Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với kinh tế chương trình giáo dục công dân lớp 11 THPT qua khảo sát tại trường THPT dân tộc nội trú tân kỳ nghệ an

... pháp nêu vấn đề trong giang Dạy phần " ;Công dân với kinh tế& quot; lớp 11 THPT 23Chơng 2. Thực trạng việc sử dụng phơng pháp nêu vấn đề trong giảng dạy phần " ;Công dân với kinh tế& quot; (Qua ... tế& quot; (Qua khảo sát tại trờng THPT Dân tộc nội trú Tân Kỳ - Nghệ An) 322.1. Đặc điểm chung về trờng THPT Dân tộc nội trú Tân Kỳ 322.2. Thực trạng việc sử dụng phơng pháp nêu vấn đề trong dạy Học ... Học phần " ;Công dân với kinh tế& quot; ở trơng THPT Dân tộc nội trú Tân Kỳ. 362.3. Những u thế và hạn chế của phơng pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần " ;Công dân với kinh tế& quot;...

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

... việc vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Trường trung học phổthông. Chương 2. Thực nghiệm sư phạm phương pháp dạy học nêu vấn đề phần Công dân với đạo ... chọn đề tài: “Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân với đạo đức” môn Giáo dục công dân lớp 10 (Qua khảo sát tại Trường trung học phổ thông An Minh, huyện An Minh, KiênGiang) ... vấn đề. Nhóm tác giả có các luận văn, bài viết về phương pháp nêu vấn đề: Nguyễn Vinh Quang, với đề tài, Sử dụng PPDH nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân với kinh tế) môn GDCD lớp 11 THPT ...

107
2,906
9

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay

... hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 ở trường Trung học phổ thông hiện nay” (Qua khảo sát tại trường THPT Dân tộc nội ... KẾT HỢP PHƯƠNGPHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” 1.1. Những vấn đề lí luận chung về phương pháp thuyết trình và phương pháp nêu vấn đề 13Bảng ... toàn19BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ THANH THỦYKẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP...

108
1,013
1

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân 10

... HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 (QUA KHẢO SÁT ... nghiên cứu Đề tài nghiên cứu vấn đề kết hợp PP thuyết trình với PP nêu vấn đề trong dạy học phần Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học chương trình GDCD lớp 10.5.2. ... trong dạy học phần Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10. Chương 3. Quy trình và giải pháp kết hợp PP thuyết trình với PP nêu vấn đề trong dạy học...

103
1,949
11

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông

... học nêu vấn đề) , I-Ia-Lecne (Dạy học nêu vấn đề) , Machuskin (Các tình huống có vấn đề trong tư duy và trong dạy học) .  Liên quan đến pp nvđ trong dạy học tác phẩm văn chương: có công trình ... lớp dạy TN và đối chứng (ĐC) như sau: THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm: Lớp TN: 11A4, 11A7 Lớp ĐC: 11A8, 11A9. THPT Bán Công Tiến Đức: Lớp TN: 11A, 11B Lớp ĐC: 11C, 11D THPT Châu Phú: Lớp TN: 11A1, 11A ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ĐẶNG THỊ TRINH VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC...

158
1,860
9

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

158
1,386
1

BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc

... nhóm trong giảng dạy phần Công dân với đạo đức” trong chƣơng trình GDCD lớp 10 2.1 Khái quát về phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy GDCD ở THPT 2.1.1 Đôi nét về phương pháp dạy học ... Thiết kế bài giảng phần Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD lớp 10 bằng phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế bài dạy phần Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD 10 bằng ... 2.1.2 Khái quát phần Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD lớp 10 Môn GDCD ở trường THPT có vai trò và vị trí hết sức quan trọng trong việc giáo dục, đào tạo nên người công dân XHCN hiện...

5
1,391
5

Sự vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy môn Anh Văn

... tất cả các cấp học, ngành học. VII. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG DH NÊU VẤN ĐỀ 1. Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống với phương pháp diễn giảng ... quá trình quan sát cho HS theo các bước của cấu trúc dạy học nêu vấn đề, kết quả quan sát của HS có chứa đựng nội NHÓM 5-061E916PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀdung tri thức mới . Trong phương ... trực quan và quan sát theo định hướng , gọi là phương pháp quan sát thực hành . - Phương pháp quan sát tùy theo mục đích sử dụng trong QTDH để phân ra 2 loại phương pháp cụ thể : • Phương pháp...

29
2,326
8

Xem thêm