấT PHảI BệNH NHÂN THÔNG LIÊN NHĩ BằNG SIÊU ÂM ĐáNH DấU MÔ CƠ TIM Chuyờn ngnh: Tim mch Mó s : 627 220 25 CNG LUN VN BC S NI TR NGI ... giỏ sc cng 2D RVOT LS (2D right ventricular outflow tract longitudinal strain) 21 2D Global-FWLS (2D global-freewall longitudinal strain) 0.67 0.63-0.90 0.06 -18% 76 65 2D Basal-FWLS (2D basal-freewall...
  • 43
  • 494
  • 3
Sự ra đời và hoạt động của lực lượng thanh niên xung phong trong những năm kháng chiến chống Pháp (1950 - 1954

Sự ra đời hoạt động của lực lượng thanh niên xung phong trong những năm kháng chiến chống Pháp (1950 - 1954

Khoa học xã hội

... ương (1950 – 1954) 1.4 Sinh hoạt Lực lượng TNXP Trung ương Chương 2: LỰC LƯỢNG TNXP TRUNG ƯƠNG PHỤC VỤ CHIẾN ĐẤU TRONG NHỮNG NĂM 1950 – 1954 2 5 6 7 11 14 23 27 2. 1 Lực lượng TNXP Trung ương phục ... công địch: chiến dịch Lao – Hà (cuối tháng 2/ 1949) xoá bỏ vị trí Phố Lu Bản Lầu buộc địch phải rút 22 vị trí khác, giải phóng vùng rộng lớn 22 ,789Km2; chiến dịch Đông Bắc (từ tháng đến tháng ... phủ nhân dân Trung Quốc 29 * Chiến dịch Trung du (Trần Hưng Đạo), từ 25 / 12/ 1950 đến 17/1/1951 Sau thời gian ngắn bổ sung thêm lực lượng ổn định tổ chức, ngày 22 tháng 12 năm 1950, Đội TNXP công...
  • 117
  • 1,017
  • 8
Đánh giá sự biến đổi hoạt độ enzym của hỗn hợp Papain và Amylase dạng bột và dạng dung dịch trong điều kiện lão hóa cấp tốc

Đánh giá sự biến đổi hoạt độ enzym của hỗn hợp Papain Amylase dạng bột dạng dung dịch trong điều kiện lão hóa cấp tốc

Công nghệ - Môi trường

... PA D2 HđA lại (%) 32. 59 0.09 vi (HA/t) 31.56 0.18 28 .06 0.09 3.51 88.90 29 .10 0. 32 25 .25 0.15 2. 81 80.01 21 .04 0. 12 4 .21 19. 42 0 .27 HđA lại (%) P1 -2 100 P < 0.05 3.49 92. 12 P < 0.05 27 .87 ... 0. 02 0.06 91.76 P < 0.05 0 .29 77. 12 1.54 0.07 0.13 84. 62 P < 0.05 1.19 0.05 0.14 61 .26 1.31 0.06 0 .23 71.98 P < 0.05 0.94 0.05 0 .25 48.41 1.17 0.05 0.14 64 .29 P < 0.05 0. 82 0. 02 0. 12 42. 20 ... 0.05 27 .87 0.13 1 .23 88 .22 P < 0.05 66.67 23 .17 0 .21 4.7 73.35 P < 0.05 1. 62 61.54 20 .27 0 .27 2. 9 64.17 P < 0.05 14.85 0.05 4.57 47.06 17.78 0.06 2. 49 56 .28 P < 0.05 14.03 0 .21 0.83 44.45 16.09...
  • 42
  • 903
  • 1
Đánh giá sự biến đổi hoạt độ enzym của hỗn hợp Papain và Amylase dạng bột và dạng dung dịch trong điều kiện lão hoá cấp tốc

Đánh giá sự biến đổi hoạt độ enzym của hỗn hợp Papain Amylase dạng bột dạng dung dịch trong điều kiện lão hoá cấp tốc

Công nghệ - Môi trường

... loại nặng Cd2+, Zn2+, Fe2+, Cu2+, Hg2+, Pb2+ [4],[3] f- Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính enzym: -11-  Nhiệt độ: Papain enzym chịu nhiệt độ tương đối cao độ bền chịu nhiệt phụ thuộc vào dạng chế ... 10 A hệ số nhiệt độ tốc độ phản ứng (thường 2) ∆To = To lão hoá - To bảo quản bình thường -25 - 2. 2 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM NHẬN XÉT 2. 2.1 Xây dựng biểu đồ mẫu định lượng protein phản ứng Biuret ... Hoà tan 0,49g cystein vào 90ml dung dịch đệm pH 7 ,2, sau thêm dung dịch đệm pH 7 ,2 vừa đủ 100ml (pha trước dùng) -16- - Dung dịch đệm phosphat pH 7 ,2: Na2HPO4.12H2O .55,132g Acid citric ...
  • 49
  • 552
  • 0
phân tích, đánh giá hàm lượng (po4)3- trong nước bằng phương pháp quang phổ hấp thụ phân tử uv-vis. qua đó, đánh giá sự phú dưỡng nguồn nước bàu thạc gián – vĩnh trung, thành phố đà nẵng

phân tích, đánh giá hàm lượng (po4)3- trong nước bằng phương pháp quang phổ hấp thụ phân tử uv-vis. qua đó, đánh giá sự phú dưỡng nguồn nước bàu thạc gián – vĩnh trung, thành phố đà nẵng

Hóa học

... ự Giáo viên hƣớng dẫn ải S Sinh viên hoàn thành nộp báo cáo cho Khoa ngày 25 tháng năm 20 12 Kết điểm đánh giá: … Ngày …tháng 05 năm 20 12 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG (Ký ghi rõ họ tên) D NH MỤC CÁC BẢNG Bảng ... hiểm……….13 Bảng 2. 1 Bảng giá trị xây dựng đường chuẩn……………………………… … 32 Bảng 3.1 Giá trị mật độ quang dãy dung dịch chuẩn………… ……………37 Bảng 3 .2 Giá trị mật độ quang dung dịch PO43- thời gian khác 38 Bảng ... Hình 1.3 Bản đồ hồ Thạc Gián – Vĩnh Trung……………… ………………… 25 Hình 1.4 Quang cảnh hồ Thạc Gián – Vĩnh Trung…………… ……………… 26 Hình 2. 1 Sơ đồ vị trí lấy mẫu……………… ………………………………… 36 Hình 2. 2đồ mặt cắt...
  • 61
  • 6,477
  • 14
BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ SỰ CẦN THIẾT CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH docx

BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ SỰ CẦN THIẾT CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH docx

Biểu mẫu

... …………………………………………………………………………………………………………………………………… 11 Với thông tin nêu trên, thủ tục hành có đầy đủ phận quy định Khoản 2, Điều Nghị định số 63 /20 10/NĐ-CP hay không? Có Không Nếu không, liệt kê ... …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Giải pháp 2: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Lý 2: …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ... Tên thành phần hồ sơ 2: ……………… …………………………… ……………… …………………………………… Tên thành phần hồ sơ n: ……… …………………………………… ……………… ……………………………………...
  • 4
  • 437
  • 0
đánh giá sự hài lòng và ước muốn sẵn lòng trả của người dân quận ninh kiều đối với việc thu gom chất thải rắn của công ty công trình đô thị tp. cần thơ

đánh giá sự hài lòng ước muốn sẵn lòng trả của người dân quận ninh kiều đối với việc thu gom chất thải rắn của công ty công trình đô thị tp. cần thơ

Quản trị kinh doanh

... 0.56 15,183 27 ,113 An Nghiệp 0.37 9,189 24 ,835 An Cư 0.67 17,585 26 ,24 6 An Hội 0.34 7,780 22 ,8 82 Tân An 0.56 6,664 11, 900 An Lạc 0.48 12, 205 25 ,24 7 An Phú 0. 52 12, 811 24 ,637 Xn Khánh 2. 20 31,986 ... năm 20 10 120 tỷ đồng năm 20 11 thực 136.500.000.000 đồng kế hoạch cho năm 20 12 128 tỷ đồng so với năm 20 11 Doanh thu hoạt động: Qua bảng số liệu tổng doanh thu năm 20 11 tăng Cụ thể, năm 20 10 ... % 2, 0 2, 0 TS % 2, 0 3,0 TS 10 % 5,0 10,0 TS 54 65 % 54,0 65,0 TS 37 20 % 37,0 20 ,0 1,0 0 2, 0 28 28 ,0 69 69,0 5,0 10 10,0 19 19,0 44 44,0 22 22 ,0 2, 0 20 20 ,0 30 30,0 48 48,0 10,0 17,0 56,0 22 1,0...
  • 86
  • 997
  • 7
BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ SỰ CẦN THIẾT CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH potx

BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ SỰ CẦN THIẾT CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH potx

Biểu mẫu

... Trường hợp xác định thủ tục hành cần thiết, Người đánh giá tác động độc lập trả lời câu hỏi để cân nhắc giải pháp tối ưu trả lời biểu mẫu đánh giá tính hợp lý, hợp pháp 16 Lựa chọn giải pháp tối ... Tên quan đánh giá B ĐỀ NGHỊ ĐỌC KỸ PHẦN HƯỚNG DẪN ĐIỀN BIỂU MẪU TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI SAU I Mô tả phận thủ tục hành chính1 Trình tự ... ……………………………………………………………………………… lý do? Đồng thời, kết luận thủ tục có cần thiết Lưu ý: hay không? * Trường hợp xác định không cần ban hành thủ tục hành để thực thi sách, Người đánh giá tác động độc lập dừng...
  • 13
  • 463
  • 0
Báo cáo hóa học đề tài :Đánh giá sự biến đổi chất lượng giống của một số chủng Bacillus trong thời gian bảo quản ở nhiệt độ 4ºC

Báo cáo hóa học đề tài :Đánh giá sự biến đổi chất lượng giống của một số chủng Bacillus trong thời gian bảo quản ở nhiệt độ 4ºC

Hóa học

... Tốc độ 24 h 48h ST (lần) 60,0 5,9 177,8 44,4 4,3 133,3 53,3 5,1 177,8 53,3 5,3 22 2 ,2 48,9 9 ,2 155,6 44,4 8,3 177,8 22 ,2 2,1 177,8 22 ,2 4,5 155,6 28 ,9 5,9 22 2 ,2 44,4 3,4 20 0,0 37,8 7,1 22 2 ,2 40,0 ... Tốc độ 0h 24 h ST (lần) 10 ,2 24,4 2, 4 10,4 28 ,9 2, 8 10,4 26 ,7 2, 6 10,0 2, 0 0 ,2 5,3 3,1 0,6 5,3 3,3 0,6 10,7 24 ,4 2, 3 4,9 17,8 3,6 4,9 26 ,7 5,5 13,1 24 ,4 1,9 5,3 20 ,0 3,8 5,3 22 ,2 4 ,2 7,1 35,6 ... 14,3 48h 133,3 88,9 133,3 8,9 11, 1 13,3 111 ,1 88,9 111 ,1 133,3 111 ,1 133,3 177,8 177,8 155,6 Tốc độ ST (lần) 13,0 8,5 12, 8 0,9 2, 1 2, 5 10,4 18 ,2 22, 7 10 ,2 20,8 25 ,0 25 ,0 57,1 50,0 Kết 4.9 cho thấy:...
  • 49
  • 577
  • 0
Đánh giá sự thay đổi chất lượng nước do công nghệ thu gom và xử lý nước thải sơ bộ-giai đoạn I của dự án vệ sinh môi trường thành phố Hồ Chí Minh thuộc lưu vực Nhiêu Lộc-Thị Nghè

Đánh giá sự thay đổi chất lượng nước do công nghệ thu gom xử lý nước thải sơ bộ-giai đoạn I của dự án vệ sinh môi trường thành phố Hồ Chí Minh thuộc lưu vực Nhiêu Lộc-Thị Nghè

Thạc sĩ - Cao học

... Năm 20 05 164,8 21 5,3 25 2,9 22 5,6 20 0,4 185,6 153,1 178 ,11 42, 2 138,8 124 ,6 90,5 2. 071,9 20 06 131 157,7 22 1,6 21 3,4 20 8,7 161,5 140 ,2 157 ,2 141,4 127 ,2 1 42, 1 121 ,2 1. 923 ,9 20 07 113 ,3 193,6 22 9,5 21 3,5 ... 9,6 20 06 - 72, 7 20 07 0,4 - 59,3 7,7 20 08 9,5 1,5 58,9 127 24 6,9 147 ,2 331 ,2 297,8 20 2,6 165,6 167,1 57,8 1.813,1 20 09 0,3 21 ,4 57,8 187 318,5 Năm 143,6 27 3,9 8,6 21 2,1 29 9 ,2 139,4 22 8 11 12 Cả ... -1,9 20 08 -1,83 -1,7 -1,8 -1, 92 -2, 08 -2, 27 -2, 33 -2, 06 20 09 -1,65 -1,8 -1,78 -1,8 -2, 28 -2, 5 -2, 56 -2, 39 -2, 18 -1, 72 -1,86 -1,83 -2, 1 -2, 37 -2, 46 -2, 33 -1,97 -1,74 -1,74 -1,88 -2, 2 -1,64 -1,72...
  • 176
  • 488
  • 1
nghiên cứu đánh giá độ tin cậy và tính giá trị của thang đo đánh giá sự hài lòng của bênh nhân tại Khánh Hòa

nghiên cứu đánh giá độ tin cậy tính giá trị của thang đo đánh giá sự hài lòng của bênh nhân tại Khánh Hòa

Y học thưởng thức

... lòng với 22 biến số đánh giá, đo lường thang điểm Tạp chí Y tế Công cộng, 1 .20 14, Số 30 (30) 47 | TỔNG QUAN & NGHIÊN CỨU | Likert: Rất đồng ý, đồng ý, bình thường, không đồng ý không đồng ý Tuy ... hưởng đến "sự đáp ứng" Bảng Ma trận cấu trúc thang đo PSS Hình Biểu đồ Scree cho phân tích yếu tố khám phá thang đo PSS Ma trận cấu trúc ma trận mô hình trình bày Bảng Bảng Biến số v20 "Hộ lý ... NGHIÊN CỨU | Bảng Ma trận mô hình thang đo PSS Có biến số đánh giá làm tăng số Cronbach's alpha loại bỏ chúng khỏi thang đo PSS Đó biến v21, v4, v23 thuộc yếu tố 2, 3, Tuy nhiên, loại bỏ v21 làm tăng...
  • 6
  • 748
  • 6
Đánh giá sự thay đổi nồng độ HBsAg ở bệnh nhân viêm gan b mạn tính điều trị bằng tenofovir

Đánh giá sự thay đổi nồng độ HBsAg ở bệnh nhân viêm gan b mạn tính điều trị bằng tenofovir

Y dược - Sinh học

... tính mạng bệnh nhân 2. 2 Phương pháp nghiên cứu 2. 2.1 Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu hồi cứu, tiến cứu, theo dõi dọc 33 2. 2 .2 Thời gian nghiên cứu: Từ 02/ 20 10 đến 10 /20 13 2. 2.3 Phương pháp thu ... n % 23 38.3 26 43.3 11 18.4 60 100 VGVRB mạn tính HBeAg (+) n % 16 41 15 38.5 20 .5 39 100 VGVRB mạn tính HBeAg (-) n % 33.3 11 52. 4 14.3 21 100 Biểu đồ 3.7: Tốc độ giảm nồng độ HBsAg sau 12 tuần ... % n % 39 30 .2 ± 7.9 24 61.5 15 38.5 39 100 21 46 ± 12. 8 12 57.1 48.9 21 100 60 36 ± 12. 5 36 60 24 40 60 100 Nhận xét: - Trong nhóm bệnh nhân VGVRB mạn tính tuổi trung bình 36 ± 12. 5 (năm); có...
  • 98
  • 1,022
  • 14
Đề tài Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La (phần lịch sử Việt Nam lớp 11-Chương trình chuẩn)

Đề tài Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La (phần lịch sử Việt Nam lớp 11-Chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... dục Đào tạo (20 13) sở so sánh đánh giá theo định hướng phát triển lực với đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ đưa phương pháp đánh giá giáo dục theo lực là: đánh giá lớp học (gồm đánh giá thông qua ... lịch sử 68 2. 2.3 Năng lực tƣ tri thức lịch sử 69 2. 2.4 Năng lực vận dụng tri thức lịch sử vào thực tiễn 71 2. 3 Một số biện pháp tổ chức kiểm tra theo hƣớng đánh giá lực học tập lịch ... 60 2. 2 Hệ thống lực cần kiểm tra, đánh giá học sinh THPT tỉnh Sơn La DHLS Việt Nam lớp 11 - Chƣơng trình chuẩn 64 2. 2.1 Năng lực tái kiến thức lịch sử 67 2. 2 .2 Năng lực thực hành môn...
  • 120
  • 774
  • 0
ĐÁNH GIÁ SỰ BIẾN ĐỔI LIỀU BỨC XẠ NGOÀI (Hn) DO HOẠT ĐỘNG KHAI THÁC SA KHOÁNG TITAN VEN BIỂN TỈNH BÌNH ĐỊNH

ĐÁNH GIÁ SỰ BIẾN ĐỔI LIỀU BỨC XẠ NGOÀI (Hn) DO HOẠT ĐỘNG KHAI THÁC SA KHOÁNG TITAN VEN BIỂN TỈNH BÌNH ĐỊNH

Hóa học - Dầu khí

... trước Hình Biểu đồ thể biến đổi liều xạ trước sau khai thác khu vực Nhơn Hội (tuyến NH -2) Từ (hình 2) cho thấy đường biểu diễn liều xạ (H n) trước khai thác thay đổi phạm vi hẹp từ 2, 1 -2, 62mSv/năm, ... Mỹ Tài (20 11) , Báo cáo đánh giá tác động môi trường dự án khai thác tận thu sa khoáng titan làm môi trường khu du lịch Trung Lương, huyện Phù Cát, tỉnh Bình Định Lê Duy Đạt (20 13), Đánh giá biến ... điểm có liều suất xạ cao điểm đo 14 có Hn = 2, 62mSv/năm) Nhưng sau khai thác, hàm lượng lớn quặng chứa khoáng vật đặc biệt khoáng vật phóng xạ nên liều xạ giảm xuống H n= 0 ,27 0,72mSv/năm Như vậy,...
  • 7
  • 254
  • 0
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Văn hóa - Lịch sử

... khác như: Biểu đồ khái niệm, biểu đồ chuỗi, biểu đồ phân loại, biểu đồ hình Ven, biểu đồ chữ T, sơ đồ nhóm, sơ đồ nhân Ví dụ sơ đồ “Tình hình nước Nga trước cách mạng” - Bản đồ (lược đồ) : Là loại ... tế Đánh giá cấp quản lí sáng tạo Giáo viên học sinh chủ động giáo viên tự đánh giá HS đánh giá, khuyến khích tự đánh giá khơng cơng nhân Đánh giá đạo đức học sinh đánh giá chéo học sinh Đánh giá ... khoa học - Khái niệm đánh giá Hiện nay, có nhiều định nghĩa khác đánh giá xem xét góc độ rộng, hẹp khác nhau: Đánh giá nói chung, đánh giá giáo dục đánh giá kết học tập Đánh giá hoạt động người...
  • 111
  • 917
  • 2
Kiểm tra  đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1858 đến cuối thế kỉ XIX ở lớp 11 trường THPT (chương trình chuẩn)

Kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1858 đến cuối thế kỉ XIX ở lớp 11 trường THPT (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... 47 3 .2. 1.4 KT - ĐG việc tự học nhà .49 3 .2. 2 Hình thức biện pháp KT - ĐG định kỳ 52 3 .2. 2.1 KT miệng . 52 3 .2. 2 .2 KT 15 phút . 52 3 .2. 2.3 KT tiết, ... triển thân: + Năng lực tự học + Năng lực giải vấn đề: + Năng lực sáng tạo: - Nhóm lực quan hệ xã hội: + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác, hội nhập - Nhóm lực công cụ: + Năng lực sử dụng công ... thông (ICT) + Năng lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực tính toán [9, tr .23 - 24 ] Năng lực chuyên biệt môn LS cấp THPT Năng lực chuyên biệt lực “liên quan đến số môn học cụ thể (ví dụ lực cảm thụ văn...
  • 118
  • 689
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008