HR- KPI cho đào tạo

... phương tiện…4. Tỷ lệ nhân viên đào tạo: - Tỷ lệ này được tính cho số nhân viên được đào tạo / tổng số nhân viên cần đào tạo áp dụng cho cùng một chức danh và lĩnh vực đào tạo nào đó.- Bạn có thể dùng ... thể dùng các tỷ lệ nhân viên được đào tạo nội bộ hay đào tạo bên ngoài.5. Hiệu quả đào tạo: - Tỷ lệ nhân viên áp dụng sau đào tạo / tổng số nhân viên được đào tạo (do quản lý đánh giá).- Tất nhiên, ... HR- KPI cho đào tạo1 . Tổng số giờ huấn luyện/nhân viên:- Chỉ số này bằng tổng số giờ huấn luyện trong một đơn vị thời gian cho mỗi chức danh.- Chỉ số này cho biết, bạn đã huấn...

1
1,024
40

Xây dựng các ứng dụng RIA - phục vụ cho đào tạo trực tuyến.doc

... MÔ TẢ ĐỀ TÀI:Tên đề tài: Xây dựng các ứng dụng RIA nhúng trong môi trường web 2.0, phục vụ cho đào tạo trực tuyếnChi tiết: Xây dựng những ứng dụng hoạt động độc lập bằng Flash/Flex và ngôn ngữ ... thống web hoàn thiện. Ứng dụng có khả năng nhận dữ liệu từ hệ thống và trả lại dữ liệu sau xử lý cho hệ thống.Điểm mới của đề tài:Hiện nay, ở Việt Nam, hầu như chưa có những ứng dụng Flash/Flex ... dụng trong những dự án sau:- Dự án xây dựng công cụ mô phòng bài học điện tử của trang web www.eschool.vn. o Đơn vị chủ quản: Báo Hoa Học Tròo Thời gian hoàn thiện(dự kiến): 14-2-2008- Dự án xây...

Giải pháp cho đào tạo phát triển nguồn nhân lực ở một số công ty dệt may trên địa bàn Hà Nội

... sáng tạo kém thì đào tạo vừa kéo dài thời gian vừa tốn kinh phí, chất lợng không đảm bảo dẫn đến hiệu quả đào tạo kém. Hiệu quả đào tạo còn phụ thuộc độ tuổi, giới tính, chơng trình đào tạo ... trình và phơng pháp đào tạo ể xây dựng một chơng trình đào tạo cần lựa chọn phơng pháp, phơng tiện đào tạo, đội ngũ giáo viên cán bộ cho phù hợp mục tiêu và đối tợng đào tạo. Tuỳ vào mỗi hoàn ... tiếp sản xuất: Đào tạo kỹ năng cho ngời lao động1.5. Dự tính kinh phí đào tạo Kinh phí đào tạo là một yếu tố rất quan trọng đóng vai trò quyết định đối với hầu hết các chơng trình đào tạo. Khi hoạch...

Thực trạng công tác quản lý chi ngân sách nhà nước cho đào tạo Đại học

... cho chơng trình mục tiêu quốc gia.1.3.Những vấn đề cơ bản về quản lý chi NSNN cho đào tạo Đại học1.3.1.Những nguyên tắc cơ bản trong quản lý chi NSNN cho đào tạo Đại họcChi NSNN cho đào tạo ... tiêu cho sự nghiệp đào tạo là khoản chi để giải quyết những những vấn đề cấp bách mang tính chiến lợc trong sự nghiệp đào tạo ( Các khoản chi cho chơng trình mục tiêu cho sự nghiệp đào tạo mới ... mức chi cho đào tạo đại học + Kết quả phân tích, đánh giá tình hình quản lý và sử dụng kinh phí NSNN đầu t cho sự nghiệp đào tạo đại học kỳ báo cáo. Chấp hành dự toán chi NSNN cho đào tạo đại...

đào tạo luật ở Anh rút ra những bài học kinh nghiệm cho đào tạo luật ở Việt Nam

... luật. Việc đào tạo luật ở Anh được thực hiện trong một số lĩnh vực nhất định như sau: về đào tạo cử nhân luật, đào tạo nghề luật. Trong đó, đào tạo nghề luật ở Anh thì gồm có đào tạo trong một ... Chính vì vậy, khi nghiên cứu đào tạo luật ở Anh và Việt Nam ta có thể nghiên cứu theo quy trình đào tạo cử nhân luật và đào tạo nghề luật. 2. Đào tạo luật. 2.1. Đào tạo cử nhân luật Để thi đỗ ... nghề là đào tạo học viên ở bậc sau đại học và thuộc về chức năng của các cơ sở đào tạo được cấp phép bởi Đoàn luật sư (cơ sở đào tạo luật sư tranh tụng) và bởi Hội luật gia (cơ sở đào tạo luật...

607 Các giải pháp cho đào tạo phát triển nguồn nhân lực ở một số Công ty dệt may trên địa bàn Hà Nội (86tr)

... sáng tạo kém thì đào tạo vừa kéo dài thời gian vừa tốn kinh phí, chất lợng không đảm bảo dẫn đến hiệu quả đào tạo kém. Hiệu quả đào tạo còn phụ thuộc độ tuổi, giới tính, chơng trình đào tạo ... trình và phơng pháp đào tạo Để xây dựng một chơng trình đào tạo cần lựa chọn phơng pháp, phơng tiện đào tạo, đội ngũ giáo viên cán bộ cho phù hợp mục tiêu và đối tợng đào tạo. Tuỳ vào mỗi hoàn ... sản xuất: Đào tạo kỹ năng cho ngời lao động 1.5. Dự tính kinh phí đào tạo Kinh phí đào tạo là một yếu tố rất quan trọng đóng vai trò quyết định đối với hầu hết các chơng trình đào tạo. Khi hoạch...

692 các giải pháp cho đào tạo phát triển nguồn nhân lực ở một số Công ty dệt may trên địa bàn Hà Nội

... sáng tạo kém thì đào tạo vừa kéo dài thời gian vừa tốn kinh phí, chất lợng không đảm bảo dẫn đến hiệu quả đào tạo kém. Hiệu quả đào tạo còn phụ thuộc độ tuổi, giới tính, chơng trình đào tạo ... trình và phơng pháp đào tạo Để xây dựng một chơng trình đào tạo cần lựa chọn phơng pháp, phơng tiện đào tạo, đội ngũ giáo viên cán bộ cho phù hợp mục tiêu và đối tợng đào tạo. Tuỳ vào mỗi hoàn ... sản xuất: Đào tạo kỹ năng cho ngời lao động 1.5. Dự tính kinh phí đào tạo Kinh phí đào tạo là một yếu tố rất quan trọng đóng vai trò quyết định đối với hầu hết các chơng trình đào tạo. Khi hoạch...

Xây dựng chƣơng trình hỗ trợ xếp lịch thời khóa biểu cho đào tạo và học tập tín chỉ

... lớp môn học 70 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG o0o Xây dựng chƣơng trình hỗ trợ xếp lịch thời khóa biểu cho đào tạo và học tập tín chỉ ĐỒ ... và tính chất đa dạng của loại hình đào tạo (học theo niên chế, học theo tín chỉ…). Bài toán lập thời khóa biểu cho trường Đại học là bài toán lập lịch cho các bài giảng vào từng khóa học với ... án đề cập về mô hình tín chỉ, nên phần này chỉ để cập đến hệ đào tạo theo tín chỉ. Đối với các trường Đại học có hình thức đào tạo theo tín chỉ, bài toán thời khóa biểu được phát biểu như...

74
1,534
8

Xem thêm

Từ khóa: giải pháp cho đào tạo nguồn nhân lực chi phí cho đào tạo nhân viên toán cao cấp dành cho đào tạo bác sĩ đa khoa vấn đề sử dụng vốn cho đào tạo nguốn nhân lực tập trung phát triển đào tạo nghề nâng cao chất lượng đào tạo nghề sát với thực tế hỗ trợ học phí cho đào tạo nghề đào tạo nguồn nhân lực chủ trương chủ yếu cho đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp nông thôn cấp kinh phí nsnn cho đào tạo theo đầu ra tăng cường đầu tư cho đào tạo khoa học kỹ thuật kỹ năng quản lý đầu tư cho đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cơ sở khoa học cho đào tạo công nhân kĩ thuật cao trên lĩnh vực điều khiển số kết quả đầu tư cho đào tạo cán bộ khoa học kỹ thuật nông nghiệp thời kỳ 1996 2001 thực hiện sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí dành cho đào tạo tăng cường đầu tư cho đào tạo và đào tạo lại cán bộ đầu tư và tăng cường hơn nữa cho đào tạo nâng cao nguồn nhân lực đầu tư nhiều hơn cho đào tạo nâng cao trình độ tác phong nghề nghiệp của nhân viên phục vụ và kỹ thuật Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Chuong 2 nhận dạng rui ro BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam